涵養(yǎng)生命氣象培育看向美好的眼睛

譚云

摘 要：一所由拆遷戶子弟組成的薄弱學(xué)校，從“生命氣象”的審美高度定位教育的價(jià)值，以“成為城市的合格公民”為育人目標(biāo)，以“追求美、塑造美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的蓬勃生命”為辦學(xué)追求，從細(xì)節(jié)立德，依課程促長，開辟了一條以多樣化課程建構(gòu)生命教育的道路，成全了青春的生命愿景，踐行了立德樹人的教育夢(mèng)想。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)立德;社團(tuán)文化;校本課程;生命教育

中圖分類號(hào)：G632.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-22 文章編號(hào)：1674-120X（2019）08-0022-02

“請(qǐng)不要穿拖鞋進(jìn)入校園！”“請(qǐng)勿隨地吐痰！”“請(qǐng)不要說臟話！”這是戴著小紅帽的志愿者正在勸導(dǎo)著來參加家長會(huì)的父母?jìng)儭?011年的雅禮雨花中學(xué)，建校第一年的家長座談會(huì)，讓學(xué)校管理者絞盡腦汁的，不是如何展現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的成果，而是如何讓這些由菜農(nóng)戶搖身一變成了拆遷戶的家長們?cè)谛@里保持行為的文明。

雅禮中學(xué)劉維朝校長在全國名校長論壇中提出：“教育，就是要涵養(yǎng)生命的氣象?！鄙鐣?huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生認(rèn)為，要追求“天下大同”，就需要“各美其美，美人之美，美美與共”。即社會(huì)的和諧發(fā)展，來自“發(fā)現(xiàn)自身之美，然后是發(fā)現(xiàn)、欣賞他人之美，再到相互欣賞、贊美，最后達(dá)到一致和融合”。雅禮雨花的管理者清醒地認(rèn)識(shí)到：要想學(xué)校有本質(zhì)的發(fā)展，必須促進(jìn)學(xué)生本質(zhì)的提升。培育學(xué)生對(duì)身心、生活、生命的“美”的追求，這是教育愿景的要求，是核心素養(yǎng)落地的原力，更是每個(gè)孩子成長的迫切呼喚。

如何讓“拆遷戶的子弟”變成“城市的合格公民”，成為“追求美、塑造美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的蓬勃生命”呢？

一、“雅言執(zhí)禮”——細(xì)節(jié)方可立德

拆遷戶的子弟，家庭問題復(fù)雜，眼界窄、習(xí)慣差，自律能力不足。雅雨（即雅禮雨花中學(xué)）教育人堅(jiān)守“立德樹人”理念，做“有態(tài)度、有溫度、有寬度”的德育，踐行“細(xì)節(jié)處，實(shí)現(xiàn)生命化教育”，從精細(xì)處著力，培養(yǎng)其道德規(guī)范意識(shí)，使之成為“合格公民”，又關(guān)注生命自我發(fā)展的需要以形成“獨(dú)特個(gè)體”;堅(jiān)持“以生為本”，踐行“講話、討論、反饋、公示”的民主方式，從“多角度、細(xì)節(jié)處、平常事”三個(gè)方向去發(fā)掘德育資源和生長點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)德育效益的最大化。近三年，德育處先后以“敬畏規(guī)則”“凈”和“讓廁所里面能放洗手液”為德育主題，舉行系列講座、演講、評(píng)比、宣傳展覽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)規(guī)則時(shí)的“自律意識(shí)”，維護(hù)環(huán)境和心靈純凈的“自我覺悟”，擔(dān)當(dāng)責(zé)任維護(hù)秩序和環(huán)境的“自主精神”。本學(xué)年，德育處在初三年級(jí)開展了“我的生命歷程——學(xué)生成長記錄手冊(cè)”的相關(guān)活動(dòng)，促使學(xué)生規(guī)劃自己的人生之路，以實(shí)現(xiàn)“自我教育”。

德育處以“雅言”為主題，開展系列活動(dòng)：初一年級(jí)開展“晨誦午書”活動(dòng)，早晨誦讀和中午書寫《論語》，年級(jí)組和語文備課組聯(lián)動(dòng)落實(shí)，學(xué)習(xí)《論語》的智慧，感悟中國兩千年前士人的家國追求;初二年級(jí)舉行“雅言”班會(huì)，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)禮儀文明;初三年級(jí)邀請(qǐng)湖南省書法協(xié)會(huì)書法家來校講學(xué)和授課，手把手地教孩子們寫中國的書法，讓孩子們?cè)谥袊鴤鹘y(tǒng)的雅言禮儀之美中，獲得心靈的滋養(yǎng)，轉(zhuǎn)化成為行為的文明。

三年來，學(xué)生的整體素質(zhì)有了很大的提升，逐漸學(xué)會(huì)“守紀(jì)、自律、文明、有禮”，個(gè)人的儀容儀表、行為習(xí)慣有了極大的改善，并對(duì)學(xué)校充滿了感恩之心。每屆畢業(yè)生離校，各班均把教室打掃得干凈，桌椅擺放得整齊，用過的書籍全部捐給學(xué)校，給學(xué)弟學(xué)妹們留用。周邊社區(qū)居民和學(xué)生家長也反映，學(xué)生打架抽煙的少了，變得誠信有禮了。

東山街道主任陳懷伯說：“教育是解決東山街道社會(huì)病的藥方，雖耗時(shí)長，但見效久。雅禮雨花中學(xué)的學(xué)生通過學(xué)校教育，成了合格的公民，能各有發(fā)展，還通過‘小手牽大手的方式實(shí)現(xiàn)了道德傳遞，逆向影響自己的父母，對(duì)本地社會(huì)問題有移風(fēng)易俗之功，功在千秋?！钡掠ぷ鳎Ψ蚨荚邳c(diǎn)滴細(xì)微處，但其影響牽動(dòng)家國，責(zé)任重于泰山。

二、“雨潤花開”——每根草都有開花時(shí)

“讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，成就出彩人生”，學(xué)校傳承了雅禮傳統(tǒng)的“社團(tuán)文化”，組織了“文學(xué)”“動(dòng)漫”“街舞”“跆拳道”“攝影”等社團(tuán)，每年舉行一次大型的社團(tuán)節(jié)、義賣節(jié)、文藝匯演，讓每個(gè)孩子都能找到自己感興趣的舞臺(tái);各年級(jí)每學(xué)期舉行一次長達(dá)兩個(gè)月的大型比賽，包括足球賽、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽，學(xué)生馳騁球場(chǎng)，青春的生命得以迸發(fā)出激越的熱情。

社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)校的各個(gè)空間都活起來、動(dòng)起來;孩子們?cè)诿總€(gè)課間和午后有了自己的去處、自己的價(jià)值，盡顯自己的風(fēng)采。校園，不僅是“學(xué)霸”們的天下，更是“球星”“舞星”“小書法家”“小作家”“網(wǎng)頁制作大神”“cosplay大神”們的舞臺(tái)。

大型球類比賽：初一足球賽，初二羽毛球、乒乓球賽，初三籃球賽。時(shí)間貫穿半個(gè)學(xué)期，班班參與，人人參與。從來沒有碰過足球的孩子，每天中午在校園的角落認(rèn)真地練習(xí)顛球、傳球、頂球;羽毛球館、乒乓球館里，當(dāng)裁判的教師們興致來了，也會(huì)跟學(xué)生們來上一局;每場(chǎng)比賽，啦啦隊(duì)的加油聲，參賽者的歡呼聲，都是校園最動(dòng)人的聲響。

義賣節(jié)逛一逛，學(xué)生的創(chuàng)意讓人嘆為觀止。出售的商品五花八門：有賣“中考提分技能卡”的，有賣“最受歡迎的老師親筆簽名”的，還有賣自己親手制作的各種工藝品小玩意的。兜售的方法更是花招迭出：跳拉丁的，講相聲的，唱搖滾的，買一送一的，舉著巨幅海報(bào)巡游的。一場(chǎng)義賣會(huì)，就是一次全校學(xué)生學(xué)養(yǎng)、才藝、視野、創(chuàng)造力的大秀。

每年一度的元旦文藝匯演，更是雅禮雨花中學(xué)學(xué)生綜合實(shí)力的大比拼。這些曾經(jīng)的鄉(xiāng)里孩子，竟然也可以演雙簧，可以拉起自己的搖滾樂隊(duì)，可以自編自導(dǎo)自演大型的歌舞劇。教師們演一臺(tái)穿越劇《新白娘子傳奇》，學(xué)生們就出一臺(tái)《黑色天鵝湖》。當(dāng)女孩子們穿上潔白的芭蕾舞鞋，男孩子披上騎士的披風(fēng)，那一瞬間，生命的成長令人驚奇，世界變得無比美好。

三、“涵養(yǎng)生命氣象”——培育“看向美好的眼睛”

“感謝母校男子舞蹈隊(duì)的三年培養(yǎng)，我家億安剛進(jìn)高中，就獨(dú)立編排了一臺(tái)大型的男子舞蹈，在湖南省人民政府演出了?！?29班趙億安的家長發(fā)來感謝信。

“我叫唐啟潤，我代表中國山東魯能青年足球隊(duì)，代表中國，歡迎來自世界各地的朋友們！”2014屆的畢業(yè)生唐啟潤在世界青年足球比賽上用全英文致辭。

“中國的扎染和剪紙真是太美了！感謝雅禮雨花，讓我們親眼看到這美麗的奇跡?！眮碓L沐藝軒的美國考察團(tuán)領(lǐng)隊(duì)如是說。

“我的每一個(gè)老師，都有我文中塑造的‘先生那樣美好！”全國作文一等獎(jiǎng)、《初中生》“千金作文獲得者”姜薇薇同學(xué)感慨。

“男孩虛弱”“傳統(tǒng)失落”“感情冷漠”“不善表達(dá)”，這些都是今日中國教育飽受詬病之處。學(xué)校如何利用校本課程，作為學(xué)科教學(xué)的補(bǔ)充和強(qiáng)化部分，來解決或者改善這些問題呢？

湖南師范大學(xué)劉鐵芳教授在《什么是好的教育——學(xué)校教育的哲學(xué)闡釋》一書中說：“人之所以為人的根本就在于把人類文化的美好記憶活化在個(gè)體身上，由此讓個(gè)體活在人類中，上升到人類精神的高度?！比A東師范大學(xué)安桂清教授認(rèn)為，一個(gè)整體的人包含了“智力”“情緒或情感”“體質(zhì)”“交際”“審美”“靈性”等本質(zhì)要素，而我們現(xiàn)在的課程焦點(diǎn)過分集中在智力上面。因此，開發(fā)多樣化課程是實(shí)現(xiàn)“整全的生命”迫切需要做的事。

男子足球隊(duì)、男子舞蹈隊(duì)、扎染傳統(tǒng)工藝、墨湘文學(xué)社四門已堅(jiān)持探索和實(shí)踐多年的校本課程，體現(xiàn)了雅禮雨花人對(duì)教育核心素養(yǎng)中“健康生活、人文底蘊(yùn)、審美情趣、實(shí)踐創(chuàng)新”四大板塊如何落地的思考，代表著雅禮雨花中學(xué)“追求力量美，塑造形體美，傳承工藝美，表達(dá)生活美”的課程價(jià)值追求，開辟了豐富立體的育人渠道，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，成為雅禮雨花中學(xué)的四張名片。

男子足球隊(duì)和男子舞蹈隊(duì)，代表著對(duì)男性力與美的追求。兩支隊(duì)伍成立于建校之初，三個(gè)年級(jí)均招收學(xué)員，每天晚訓(xùn)至八點(diǎn)，無論寒暑。足球隊(duì)員們個(gè)個(gè)皮膚黝黑，身高腿長，走在校園里，人人仰視。男子足球隊(duì)每年四處征戰(zhàn)，戰(zhàn)果豐碩，學(xué)校也被評(píng)為“中國校園足球特色學(xué)?！?。男子舞蹈隊(duì)，重塑了這些從未上過舞臺(tái)的鄉(xiāng)里娃的人生。在省市比賽的大舞臺(tái)上，當(dāng)他們身著青蛙服表演《麻拐吵塘》時(shí)，高難度的“翻騰”“跳躍”“鯉魚打挺”等動(dòng)作，讓人們不禁疑惑，這真的是一群來自一所普通中學(xué)的初中生嗎？

沐藝軒和墨湘文學(xué)社的活動(dòng)都已經(jīng)歷時(shí)十余年，代表著少年“創(chuàng)造美”和“表達(dá)美”的心靈需要。每天的午后，孩子們聚集在沐藝軒的工作室里，煮料、調(diào)色、扎制、浸染，然后等待奇跡的出現(xiàn)。當(dāng)白色的棉布上出現(xiàn)美麗的花紋，他們又巧手裁剪，制成美麗的手帕、方巾、椅墊，甚至旗袍。在學(xué)校的體育館里，孩子們穿上自己染布、裁剪、制作的服裝，舉辦服裝大秀。

墨湘文學(xué)社最早成立于2002年，幾經(jīng)調(diào)整，由最初的油印?？?，到《墨湘》彩頁版的全校發(fā)行，再到今日語文組已將“寫作教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉成了隨教材同步的校本寫作訓(xùn)練冊(cè)《微寫作訓(xùn)練冊(cè)》、各年級(jí)每學(xué)期編制課外美文閱讀校本教材《悅讀》、學(xué)生優(yōu)秀作品集《悅寫》。《初中生》雜志于2017年5月專欄報(bào)道了“墨湘文學(xué)社”。學(xué)生作品多次獲得國家級(jí)大獎(jiǎng)，并在各級(jí)刊物發(fā)表多篇作品，涌現(xiàn)了一大批“愛寫作，能寫作”的才子才女們。寫作的過程，其實(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生“樂于觀察生活，善于描寫美好，勇敢說出愛”的過程。寫作的視角，就是審美的視角。這門課程，成就的是人生的境界與幸福。

從2018年下期開始，學(xué)校又開發(fā)足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、啦啦操、扎染、文學(xué)社、傳統(tǒng)美食、中國結(jié)、街舞、思維導(dǎo)圖、心理健康教育等17門校本課程，開辟了豐富立體的成長渠道。

“雅言執(zhí)禮，雨潤花開，涵養(yǎng)生命氣象?！泵總€(gè)生命的歷程，都因其獨(dú)一無二而彌足珍貴?！白鹬匦枰?，培育美好，成就幸?！边@一價(jià)值觀，是教育工作的天然取向，更是校本課程之研究核心。雅禮雨花人，一路朝教育最遠(yuǎn)處行走，一路留下教育最美的風(fēng)景。

參考文獻(xiàn)：

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