新年小精靈

邢巖 曹瑩

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能運(yùn)用添畫(huà)和拼貼的方法表現(xiàn)新年小精靈的形象。

2. 能大膽表現(xiàn)自己的想法，感受想象與添“畫(huà)”的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師墨跡演示紙、塑料眼睛、不同墨跡的紙（藏在場(chǎng)地四周）、黑色筆、紙條、不同形狀的卡片、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示帶有墨跡的演示紙，激發(fā)游戲興趣

師：這張紙上藏著一個(gè)新年小精靈，看看它是誰(shuí)？它的頭在哪里？哪里是眼睛？

鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的想法，給幼兒思考的機(jī)會(huì)。

二、大膽想象與添“畫(huà)”，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣

1. 教師繼續(xù)出示這張演示紙，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：觀察角度不同，變出的形象也不同。

教師以“故事情節(jié)啟發(fā)”的形式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)所想事物的特征。

① 豐富形象：教師按照幼兒的說(shuō)法進(jìn)行添“畫(huà)”，幫助幼兒完成其想象的形象。

師：我們看它是誰(shuí)。它的眼睛在這里（教師貼眼睛），它的嘴巴在哪里？它搖晃著尾巴，尾巴在哪里？

②豐富畫(huà)面情節(jié)：演示紙換另一個(gè)方向，教師依照幼兒“說(shuō)畫(huà)”的內(nèi)容進(jìn)行添“畫(huà)”，以此變成第二個(gè)形象，并添加場(chǎng)景。

師：換一個(gè)方向，又變成誰(shuí)了？

師：小精靈在什么地方過(guò)新年？怎么過(guò)新年？要添加什么東西更像過(guò)新年？

小結(jié)：剛才老師是怎么變出小精靈的？轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，看一看它是誰(shuí)，先讓小精靈露出眼睛，把眼睛貼上，然后運(yùn)用畫(huà)和粘貼的方法，就可以變出不同的小精靈。

2. 幼兒尋找班里的新年小精靈（不同墨跡的紙）。

師：咱們班藏著一些新年小精靈，去找一找、看一看，它們都是誰(shuí)？

3. 請(qǐng)幼兒運(yùn)用添畫(huà)和拼貼的方法變出不同的小精靈。

師：看看你的小精靈是誰(shuí)？它在干什么？

教師運(yùn)用“故事情節(jié)啟發(fā)”的形式豐富幼兒表現(xiàn)的內(nèi)容，以此鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并完成作品。

三、作品欣賞及表達(dá)

1. 通過(guò)“新年聚會(huì)”的游戲，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的作品，感受成功的喜悅。

師：你旁邊的新年小精靈長(zhǎng)得什么樣？跟它打個(gè)招呼吧。

2. 幼兒帶著創(chuàng)作的小精靈到其他班級(jí)做客。