淺談職校美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)策略

陳秋華

【摘? 要】在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展歷程中，素描是實施美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)部分，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。在學(xué)校的素描教學(xué)中，科學(xué)的教學(xué)策略可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，進一步提高學(xué)生的素描水平，提高素描教學(xué)效果。本文探討了職業(yè)學(xué)校美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)的價值意義和教學(xué)策略，以供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】職校;美術(shù);素描基礎(chǔ);教學(xué);策略

伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會進步對專業(yè)人才的需求越來越高，職業(yè)藝術(shù)教育在發(fā)展的同時也面臨著挑戰(zhàn)。美術(shù)素描是繪畫能力發(fā)展的基礎(chǔ)，在繪畫教學(xué)中起著重要的作用，可以提高學(xué)生的繪畫技能。為了改變職業(yè)教育發(fā)展中的誤區(qū)，大多數(shù)美術(shù)教育工作者應(yīng)重視教學(xué)方法的選擇，加強素描教學(xué)策略的重視，幫助學(xué)生掌握素描技能，提高學(xué)生美術(shù)素描能力。

素描是一種思維活動，它起源于西方社會，集中了各種繪畫技術(shù)，在線條、造型、結(jié)構(gòu)、特征等表現(xiàn)出其獨特的價值。在職業(yè)學(xué)校發(fā)展素描教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解素描，提高他們的素描能力與專業(yè)技能。因此，職校美術(shù)教育工作者以認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待素描教學(xué)，才能使素描教學(xué)方法符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的要求，幫助學(xué)生建立審美思維、提高素描水平。

一、職校美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題

在職業(yè)學(xué)校的藝術(shù)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能很好地滿足學(xué)生發(fā)展的需要。美術(shù)教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變素描的教育觀念，根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，從學(xué)生的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣。但是，在目前的職校藝術(shù)教育過程中，一些教師陷入了管理模式無法自拔，難以改變教育理念，忽視了對于素描基礎(chǔ)知識的教學(xué)，忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力和思維意識的培養(yǎng)，影響了素描教育發(fā)展。

二、職校美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)策略

1.教會學(xué)生整體觀察理念

在素描基礎(chǔ)教學(xué)中，學(xué)生由于對素描了解不多且藝術(shù)積淀不足，無法把握對于畫面的整體觀感。點、線、面是一種重要的繪畫形式，因此，在繪畫教學(xué)中，教師應(yīng)首先針對學(xué)生的“點線面”意識進行培養(yǎng)，將“整體思想”對學(xué)生進行全面指導(dǎo)，幫助學(xué)生在繪畫時選擇更加合適的角度，找到合適的構(gòu)圖點，幫助學(xué)生對于定點、構(gòu)圖、明暗等多個方面的理解，逐步區(qū)分素描的層次發(fā)展。通過公開示范課、視頻解說等不同的教學(xué)形式，學(xué)生可以學(xué)到更多的肖像畫、幾何學(xué)等相關(guān)知識，深入掌握素描幾何形態(tài)、人體骨骼和肌肉的透視關(guān)系，讓學(xué)生不受制于畫面的細節(jié)，提高學(xué)生的“整體意識”，深化素描觀察能力。

2.傳授豐富的線條繪法

在素描作品中，線條都會以不同的形式發(fā)生變化。線條的長度、厚度和深度都會影響素描作品的質(zhì)感。為了提高學(xué)生的素描技能，教師應(yīng)根據(jù)不同的形式和空間關(guān)系，為學(xué)生塑造不同的素描層次，體現(xiàn)素描的韻味。因此，在素描教學(xué)中，教師應(yīng)開設(shè)專門的“線條”教學(xué)模塊，幫助學(xué)生更好地利用線條，更好地繪畫靜物素描。在素描的最初學(xué)習(xí)階段，教師可以通過現(xiàn)場演示素描教學(xué)等形式，讓學(xué)生了解線條的繪畫方式和技巧。在繪畫開始時，讓學(xué)生用直線的形式，找出畫面之間的關(guān)系，確保線條清晰。在一些細節(jié)上，讓學(xué)生掌握好細小的多條線的繪畫方法，使繪畫具有層次感。除了掌握線條的長度外，還有虛實、轉(zhuǎn)折等線條繪畫技巧需要注意，特別注重對排線方法的訓(xùn)練，幫助學(xué)生牢記“前實后虛”“近大遠小”的線條理念，更好地表達不同靜物的各種特點。

3.增強學(xué)生對畫面質(zhì)感的表達

提高學(xué)生的素描技能，增強學(xué)生對畫面質(zhì)感的表達很重要。因此，教師應(yīng)該以素描形式的空間透視為基礎(chǔ)，組織學(xué)生更詳細地理解，引導(dǎo)學(xué)生掌握平行透視、成角透視、傾斜透視等素描技巧。對于不同的素描對象，利用不同的繪畫技巧進行展現(xiàn)，注意突出畫面的紋理和質(zhì)感，使學(xué)生那還在素描基礎(chǔ)的實踐中，嘗試掌握各種各樣的畫面表現(xiàn)方法。

在面對絲綢襯布等繪畫對象時，教師要教會學(xué)生技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生減輕力度，用細膩柔和的線條去表現(xiàn)物體，利用適當?shù)睦L畫工具修飾畫面，去表達繪畫對象的質(zhì)感。而對于沉重的靜物對象，學(xué)生應(yīng)該使用碳棒等適合此類對象的繪畫工具描繪其特點，利用粗狂并且剛硬線條表現(xiàn)特點，利用陰影和邊緣等使對象具有其應(yīng)有的重量感和體積感。針對人像、風(fēng)景等繪畫對象，教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生在動筆前多思多想，再通過諸多練習(xí)提高技巧，從不同的繪畫對象中尋找繪畫靈感，為素描學(xué)習(xí)打下更為堅實的基礎(chǔ)。

素描課程是一切藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有認同這一發(fā)展思想，人才能夠立足于此?？傊孛枋撬囆g(shù)教育的基礎(chǔ)，對美術(shù)教學(xué)具有重要影響。素描方法的創(chuàng)作具有獨特的審美價值，也有著豐富的文化內(nèi)涵，在藝術(shù)創(chuàng)作中起著重要的作用。因此，從“以人為本”教育的角度出發(fā)，廣大教育工作者應(yīng)提高學(xué)生的素描理論知識和素描實踐能力，督促他們做好各種素描技能練習(xí)，形成個性化、多樣化的繪畫風(fēng)格，進一步提高美術(shù)教育的發(fā)展。

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（湖南省祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）