倒敘開(kāi)頭，讓行文妙趣橫生

吳蔚然

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一

回到家時(shí)，天幾乎要亮了。大朱胡亂地洗了把臉，然后小心翼翼地爬到了床上。

媳婦還是醒了，睡眼朦朧地問(wèn)大朱：“掙多少？”大朱裝作不耐煩的樣子，嘟囔了句，“車(chē)壞了……”

大朱躺倒在床上，但還是睡意全無(wú)，夜里發(fā)生的事還像放電影一樣不斷閃現(xiàn)著。

凌晨1點(diǎn)多了，大朱把出租車(chē)開(kāi)到了一高后門(mén)的夜市街上，正巧，幾個(gè)學(xué)生模樣的男女青年剛從路邊的燒烤攤起身，大朱把車(chē)往前提了一下，果然他們招手了。

三男兩女滿(mǎn)身酒氣地坐進(jìn)了車(chē)?yán)?，大朱有點(diǎn)后悔來(lái)這里拉醉酒的乘客了，可是這個(gè)時(shí)段也只有這里有生意了，要不是明天等著用錢(qián)，早收工回家了。

“東城，熱浪KTV！”大朱答應(yīng)了聲就起步朝東城奔去，那個(gè)KTV在東郊的城鄉(xiāng)接合部，雖然在城市的最東邊，可也不算太偏僻。大朱心里盤(pán)算著，掙了這八十塊，就回家睡覺(jué)。

果然，車(chē)?yán)锸菐讉€(gè)高三剛畢業(yè)的學(xué)生，和兒子一樣，不知道是不是同學(xué)。大朱沒(méi)敢張口問(wèn)，如果是的話，要錢(qián)還是不要呢？

閱讀心得

由倒敘設(shè)置的懸念，讓人禁不住想要快速把文章讀完。文章一開(kāi)始就巧設(shè)懸念，扣人心弦，使文章曲折有致。閱讀開(kāi)頭，我們就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：為什么大朱開(kāi)了一夜的出租車(chē)，卻不耐煩地回答媳婦關(guān)于“掙多少？”的問(wèn)題。

二

天上下著雪。我一個(gè)人孤零零地走在去萬(wàn)方家的路上。雪花在路燈前飛舞，路燈在雪花中發(fā)出昏暗的光。

我和萬(wàn)方家只隔一百多米，可是我卻走了好久好久。白天我們還在這里舉行百米賽跑，那時(shí)候，這條路顯得又平又直，下雪了，我一個(gè)人慢慢地走著，腳下發(fā)出吱吱的聲響……

吃過(guò)晚飯，我趴在桌子上背誦今天課堂上剛剛講過(guò)的杠桿原理。媽媽坐在沙發(fā)上織毛衣。我不時(shí)抬起頭來(lái)望著窗外飛舞的雪花——我們這里已經(jīng)很少下這樣大的雪了。真帶勁！明天可以打雪仗啰！

媽媽走了過(guò)來(lái)，輕輕地把窗簾拉上。

另一間屋子里，爸爸和奶奶正在看電視。咚咚鏘鏘的鑼鼓聲傳了過(guò)來(lái)，又是京戲！我用雙手把耳朵堵上。媽媽走了出去，電視機(jī)的聲音變小了。媽媽又重新走到我的身邊，慈愛(ài)地把我的手從耳朵上拿了下來(lái)。

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。

閱讀心得

倒敘開(kāi)頭，一開(kāi)始就設(shè)置了一個(gè)懸念，一下子抓住了我們的心，這到底是為什么呢？為什么“我和萬(wàn)方家只隔一百多米，可是我卻走了好久好久”，把這一精彩的部分放在作文開(kāi)頭，自然引出了對(duì)過(guò)去事件的回憶，吸引了讀者的閱讀興趣。

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倒敘，是記敘文或文學(xué)作品中常用的一種敘述方式。指不按照事件的發(fā)展順序來(lái)敘述，而把情節(jié)中的結(jié)局或者某些突出的部分先行展示，然后再回過(guò)頭來(lái)按事情先后發(fā)展的順序來(lái)敘述。經(jīng)典的電影《泰坦尼克號(hào)》就是以倒敘方式開(kāi)頭的。

采用倒敘，使得文章情節(jié)曲折有致，同學(xué)并且還能吸引讀者的閱讀興趣，讓文章妙趣橫生。

那怎樣運(yùn)用倒敘呢？同學(xué)們要注意以下兩個(gè)技巧：

技巧一：要把故事的結(jié)局或最重要、最突出的片段提到文章的開(kāi)頭，然后按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。如，經(jīng)典影片《這里黎明靜悄悄》中，年邁的上尉帶領(lǐng)幾個(gè)年輕的人在掃墓，然后倒敘墓碑中犧牲的年輕女戰(zhàn)士們?cè)谛l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中可歌可泣的故事。

技巧二：可借助能夠引起聯(lián)想的線索（如人物，事物，語(yǔ)言，環(huán)境等）寫(xiě)起。如，《泰坦尼克號(hào)》就由“海洋之心”來(lái)引出女主角的講述。

同學(xué)們千萬(wàn)不能在開(kāi)頭部分漫無(wú)目的地反反復(fù)復(fù)、顛來(lái)倒去，使文章的脈絡(luò)不清晰。要牢記倒敘開(kāi)頭后，接下來(lái)就要按照事情先后發(fā)展順序來(lái)敘述。

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把花種在自己的心里

◎肖雪玲

又是一年盛夏，走在林間小道，拾起一片樹(shù)葉，凝視著它細(xì)密的線條與紋路。一些記憶掙扎在時(shí)光深處，不斷地從腦海中翻涌出來(lái)。情到深處的感動(dòng)不曾逝去，回憶的花朵還停留在我的眼前。在時(shí)光淙淙流過(guò)的縫隙中，我仿佛又看見(jiàn)了你那明媚如花的笑靨……

“哎！來(lái)坐這兒！”你清甜的嗓音蕩漾在我的耳朵里，你眼睛里帶滿(mǎn)溫暖的笑意。我跟著你捧起自己最心愛(ài)的一本書(shū)在嫩綠的草地上盤(pán)腿而坐，我們一起吟詩(shī)對(duì)唱。你說(shuō)：“你是人間的四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)。”這是女神林徽因的詩(shī)。我們互相打趣，總是能夠仰面朝天地哈哈大笑。陽(yáng)光輕瀉，撒在你的面龐，好像為了應(yīng)景似的，風(fēng)吹拂著你的頭發(fā)，吹揚(yáng)著你的衣袂，也吹動(dòng)了我的思緒。

你酷愛(ài)文學(xué)，全身上下都散發(fā)著一股文藝腔。你總是能寫(xiě)出令我自嘆不如的文章，與渾身女漢子味兒的我形成鮮明的對(duì)比。你最喜歡朱自清的《荷塘月色》，我最喜歡徐志摩的《再別康橋》，你說(shuō)你最喜歡周杰倫的《煙花易冷》，我說(shuō)我最喜歡陳奕迅的《好久不見(jiàn)》，你和我都不約而同地驚嘆我們的志趣相投。

還記得有一次你被老師痛批，我倆便一起去草地淋雨。你說(shuō)讓大雨帶走你的失意吧！我明明記得，那時(shí)的雨在泥土里歡快的跳躍，像個(gè)入侵者，紛紛鉆進(jìn)我們的鞋子里。我們努力避開(kāi)水坑，試著不讓自己如此狼狽?；蛟S是記憶美化了我們的曾經(jīng)吧！到現(xiàn)在我還記得后來(lái)我們生病時(shí)的模樣。那時(shí)的友誼，那時(shí)的你，在我的心里種下了繽紛的花。

后來(lái)，你說(shuō)你要搬家。臨走前我送你一本書(shū)，是韓寒的《一座城池》，封面上就寫(xiě)著漂亮的字：把花種在自己的心里。你會(huì)心一笑，朝我揮揮手，便依依不舍的上了車(chē)。我看著車(chē)子遠(yuǎn)去的背影，不免有些失落。我們的友誼就如同那一季繁花，我會(huì)永遠(yuǎn)把它們種在心里。

時(shí)間太瘦，指縫太寬，讓人夾不住似水流年。但是，那年的盛夏，那時(shí)的花開(kāi)，我不會(huì)忘記。

陽(yáng)光未散場(chǎng)，溫暖未離開(kāi)?；貞浭且欢浠ǎ屛遗c你執(zhí)手，把友誼這朵花種進(jìn)自己的心里！

點(diǎn)評(píng)

倒敘的敘述方式是本文的一大亮點(diǎn)。小作者借助能夠引起聯(lián)想的線索（樹(shù)葉）寫(xiě)起，自然地引出了下文。這跟《泰坦尼克號(hào)》的女主角由“海洋之心”來(lái)引出下文一樣，有著異曲同工之妙。在字里行間，我們讀出了淡淡的憂傷，但憂傷中又有愉悅，因?yàn)橛兄篮玫幕貞洝?/p>