新時(shí)代下典型人物報(bào)道的敘事研究

張怡

人物是時(shí)代的精靈，人物報(bào)道是新聞報(bào)道中最生動(dòng)的類(lèi)型。典型人物報(bào)道作為中國(guó)一個(gè)特殊的新聞形式，在新聞宣傳中發(fā)揮重要的作用。如今中國(guó)新時(shí)代需要新的風(fēng)尚與理念的表達(dá)，那么新的典型人物報(bào)道敘事模式成為熱門(mén)議題。所以，筆者選擇《人民日?qǐng)?bào)》在4月19日刊發(fā)的《一個(gè)人，一輩子，一道渠——貴州遵義老支書(shū)黃大發(fā)的無(wú)悔人生》為研究文本，該文章占據(jù)第四版要聞版整面，并且后期報(bào)道較多，文章感染力強(qiáng)，傳播效果很好。這篇文章具有新時(shí)代典型人物報(bào)道的代表性，可作為深入研究的樣本。

敘事，通俗的說(shuō)法就是講故事，而講故事的方法多種多樣。所以敘事分為兩個(gè)因素：故事及故事的敘述者。本研究從敘事學(xué)、新聞敘事學(xué)的角度出發(fā)，沿著“誰(shuí)”，“說(shuō)什么”，“怎么說(shuō)”的基本問(wèn)題來(lái)探討文本中的敘事情境、敘事語(yǔ)法和敘事策略。

敘事情境的新型處理

限制視角下的敘述者。在文本中，故事一開(kāi)端，就呈現(xiàn)出說(shuō)書(shū)人般的自報(bào)家門(mén)的信息呈現(xiàn)，為黃大發(fā)和所在的環(huán)境交代一些背景知識(shí)。但是敘述者在敘述黃大發(fā)的故事時(shí)，并不全是開(kāi)啟全知視角，把時(shí)間地點(diǎn)人物等新聞要素進(jìn)行明確告知。這種限制視角是由多條時(shí)間線(xiàn)敘述和人物的對(duì)話(huà)引用造成的。

在開(kāi)頭交代了主人公修水渠的計(jì)劃和背景后，故事便沿著時(shí)間順序緩緩展開(kāi)，讀者被敘述的節(jié)奏所限制，也被講述的遺漏和補(bǔ)充所限制。此外，不同于全知視角下的人物的清晰把握，文章里還充滿(mǎn)了其他人物的對(duì)話(huà)和評(píng)價(jià)，例如鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員、村民、其妻子等等，來(lái)補(bǔ)充敘述者的主干故事人稱(chēng)，豐滿(mǎn)人物形象。

第三人稱(chēng)下的公開(kāi)評(píng)論。在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，都出現(xiàn)了對(duì)這個(gè)花費(fèi)36年修渠事件的評(píng)價(jià)。這些敘事聲音是由敘述者發(fā)出的，此時(shí)敘述者是公開(kāi)地進(jìn)行著描寫(xiě)、概述和評(píng)論。在公開(kāi)的敘述聲音中，關(guān)于主人公言行的評(píng)論，有闡釋性質(zhì)的，比如在老支書(shū)退休后仍然在做一些力所能及的工作，文章評(píng)論“他的心始終系著村子，想讓草王壩這個(gè)窮窩窩早點(diǎn)富起來(lái)”；有判斷性質(zhì)的，比如在文尾對(duì)整個(gè)人物的評(píng)價(jià)：“青山不負(fù)英雄志，流水有情入心田”；有自我意識(shí)的無(wú)意識(shí)浮現(xiàn)，在文中這樣寫(xiě)道“36年修渠引水，黃大發(fā)帶領(lǐng)的施工隊(duì)伍沒(méi)有一個(gè)人丟掉性命，可他家里的兩位親人卻離開(kāi)了人間”。通過(guò)兩種情況的對(duì)比，一個(gè)大公無(wú)私、可憐的人物形象樹(shù)立起來(lái)。其中也涵蓋了敘述者的人物評(píng)價(jià)和褒貶感情。

敘事語(yǔ)法和功能的分析

當(dāng)代脫貧故事的功能表述。黃大發(fā)的修渠故事實(shí)際上是一部當(dāng)代的脫貧故事，挖渠的目的還是在于消除貧困，本質(zhì)上與報(bào)道脫貧的新聞稿沒(méi)有差別[13]。敘事功能是敘事結(jié)構(gòu)的基本要素，正是敘事功能之間的相互關(guān)系，構(gòu)成了基本的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。在普洛普的《民間故事形態(tài)學(xué)》中，就對(duì)民間故事依據(jù)角色功能進(jìn)行分類(lèi)，指出了敘事的基本模式。[18]

在研究文本中，可以看到作者已經(jīng)分了小標(biāo)題，分別是“立誓”“學(xué)藝”“再戰(zhàn)”“攻堅(jiān)”“新生”和“初心”，這與以名詞形式命名的敘事功能是相同的。這都是主人公做出選擇和表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，“初心”并不是能算做故事的過(guò)程，它作為一個(gè)獨(dú)立的版塊，具有特別的意義。這部分內(nèi)容是對(duì)于老支書(shū)共產(chǎn)黨身份和精神的總結(jié)和贊賞，是一個(gè)多個(gè)由小故事塑造的評(píng)價(jià)部分。這種敘事功能如同新聞報(bào)道的一句評(píng)論，是敘述者態(tài)度的浮現(xiàn)。

合理分布的核心和衛(wèi)星事件。法國(guó)敘事學(xué)家巴爾特提出核心事件和衛(wèi)星事件的概念。黃大發(fā)一波三折的修水渠是核心事件，是整篇文章的重點(diǎn)，但是在修水渠過(guò)程中發(fā)生的親人去世、進(jìn)城等事件都感人至深，令人對(duì)老支書(shū)的品格肅然起敬。這顯然是衛(wèi)星事件的作用。

在研究文本中，核心事件和衛(wèi)星事件的合理分布，讓故事主干清晰，又人情味十足。這種主要情節(jié)描述詳盡，細(xì)節(jié)點(diǎn)綴的敘事手法，值得其他人物報(bào)道借鑒學(xué)習(xí)。

勵(lì)志的角色模式和政治隱喻。任何事件都離不開(kāi)行動(dòng)者，即角色。在黃大發(fā)的故事里，主角是黃大發(fā)，支使者是惡劣的自然環(huán)境和貧困的生活，助手是知識(shí)和組織的幫助，對(duì)象是水渠，對(duì)頭是自然，承受者是老百姓。

通過(guò)分析可見(jiàn)，這是一個(gè)類(lèi)似于人定勝天戰(zhàn)勝自然的故事，沒(méi)有階級(jí)和人類(lèi)的敵人，在得到技能和他人幫助后，這場(chǎng)與自然的搏斗取得了勝利。在這個(gè)故事中，主角無(wú)疑是非常勵(lì)志的，敘述者著重提倡和贊賞這種膽識(shí)和堅(jiān)韌。在助手的角色模式上，知識(shí)是主角成功因素之一，而政府的撥款和配置是重要的舉措，主角的行為受到各種愛(ài)民的官員的交談和幫助，這種政治隱喻更加明顯。

敘事策略的考量分析

省略和停頓豐富敘事節(jié)奏。敘事時(shí)間與故事發(fā)生的自然時(shí)間是不同的，它是一種文本時(shí)間，是故事內(nèi)容在敘事文本中呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)間狀態(tài)。在研究文本中，黃大發(fā)的故事中反復(fù)渲染村莊過(guò)去的貧窮和人們的決心努力，“修渠”是與真實(shí)的時(shí)間線(xiàn)相同的，然而筆墨著重在第二次修水渠的準(zhǔn)備和成功上，第一次的失敗是被省略的敘述的。

在文本中，還出現(xiàn)了非常精彩的幾次停頓，讓故事充滿(mǎn)韻味和留白。停頓是敘事時(shí)間無(wú)限長(zhǎng)于故事發(fā)生時(shí)間，比如在文中，水渠修好后的慶祝典禮上，“村民擁簇著黃大發(fā)上臺(tái)講話(huà)，他沉默良久，欲言又止，眼淚順著黝黑、皺褶的臉龐嘩嘩往下流。60歲的黃大發(fā)哭得像一個(gè)孩子。”又比如，在為黃大發(fā)完成心愿里，他“進(jìn)了省委大院，黃大發(fā)卻不進(jìn)大樓，根本沒(méi)有找人的意思。就見(jiàn)他挺起腰，注視著大樓，還有遠(yuǎn)方飄揚(yáng)的五星紅旗，一言不發(fā)……” 這些停頓的敘事，形成了令人深思的畫(huà)面。

場(chǎng)景化敘事強(qiáng)調(diào)鏡頭感。場(chǎng)景化敘事是小說(shuō)的一種重要的敘事特征，細(xì)讀文本會(huì)有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，即故事發(fā)展呈現(xiàn)在讀者面前的是一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，故事發(fā)展如同電影的一幕幕鏡頭般呈現(xiàn)。本研究文本中強(qiáng)烈的場(chǎng)景感覺(jué)來(lái)自于空間感十足的描寫(xiě)和壓縮跳躍的時(shí)間線(xiàn)。在文章里，有著電影鏡頭般的場(chǎng)景化描寫(xiě)“1990年冬天，寒風(fēng)怒號(hào)，折膠墮指。從草王壩村通往縣城的崎嶇小路上渺無(wú)人煙，可有一個(gè)矮小佝僂的身影在這條小路上走了整整兩天”，還有近乎于白描的角色對(duì)話(huà)：回途車(chē)上，徐飛問(wèn)：“老支書(shū)，落心了沒(méi)得？”“落心了?！?/p>

時(shí)間線(xiàn)的跳躍造成了事件敘述的插敘和倒敘，如同鏡頭來(lái)回轉(zhuǎn)換。作者通過(guò)對(duì)時(shí)間地點(diǎn)的點(diǎn)明和發(fā)生事件的敘述，形成場(chǎng)景。這種場(chǎng)景化的典型人物報(bào)道更具有震撼和感染力。

“草蛇灰線(xiàn)”著重驚奇設(shè)置。草蛇灰線(xiàn)是比喻事物留下隱約可尋的線(xiàn)索和跡象。反復(fù)使用同一詞語(yǔ)，多次交代某一特定事物，可以形成一條若有若無(wú)的線(xiàn)索，貫穿與情節(jié)之中。在文章中，水一直貫穿整篇，是為重要的行文線(xiàn)索。此外，老支書(shū)的心理活動(dòng)也是重要的線(xiàn)索，從不甘心到失落，再到被刺激繼續(xù)燃起斗志，最后結(jié)尾處看到五星紅旗，“落心”了。

驚奇是由故事的突轉(zhuǎn)造成的，使讀者心理預(yù)期落空，因而產(chǎn)生驚奇。在故事的高潮處，水渠終于修好，村民們都在歡聲笑語(yǔ)，老支書(shū)卻留下眼淚。故事突轉(zhuǎn)下，原來(lái)支書(shū)的兩位親人在這段時(shí)間里去世了。美好的結(jié)局中卻來(lái)了突轉(zhuǎn)，讓讀者驚詫繼而深思，留下深刻印象。

（作者單位：中國(guó)傳媒大學(xué)）