淺談學(xué)生實踐活動中訪談能力的培養(yǎng)

鐘承

摘 要：訪談又稱為訪問，是研究者通過口頭交談、口頭調(diào)查的方式來收集資料的一種研究方法。訪談可以分為“面談”“書信談”和“電話訪談”。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展還有“網(wǎng)絡(luò)訪談”，與觀察相比，訪談可以了解受訪問者的所思所想和情緒反應(yīng)，獲得第一手的資料。與問卷相比訪談具有更大的靈活性.。它能幫助我們更深地了解研究問題的相關(guān)信息。因此訪談法是課題研究中最主要的研究方法之一。

關(guān)鍵詞：訪談；調(diào)查；實踐活動

偉大領(lǐng)袖毛澤東主席曾說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，在生物實踐活動中訪談內(nèi)容顯得越來越重要。2017年9月21日我組織學(xué)生到新圩鎮(zhèn)花果村參加實踐活動，其中訪談內(nèi)容是新增加的。具體過程如下：

[研究方法]

1.實地調(diào)查、訪談；2.拍照取景；3.撰寫報告。

[創(chuàng)新之處]

走出課堂，感受大自然。

[調(diào)查研究過程]

一、發(fā)現(xiàn)并提出問題

現(xiàn)在新圩花果村的環(huán)境衛(wèi)生究竟是怎樣的？村委會又采取了哪些措施？

二、收集與問題相關(guān)的信息

農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生作為建設(shè)新農(nóng)村的一項重要內(nèi)容，其工作成效如何，直接關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

調(diào)查新圩鎮(zhèn)花果村的環(huán)境衛(wèi)生訪談內(nèi)容

訪談地點：新圩鎮(zhèn)花果村委會

訪談時間：2017年9月21日

受訪者：鐘海燕（花果村委會婦聯(lián)主任） 記錄人：樊雅妃

訪談準(zhǔn)備：筆記本、筆、手機（拍攝相片與錄像）等

訪談目的：了解現(xiàn)在新圩花果村的環(huán)境衛(wèi)生究竟是怎樣的，村委會又采取了哪些措施。

訪談內(nèi)容：

鐘姐姐，您好。我們是新圩中學(xué)的生物興趣小組，我是采訪小記者樊雅妃，今天我們專程來到花果村進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查，主要是生活垃圾衛(wèi)生和河流衛(wèi)生方面，我們一路上發(fā)現(xiàn)花果村的村道很干凈，地面幾乎沒有垃圾，垃圾衛(wèi)生整理得很好，花果河也非常干凈。我們感到很欣慰，很高興您能接受我們的采訪，現(xiàn)在有幾個問題想向您請教。

1.請問村道是否有專人負(fù)責(zé)清潔，每天打掃幾次？

答：我們村聘請了7名保潔員和一名垃圾收集員，每天早上和下午，我村保潔員會準(zhǔn)時到各包干片區(qū)去做好保潔，然后把垃圾統(tǒng)一收入各小組的不銹鋼垃圾屋，再由垃圾收集員到各小組把垃圾桶內(nèi)的垃圾統(tǒng)一收集好放入另建的6個大型垃圾池，每天政府環(huán)衛(wèi)所的垃圾車會來我村把收集好的垃圾再送去鎮(zhèn)的垃圾中轉(zhuǎn)站，確保了我村的垃圾做到“日清日潔日送”。

2.請問村內(nèi)大概有幾個垃圾池和幾個垃圾桶？每天清理垃圾桶幾次？

答：目前我村有不銹鋼垃圾屋58座，一座垃圾屋里有兩個塑料桶，做到“干濕分離”，另外建了6座大型垃圾收集屋，村里的垃圾收集員每天負(fù)責(zé)把全村的垃圾收入這6座大型垃圾收集屋里。

3.請問村內(nèi)垃圾衛(wèi)生是不是包干到戶？

答：我花果村分為上洞6個小組、下洞8個小組，其中上洞每3個小組的衛(wèi)生由一個村干部包干，下洞每4個小組由一個村干部包干。

4.請問花果村民的衛(wèi)生意識怎么樣？

答：其實不管在花果還是在其他地方，環(huán)境都是需要大家去愛護(hù)的，如果大家都不能去愛護(hù)環(huán)境，整個花果乃至整個大環(huán)境都會變得臟亂不堪，如果把大環(huán)境的衛(wèi)生搞好了，其他人看到干凈整潔的村道和環(huán)境，誰都不會再亂扔垃圾的。所以，大家看到我們花果的衛(wèi)生環(huán)境就知道，我們村民的衛(wèi)生意識還是很高的。

5.請問花果河的源頭是哪里？花果河的主要用途是什么？

答：花果河的源頭分別是龍衣窩水庫和黃巢嶂。主要用途是排澇、灌溉以及提供村民的生活用水等。

6.請問花果河附近有沒有工廠？如果有，這些工廠有沒有釋放有害氣體或排出有毒物質(zhì)？

答：有工廠，我們村很多的村民都是在那里上班的，那些工廠為我們村提供了很多的就業(yè)機會，至于他們的工業(yè)廢氣廢水等都是經(jīng)過合格的環(huán)保處理后再排放的。

7.請問有沒有村民或工廠將污染物直接排放到河內(nèi)？

答：我們村有三座雨污分流池，把小組的生活污水集中排到雨污分流池經(jīng)過處理后再排到魚塘和河里做灌溉用水，沒有直接排放的。

8.請問夏天有沒有人到花果河去游泳？用什么方式阻止他們游泳？

答：我村另外聘請了4位“四禁人員”，即禁游、禁捕、禁挖、禁采。這4個人會聯(lián)合我村的治安員不定時到花果各河道去巡視，發(fā)現(xiàn)有游泳或電魚的人會當(dāng)場勸阻的。

9.請問有沒有人故意在河里洗衣服、洗菜或洗車等？

答：農(nóng)村地方的村民，在河里洗衣洗菜的肯定是有的，如果水質(zhì)不好，大家也不會去洗不是嗎？

10.請問村委會有沒有向村民宣傳有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的知識？怎么宣傳？

答：我們通過村規(guī)民約、廣告橫幅、環(huán)保標(biāo)語等宣傳的，我覺得吧，一句話，還是靠大家自覺，如果大家不自覺愛護(hù)自己生存的環(huán)境，我們村委做再多也沒用。愛護(hù)環(huán)境，應(yīng)該“從我做起，從大家做起”，金山銀山，不如我們的綠水青山。

[學(xué)生的反思、體會]

作為中學(xué)生的我們感到自愧不如。我們應(yīng)該要向花果的人們學(xué)習(xí)這種精神，把這種精神帶回學(xué)校，傳授給我們的同學(xué)，讓我們的校園環(huán)境變得更加美好。我們相信，只要大家都樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意識，我們的生活質(zhì)量就會變得更好，而花果的人們就剛好做到了這一點。

鄧小平曾說：“掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新”。訪談又稱為訪問，是研究者通過口頭交談、口頭調(diào)查的方式來收集資料的一種研究方法。它能幫助我們更深地了解研究問題的相關(guān)信息。因此訪談法是生物實踐活動中最主要的研究方法之一。作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中訪談的能力是時代所需，勢在必行。在生物實踐活動中訪談內(nèi)容顯得越來越重要。

參考文獻(xiàn)：

常宏.淺談綜合實踐教師如何有效指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2012（4）.

編輯 郭小琴