“難忘那 的感覺(jué)”

要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)6字;②自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意;③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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這是一道“中補(bǔ)類(lèi)半命題作文”，在補(bǔ)這樣的半命題時(shí)，我們要考慮補(bǔ)充的成分與前后成分之間既要搭配得當(dāng)，又要合乎情理。在這個(gè)題目中，是要補(bǔ)充完整一個(gè)偏正關(guān)系的短語(yǔ)“? ? ?的感覺(jué)”，所以我們既可以填一個(gè)名詞或者形容詞，也可以填一個(gè)動(dòng)詞，讓短語(yǔ)能搭配得當(dāng)。比如“記憶中的感覺(jué)”“溫暖的感覺(jué)”“傷心的感覺(jué)”“牽腸掛肚的感覺(jué)”、“想念的感覺(jué)”“自信的感覺(jué)”“成功的感覺(jué)”“失敗的感覺(jué)”“挨批的感覺(jué)”“作弊的感覺(jué)”等等，當(dāng)然，至于我們究竟要填哪個(gè)詞，是要根據(jù)自己想寫(xiě)的材料和立意來(lái)確定的。但一定要注意的是，所補(bǔ)充進(jìn)去的內(nèi)容一定要積極健康，避免類(lèi)似于“抽煙的感覺(jué)”、“打游戲的感覺(jué)”這樣的思想導(dǎo)向不太健康積極的題目。

補(bǔ)充完整題目后，我們可以看出，這個(gè)題目是讓我們寫(xiě)一件事，寫(xiě)清楚自己當(dāng)時(shí)心里的感覺(jué)。題目中的關(guān)鍵詞“難忘”“那”?！澳恰闭f(shuō)明了本文是一篇回憶性的記敘文，“難忘”就說(shuō)明這件發(fā)生過(guò)的事是給我們留下深刻印象的，所以不僅要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)給我們的具體感覺(jué)，還要寫(xiě)清楚這件事給我?guī)?lái)了怎樣的感悟，從而深化主題，突出中心，緊扣題目。本題可以選材的范圍比較大，所以我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，一定要挑選新穎的素材來(lái)組織行文，寫(xiě)出真情實(shí)感。

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難忘那溫暖的感覺(jué)

◎李 響

那天，天空灰蒙蒙的，小雨已經(jīng)接連下了幾天。一陣一陣的風(fēng)兒帶著雨絲吹進(jìn)我的傘里，粘在我的臉上，擴(kuò)散著它威嚴(yán)的冷，讓人不禁一陣哆嗦。我不禁壓低了傘，裹緊了衣服，加快腳步向家里走去。

很快，來(lái)到了小區(qū)。雖說(shuō)已經(jīng)是晚秋，但小區(qū)道路兩旁的桂花樹(shù)上卻依然開(kāi)著黃燦燦的花，濃濃的香氣隨著那一陣陣透著涼意的風(fēng)，綿綿地沁在鼻尖，往身體里鉆，繾綣著，緩緩生出一抹暖意，讓人暫時(shí)忘記了濕冷帶來(lái)的煩躁。

“喵——”，一聲貓叫，我循聲看去，一只小貓縮著身子，躲在一幢樓房的屋檐下。小區(qū)里總是會(huì)有一些流浪貓鉆進(jìn)來(lái)，到了夜晚，它們只得隨便躲在一個(gè)車(chē)底下，臨時(shí)度過(guò)一個(gè)晚上;餓了，就只能在那些放著高大垃圾桶的地方，尋覓一點(diǎn)食物果腹……小區(qū)里的業(yè)主，大都是很早出去很晚回來(lái)，沒(méi)有多少人像我一樣能發(fā)現(xiàn)這些小貓的存在。我有時(shí)也會(huì)偶爾出來(lái)把剩菜剩飯喂給它們，可一個(gè)人的力量畢竟有限。心里不禁隱隱地同情起這只小貓來(lái)，這么冷的天，這么潮濕的地，今晚，它會(huì)在哪里過(guò)夜呢？又吃什么呢？還沒(méi)有等我想完，“喵”一聲，那只貓沖進(jìn)小雨里，消失在不遠(yuǎn)處的一片金黃里……

我無(wú)奈地嘆了一口氣，想著等下再給它們拿一點(diǎn)食物來(lái)，便加快了腳步?？纱易叩侥侵回埾У牡胤綍r(shí)，心里頓時(shí)升起一股暖意。眼前，是一輛敞開(kāi)著后備箱的轎車(chē)，后備箱里墊著一條柔軟的毯子，幾只流浪貓正臥在毯子上，安然地享受著放在它們身旁的水和食物。

時(shí)間靜靜地流著，雨絲仍伴著風(fēng)靜靜地飄著，車(chē)旁的幾棵桂花樹(shù)上的花開(kāi)得正燦，幽幽地散著芬芳的香，一切都那么靜謐悠然。幾只貓兒吃飽喝足之后，便安然躺下，安逸地享受著這為他們敞開(kāi)的后備箱里的溫暖。靜靜地看著這一切的我，內(nèi)心不禁被浸潤(rùn)得溫暖起來(lái)。是的，生活中，總是有一些人，心存善念，默默地做著一些看似普通卻暖人心的事，讓人那么難忘。

那天，站在那里，我仿佛在欣賞著一幅畫(huà)。畫(huà)里的一切都那么美好，只是我突然覺(jué)得這幅美好畫(huà)面的創(chuàng)造者，就像是桂花樹(shù)上的那些花一般，默默地綻放著暖暖的色彩，泛著浸潤(rùn)人心的迷人芳香……

點(diǎn)評(píng)

本文緊扣作文題目“溫暖”，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)的方式，贊美了身邊那些心存善念的人，從而表達(dá)了自己內(nèi)心的感動(dòng)。在行文的過(guò)程中，小作者運(yùn)用了借物喻人的手法，更給這篇作文增添了文采。在表達(dá)感覺(jué)的同時(shí)，小作者還寫(xiě)出了自己的內(nèi)心感悟，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化了全文的主題。

“軍訓(xùn)，想說(shuō)愛(ài)你不容易啊！”但凡是參加過(guò)軍訓(xùn)的人，都應(yīng)該有這樣的感覺(jué)吧。因?yàn)椋覀兌加蓄?lèi)似的體驗(yàn)——

站軍姿

“兩手中指貼緊褲縫，誰(shuí)動(dòng)一下跑十圈！”教官像編著順口溜似的大聲吼著?！鞍。　蔽覀冃睦锝锌噙B天。頭頂?shù)奶?yáng)依然十分毒辣，汗水順著臉頰流到嘴里，滴到地上。漸漸地，我的臉開(kāi)始發(fā)燙，就像火在臉上烤著，這份灼熱逼得我胸悶氣短，頭暈?zāi)X脹。也許教官早看到了我的不適或是其他同學(xué)忍耐的樣子，盯著我們，終于擠出一句“稍息！好，休息一會(huì)兒！”這簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，此刻猶如天籟之音，我如獲大赦一般，拖著步子，向陰涼的地方走去……

守軍紀(jì)

苦站了一上午，面對(duì)散發(fā)著香味的飯菜，饑腸轆轆的我們?cè)缫呀?jīng)口水直流了。當(dāng)我們隨意找一個(gè)位置坐下來(lái)正準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)筷子，撫慰我們咕咕直叫的肚子時(shí)，教官的一句話(huà)讓我們個(gè)個(gè)都傻了眼！“起立！”“坐下！”教官竟然讓我們?cè)诿朗趁媲皬?qiáng)化軍紀(jì)！吃個(gè)飯真不容易啊！“起立！”“坐下！”教官又喊了起來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)了七八次?？蛇€沒(méi)完，教官的下一句話(huà)更讓我們崩潰！“唱軍歌三遍！”當(dāng)我們“吼”了三遍軍歌后，備受“折磨”、身心疲憊的我們的食欲，早已飛到美國(guó)去了……

被罰跑

“15分鐘吃完飯回來(lái)集合！”全班愣了三秒，馬上以“光速”奔向食堂。端盤(pán)，打飯，吃飯，囫圇吞棗，收拾……當(dāng)我們匆匆吃好還沒(méi)有來(lái)得及抹干凈嘴巴上的油漬集結(jié)時(shí)，那些拖拖拉拉歸隊(duì)的同學(xué)還是耽誤了我們?nèi)w集合的時(shí)間，可憐的我們像待宰的羔羊似的，等待著懲罰——“超時(shí)7分鐘，罰跑七圈！說(shuō)話(huà)、抄近道的翻倍！”天呀！一股苦水從心里冒出，眼前一片眩暈！心里雖然不無(wú)埋怨，可我們依然聽(tīng)話(huà)地邁出自己早已酸痛的腳步……

如此場(chǎng)景，在我們頭幾天的訓(xùn)練中反復(fù)上演著，讓我們嘗盡了苦頭。但我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著那火烈的太陽(yáng)，小公主般的我，不再覺(jué)得那么的煎熬;播著播著，我們吃飯時(shí)再也不會(huì)隨意任性、拖拉，紀(jì)律意識(shí)已經(jīng)深深印在了腦子里;我漸漸發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人的身體素質(zhì)和意志都得到了提高，變得強(qiáng)大起來(lái);我們開(kāi)始適應(yīng)、驚喜、甜蜜，而那嚴(yán)厲的教官，也在我們的眼里變得可愛(ài)，也更令人敬佩了！

是的，那段軍訓(xùn)生活讓人刻骨銘心，難忘教官的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)我們的嚴(yán)厲，難忘那堅(jiān)持下來(lái)給我?guī)?lái)的改變，讓我現(xiàn)在在遇到任何困難，都能勇敢面對(duì)。那段軍訓(xùn)的生活，苦并快樂(lè)著！

點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)寫(xiě)自己的一次軍訓(xùn)生活，寫(xiě)出了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。短短的七天軍訓(xùn)生活，雖然浸潤(rùn)著苦，但這樣的苦卻磨煉了我們的意志，磨礪了我們的生命。小作者細(xì)致地從軍訓(xùn)生活的三個(gè)場(chǎng)景入手，具有畫(huà)面感，寫(xiě)出了軍訓(xùn)的感覺(jué)“苦”，還在最后點(diǎn)題的時(shí)候，略寫(xiě)了自己看法的轉(zhuǎn)變，寫(xiě)到了軍訓(xùn)生活的“甜”，體現(xiàn)了“痛并快樂(lè)”的主題。