發(fā)揮美育優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)優(yōu)秀人才

蔡穎

中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）一直秉承宋慶齡先生提出的“要有健康的文化藝術(shù)修養(yǎng)”“養(yǎng)成優(yōu)美高尚的情操”“我們有責(zé)任要給兒童最美好的東西”等教育思想，不斷尋求美育事業(yè)的發(fā)展與突破。中心站在“學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需求”的根本立場(chǎng)上，探索校外美育的策略，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)全新發(fā)展。

校外美育的優(yōu)勢(shì)和重構(gòu)。以育人目標(biāo)為主導(dǎo)，把美育作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要優(yōu)勢(shì)力量，形成校外美育發(fā)展新格局，正是校外美育的使命所在。

首先，基于理念體系和實(shí)踐體系，全力打通美育與管理、師資、科研、課程、教育教學(xué)、文化和品牌等發(fā)展節(jié)點(diǎn)的關(guān)系，形成貫通的美育實(shí)踐體系。其次，發(fā)揮各部門(mén)和崗位的重要作用，健全管理功能，明確管理職責(zé)，做好分工合作。構(gòu)建五大中心共同實(shí)施美育的整體框架，以“各顯千秋，整體推進(jìn)”為原則，形成落實(shí)美育工作的運(yùn)行機(jī)制，將美育工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)起來(lái)，有效推進(jìn)。第三，跨部門(mén)、跨資源、跨形式，培養(yǎng)一支熱愛(ài)美育工作、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)學(xué)上進(jìn)的美育教師隊(duì)伍，采用項(xiàng)目推進(jìn)、師徒結(jié)對(duì)等方式，推進(jìn)美育工作的具體實(shí)施。第四，集納各方力量和優(yōu)質(zhì)資源，讓校外教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)融合共享，促進(jìn)發(fā)展。因此，需要形成以人才為依據(jù)、以管理為依托和以文化為驅(qū)動(dòng)的校外美育實(shí)施體系，重構(gòu)所有美育資源和力量。

校外美育的課程和活動(dòng)。構(gòu)建具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的美育課程和活動(dòng)體系是根本的途徑和載體。應(yīng)以滿(mǎn)足青少年美育需求為宗旨，構(gòu)建系統(tǒng)化、融合化、生命化的美育課程體系。如藝術(shù)中心構(gòu)建了藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)課程體系等，成為中心引領(lǐng)校外美育發(fā)展的特色課程和教育活動(dòng)體系。同時(shí)，充分發(fā)揮各領(lǐng)域美育專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，與社會(huì)有條件的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和基地合作，如與中央音樂(lè)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，推出專(zhuān)業(yè)大師班等。進(jìn)一步打造課程和活動(dòng)品牌，引領(lǐng)校外教育內(nèi)涵和可持續(xù)發(fā)展。

在教育教學(xué)方面深耕細(xì)作，有效展現(xiàn)教學(xué)智慧，提高科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性和藝術(shù)性，提亮校外美育的獨(dú)特風(fēng)格，讓美育活動(dòng)充滿(mǎn)美的氣質(zhì)和氛圍。2018年，藝術(shù)中心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，啟動(dòng)全員聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展了14次教學(xué)計(jì)劃和課程教案宣講活動(dòng)，全力提高美育教學(xué)水平。

校外美育的評(píng)價(jià)和質(zhì)量。中心在落實(shí)美育評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不僅重視美育角度的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，還與全國(guó)教育大會(huì)提出的七個(gè)方面的全面育人要求結(jié)合起來(lái)，既體現(xiàn)美育的獨(dú)特性，又體現(xiàn)青少年的綜合發(fā)展。評(píng)價(jià)是提升校外美育工作質(zhì)量的重要保障，沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量就無(wú)從談起。因此，需要逐步健全和完善機(jī)構(gòu)美育工作的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，提高美育效能，促進(jìn)良性發(fā)展。

總之，通過(guò)一系列的思考和實(shí)踐，校外美育應(yīng)成為校外教育機(jī)構(gòu)的重要?jiǎng)?chuàng)生力量，整體提升校外教育的發(fā)展水平，以促進(jìn)校外教育的可持續(xù)發(fā)展。

編輯 _ 湯灝