小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

郭青鋒

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段重要的學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，可以影響到學(xué)生以后的生活.本文講述了小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的意義，指出當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題，提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)行創(chuàng)新教學(xué)的方法，以供大家參考.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)新教學(xué);應(yīng)用方法

隨著新課程改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需要，在各門(mén)學(xué)科之中都在進(jìn)行著教學(xué)的改革與實(shí)踐，在小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中也體現(xiàn)得非常明顯.教師已經(jīng)普遍摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端，在教學(xué)當(dāng)中實(shí)施新的教學(xué)方法，在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，使得教學(xué)效率得以提高.為了能夠促成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的順利開(kāi)展，教師在教學(xué)的時(shí)候需要以新的教學(xué)方式為主，這樣可以提高教學(xué)效率，使教學(xué)變得非常容易.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的意義

在傳統(tǒng)的教學(xué)之中，教師一般都是以考試升學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，一般不會(huì)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng).學(xué)生只是在應(yīng)付教師所布置的任務(wù)，沒(méi)有主觀能動(dòng)性去思考一些實(shí)際當(dāng)中的問(wèn)題，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低.教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，能使得教學(xué)的效率得到提高，學(xué)生的綜合能力也能得到加強(qiáng).新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)當(dāng)中的主體地位，讓學(xué)生能夠?qū)φn堂教學(xué)提出寶貴意見(jiàn)，這對(duì)學(xué)生的能力創(chuàng)新很有幫助.

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式較為單一

目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，還是存在著教學(xué)方法單一的現(xiàn)狀，就是教師在課堂上占據(jù)主體地位，教師在臺(tái)上進(jìn)行講解，學(xué)生在底下聽(tīng)講的形式.眾人聽(tīng)的模式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生只是在被動(dòng)地接受著教師所講述的內(nèi)容，對(duì)教師所講述內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性缺乏必要的思考.學(xué)生在課堂上發(fā)揮不了主觀能動(dòng)性，只是在被動(dòng)地接受著教師所講述的知識(shí).再有就是教學(xué)還是比較封閉，學(xué)生在課堂上缺乏活躍的表現(xiàn)，教師沒(méi)有使用開(kāi)放式的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在課堂上自由發(fā)表觀點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的限制.將他們壓制在課堂教學(xué)之中，只會(huì)讓其主觀能動(dòng)性越來(lái)越差，逐漸地缺乏了必要的思考.

（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

很多小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師還是沿用之前的教學(xué)課件，在教學(xué)內(nèi)容上面缺乏創(chuàng)新.雖然新課改已經(jīng)進(jìn)行了很久，但是教師在教學(xué)內(nèi)容上面還是缺乏必要的創(chuàng)新，使得教學(xué)內(nèi)容還是以前的內(nèi)容，缺乏新穎性.教師自身也缺乏必要的培訓(xùn)和訓(xùn)練，所講述的內(nèi)容，都是以前講述過(guò)的內(nèi)容，這樣就很難吸引學(xué)生的興趣.因?yàn)樾W(xué)生天真活潑的性格，喜歡尋找一些新鮮的事物，教師在教學(xué)內(nèi)容上面缺乏創(chuàng)新就會(huì)使得教學(xué)變得非常困難，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣，這需要引起教師的足夠重視，在教學(xué)內(nèi)容上面加以創(chuàng)新，多與實(shí)際生活相結(jié)合，結(jié)合實(shí)際生活當(dāng)中的案例進(jìn)行教學(xué)，自然會(huì)起到事半功倍的效果.

（三）學(xué)生智力水平存在差異

目前教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，缺少對(duì)學(xué)生智力水平差異的思考，在教學(xué)當(dāng)中還是主要以學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生為主，主要是照顧學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，而對(duì)一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，就關(guān)心甚少.這樣就導(dǎo)致了學(xué)生之間兩極分化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是教學(xué)的整體效果不是很好，需要引起教師的足夠重視，在教學(xué)中注重對(duì)全部學(xué)生的照顧，顧及一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生的感受.

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)的措施

（一）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和創(chuàng)新

小學(xué)教師在進(jìn)行授課的時(shí)候，需要注重對(duì)教材的研究和分析，需要充分地掌握教材的內(nèi)容和知識(shí)，把握住教材的重點(diǎn)，能夠深入到學(xué)生群體當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教材內(nèi)容的創(chuàng)新，使得教材內(nèi)容能夠符合學(xué)生的實(shí)際情況，多列舉一些實(shí)際生活當(dāng)中的案例，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生能夠從中獲得收獲.在講課之前，教師需要準(zhǔn)備好應(yīng)有的課件和教材，圍繞教學(xué)大綱并且結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，這樣會(huì)起到好的教學(xué)效果.

（二）加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

目前信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)和各個(gè)領(lǐng)域，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)也已經(jīng)十分廣泛.為了能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，使得在教學(xué)方法上得到創(chuàng)新，教師可以合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，將小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)多媒體技術(shù)展示給學(xué)生，通過(guò)圖片和視頻的形式展示給學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地看到小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).多媒體技術(shù)可以承載更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，使得課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)資源變多，可以更加高效地進(jìn)行課堂教學(xué)，這使得學(xué)生能夠因此而學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).另外，學(xué)生可以利用閑暇時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣就擺脫了時(shí)間和空間的限制，使得教學(xué)變得更加方便和快捷.

（三）加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

針對(duì)小學(xué)生天真活潑的天性，教師在教學(xué)之中需要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)一切新鮮事物都能夠產(chǎn)生好奇的心理.這就需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行思考問(wèn)題.為此，教師需要開(kāi)發(fā)趣味性的數(shù)學(xué)題目，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行探討，讓他們能夠在游戲當(dāng)中去學(xué)習(xí)和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，也可以讓學(xué)生學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有很大的幫助.作為教師，需要給學(xué)生必要的引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生處于小學(xué)階段，各方面心智都很不成熟，這時(shí)候更需要有人從旁指點(diǎn)，這樣學(xué)生才能走向正道，教師需要擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指引，讓學(xué)生能夠更加高效地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).

總之，要想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)，就需要教師多注意平時(shí)的日常教學(xué)工作，了解學(xué)生的實(shí)際需要，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)制訂相應(yīng)的教學(xué)方案，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，這樣才可以提高課堂教學(xué)效率，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得輕松和容易.

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