論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響

吳籦

【摘 要】體育教學(xué)的目的是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力的成長。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，人們?cè)絹碓街匾曅W(xué)體育的教學(xué)效果。通過在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，能有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升?；诖?，本文就體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響進(jìn)行探討，并提出一些個(gè)人觀點(diǎn)，希望能促進(jìn)我國小學(xué)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)體育;教學(xué)影響

【中圖分類號(hào)】G807.02?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0153-01

引言

興趣是支持學(xué)生不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的源泉，尤其對(duì)小學(xué)生而言，其活潑好動(dòng)，具有強(qiáng)烈的好奇心，如何在教學(xué)中能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么就能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)此，小學(xué)體育教師要及時(shí)的轉(zhuǎn)變觀念，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，依據(jù)新課改的要求，靈活的運(yùn)用體育游戲教學(xué)，為學(xué)生打造充滿趣味性的課堂教學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中身心健康的發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)理念陳舊。

當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中，不少教師仍舊采用傳統(tǒng)的、灌輸式的教學(xué)。忽視了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到發(fā)揮，從而在教學(xué)中出現(xiàn)了諸多的問題，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于學(xué)生綜合能力的提升，同時(shí)也導(dǎo)致體育教學(xué)失去了本身的意義。

2.缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)。

在當(dāng)前新課改的背景下，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展已經(jīng)成為主流，體育作為小學(xué)階段的必修課，能有效的緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。但在實(shí)際的教學(xué)中，教師并沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)一般都按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行，教學(xué)方案也只是按照自己的主觀意識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)果導(dǎo)致無法體現(xiàn)體育教學(xué)的意義，導(dǎo)致學(xué)生無法養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣[1]。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的正面影響

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，具有強(qiáng)烈的好奇心，教師通過在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的課堂參與度，有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。教師通過結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，將一些體育訓(xùn)練設(shè)計(jì)成游戲的形式，讓學(xué)生充分的參與進(jìn)來，在游戲中掌握體育技能，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

2.有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

小學(xué)生正處于成長發(fā)育的重要階段，此時(shí)如果讓學(xué)生進(jìn)行大量的體育訓(xùn)練，不僅不會(huì)起到應(yīng)有的效果，還會(huì)影響學(xué)生的正常發(fā)育。而教師通過運(yùn)用體育游戲，使學(xué)生在游戲中得到身體鍛煉，能有效的幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)的壓力，為學(xué)生營造出輕松、愉悅的體育氛圍，同時(shí)還能活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[2]。在一些自主性較強(qiáng)的體育游戲中，學(xué)生需要發(fā)揮自身的主體性，動(dòng)腦筋、想辦法，通過與他人的合作共同完成，這就使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，有效的發(fā)揮了學(xué)生的想象力，樹立了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.有利于提高教師的教學(xué)水平。

體育游戲的運(yùn)用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也有效地提高了教師的教學(xué)水平。教師在教學(xué)中，并非是簡單的將教學(xué)游戲化，而是要充分的考慮學(xué)生的實(shí)際情況、游戲規(guī)則的制定和游戲場(chǎng)地的選擇，同時(shí)還要考慮到客觀因素的影響，這就使得教師在整個(gè)教學(xué)過程中，教學(xué)水平得到潛移默化的提升，從而不斷的帶給學(xué)生全新的教學(xué)體驗(yàn)，提高教學(xué)的有效性。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的負(fù)面影響

凡事都是具有兩面性的，體育游戲在提高教學(xué)效率的同時(shí)，也對(duì)教學(xué)帶來了一些問題。

1.未到達(dá)預(yù)期教學(xué)效果。

教師運(yùn)用體育教學(xué)時(shí)，過于注重游戲的娛樂性和對(duì)學(xué)生的吸引力，從而忽略了學(xué)生在體育游戲中會(huì)不會(huì)學(xué)到新知識(shí)、新技能。使得體育游戲真正的意義得不到發(fā)揮，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果[3]。

2.師生對(duì)體育課缺乏認(rèn)知。

體育游戲教學(xué)的運(yùn)用，一方面，學(xué)生認(rèn)為體育課就是放松、娛樂的課程，對(duì)自己今后沒有多大影響;另一方面，教師則認(rèn)為學(xué)生只要不出現(xiàn)意外，按照要求進(jìn)行體育游戲就可以。這樣的認(rèn)知導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受到了嚴(yán)重的影響，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

四、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略

1.游戲的選擇要依據(jù)教材。

體育游戲是服務(wù)于體育教學(xué)的，因此，教師在開展體育游戲時(shí)，要依據(jù)體育教材進(jìn)行選擇，從而將兩者有效的融合在一起，提高教學(xué)效果。例如：在鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性時(shí)，教師可設(shè)計(jì)“捕魚”的游戲，將學(xué)生分為男女兩組，以猜拳的方式來決定“漁民”和“魚”。教師在進(jìn)行玩耍之前要向?qū)W生說明游戲的規(guī)則，以此來使學(xué)生們明白教學(xué)的目標(biāo)，并且會(huì)選擇最適合的方式，來達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

2.關(guān)注個(gè)體差異組織體育游戲。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)學(xué)生之間都會(huì)存在一定的差距，比如身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面都會(huì)有所不同。因此，教師在開展體育活動(dòng)時(shí)，要充分的了解每個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次的劃分，進(jìn)而做到有針對(duì)性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的因材施教。例如，在進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，教師可對(duì)體育能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行速度上的練習(xí)，對(duì)一般的學(xué)生則可以要求他們完成規(guī)定的跑步距離，鍛煉學(xué)生的耐性，對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生則可以設(shè)置一些活動(dòng)量不大的游戲活動(dòng)，這樣即實(shí)現(xiàn)了因材施教，又能幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)的壓力，使課堂成為學(xué)生放松身心的場(chǎng)所，有效培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，教師通過運(yùn)用體育游戲教學(xué)，能有效的提高自身的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，教師要及時(shí)的解決教學(xué)中存在的問題，充分的發(fā)揮體育游戲的作用，幫助學(xué)生身心健康的成長。

參考文獻(xiàn)

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[3]王威.淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響[J].中國高新區(qū)，2018（05）：129.