開發(fā)人格教育校本課程的路徑選擇

李青山

校本課程文化是校本課程所承載、蘊(yùn)含的具有教育價(jià)值的優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神相統(tǒng)一的文化，是課程文化的組成部分。學(xué)校把“傳承華師辦學(xué)思想，開創(chuàng)人格教育特色”作為校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想，把實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)核心素養(yǎng)作為根本的辦學(xué)目標(biāo)，通過研究和探索、彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色的校本課程文化，努力讓課程成就學(xué)生，并通過少年宮活動(dòng)、社團(tuán)興趣活動(dòng)加以實(shí)施。

我校以“生動(dòng)德育、大雅藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)健體、中華文化、科技創(chuàng)新、生命行吟”六大校本課程，開展人格分層實(shí)施策略，塑造小學(xué)生健全人格，積極為孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自我的快樂平臺(tái)，塑造小學(xué)生健全人格，使學(xué)生人格健全、身心健康。

1.生動(dòng)德育，鑄就品質(zhì)

學(xué)校踐行華中師范大學(xué)“博雅教育”、華師附小“陽(yáng)光教育”理念，地方核心文化——惠州之“惠”、大亞灣之“雅”、龍光城之“龍”為校本哲學(xué)元素，以生命哲學(xué)為基石，從生命的性靈為切入點(diǎn)，提煉出“教育就是生長(zhǎng)人的性靈”的教育哲學(xué)，提出“過一種生長(zhǎng)性靈的學(xué)校生活”的教育理念，以“龍的傳人、雅的品質(zhì)、惠的少年”為育人目標(biāo)，開展豐富的德育活動(dòng)，取得豐碩的成效，學(xué)生行為規(guī)范、彬彬有禮、有儒雅之風(fēng)度，優(yōu)雅之品格。

2.大雅藝術(shù)，陶冶情操

學(xué)校開設(shè)大雅藝術(shù)，有書法、繪畫、舞蹈、合唱、樂器、詩(shī)歌、朗讀等社團(tuán)。以學(xué)生的興趣、愛好特長(zhǎng)和核心素養(yǎng)要求為出發(fā)點(diǎn)，充分了解學(xué)生的愛好需要，科學(xué)統(tǒng)籌設(shè)立少年宮項(xiàng)目，早晨及下午放學(xué)都開放興趣活動(dòng)。每周三下午開展社團(tuán)活動(dòng)。寒暑假開展社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)。學(xué)校定期開展各種展演活動(dòng)，為孩子們提供展示自我的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，使校園充滿活力。琴棋書畫、詩(shī)詞歌賦培育了孩子們的高雅情趣，潤(rùn)澤了心靈。

3.運(yùn)動(dòng)健體，增強(qiáng)體魄

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生在上好體育課的基礎(chǔ)上，積極參加體育鍛煉，同時(shí)積極開設(shè)課外體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平，每學(xué)期開展體育素質(zhì)檢測(cè)、廣播操、眼保操比賽，還開設(shè)乒乓球、籃球隊(duì)等活動(dòng)。

4.中華文化，涵養(yǎng)品性

學(xué)校少年宮以傳承中華傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)為己任，圍繞 “扣好人生第一粒扣子”四季行、“我的中國(guó)夢(mèng)”“爭(zhēng)當(dāng)美德少年”等主題，啟動(dòng)性靈教育“中華文化微行動(dòng)”。開展尊師敬老、經(jīng)典誦讀、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、習(xí)慣養(yǎng)成、志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)實(shí)踐等系列“中華文化微行動(dòng)”，從身邊做起，從小事做起，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。 通過開展這些豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇德尚善，博雅博愛，自覺踐行基本道德規(guī)范，養(yǎng)成文明好習(xí)慣，真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

5.科技創(chuàng)新，培養(yǎng)能力

學(xué)校實(shí)施學(xué)生核心素養(yǎng)工程，全面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然，敢于動(dòng)手，善于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造出自己生活中的作品。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，能夠完成自己的小創(chuàng)造、小發(fā)明成果，同時(shí)能進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)、市級(jí)，以及省級(jí)的創(chuàng)新作品展示、創(chuàng)新作品競(jìng)賽，為真正培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打下基礎(chǔ)。

6.生命行吟，拓寬視野

為開拓學(xué)生視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、探索大自然的樸素情感。學(xué)校積極組織全體學(xué)生開展“生命行吟”系列活動(dòng)之“走進(jìn)大自然探索奧秘”活動(dòng)。

我校創(chuàng)辦以來(lái)，“生命行吟”系列活動(dòng)已經(jīng)開展第三站，這種活動(dòng)不僅是“過一種生長(zhǎng)性靈的校園生活”的有益補(bǔ)充，更是“靈性飛揚(yáng)、生動(dòng)活潑”辦學(xué)目標(biāo)的最好體現(xiàn)， 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，拓寬學(xué)生的視野，是培養(yǎng)“惠人惠己惠世界”學(xué)生的有效途徑。

在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)校少年宮各個(gè)項(xiàng)目，特色凸顯，成效顯著，通過開展特色教學(xué)研究與實(shí)踐，我校建立了高品位的校園文化;通過少年宮項(xiàng)目活動(dòng)的開展，拓寬了育人的范圍，增強(qiáng)了校園的藝術(shù)效果，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，人格健全、陽(yáng)光健康。