中職體育教學(xué)要以人為本

吳江

【摘 要】生命在于運(yùn)動，身體好才能積極向上，才能適應(yīng)社會發(fā)展節(jié)奏，對社會做出貢獻(xiàn)，一個(gè)要想全面發(fā)展的基礎(chǔ)就是健康，中學(xué)生身體健康成為了教育工作開展的主要目的之一，體育煥發(fā)出新的活力，要以人為本。以學(xué)生為體育教學(xué)的對象，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)模式。本文以學(xué)生為主，分析了“以人為本”中職體育的現(xiàn)狀，中職體育為人為本的教學(xué)目標(biāo)，以及以人文本中職教育教學(xué)的方法，為中職體育教學(xué)要以人為本提供了參考性意見。

【關(guān)鍵詞】中職體育;教學(xué);以人為本

【中圖分類號】G807.3?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）06-0152-02

一、“以人為本”中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，我國中職教育面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，科技進(jìn)步時(shí)代更新，舊時(shí)代的教育已經(jīng)無法滿足日益增長的人才需求。只能通過推陳出新，改變中職教育模式，才能在新時(shí)代中立足。隨著文化軟實(shí)力的提高，國民教育已經(jīng)成為了國家主要任務(wù)，不分年齡，不分民族，教育要求的提高使得職業(yè)教育也步入正軌，中職教育的目標(biāo)有了新的知道方向，體育教學(xué)的改變，使得學(xué)生綜合素質(zhì)提高，身體改變，心態(tài)就會樂觀積極，但是現(xiàn)如今的體育教育教學(xué)并未從“以人為本”的角度出發(fā)，使得中職體育教學(xué)并未實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。所以要正確認(rèn)識這種問題的存在，讓以人為本在中職教學(xué)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，改變教學(xué)現(xiàn)狀。

1.中職體育教學(xué)在教育中并未體現(xiàn)以人為本。

大量研究可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職教育更多只是注重技能培訓(xùn)，而對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科，全面發(fā)展不重視，加上大多數(shù)學(xué)校減少體育設(shè)施的經(jīng)費(fèi)，老師的不專業(yè)性，讓本來學(xué)習(xí)體育的學(xué)生也對中職體育課堂的設(shè)置不滿，課堂多以技能學(xué)習(xí)為主，對學(xué)生要求并不高，所以使得學(xué)生從心里就不喜歡這門課程，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法單一，學(xué)生積極性不高。

目前來看，中職體育的教學(xué)方式依舊保持傳統(tǒng)教學(xué)方式，逐漸脫離時(shí)代的步伐，成為了學(xué)生厭學(xué)的原因。有的老師無法調(diào)動學(xué)生積極性，對外界學(xué)習(xí)了解較少，以學(xué)生為主并不能改善這種缺陷。

3.教學(xué)內(nèi)容不符合中職學(xué)生特點(diǎn)。

現(xiàn)在的中職學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響較大，在學(xué)習(xí)的時(shí)候不努力，學(xué)習(xí)能力差，自制能力弱，心理不夠強(qiáng)大，在遇到問題時(shí)敏感脆弱，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，就需要通過運(yùn)動來釋放自己的壓力，做自己想做的活動，就可以改變學(xué)生心態(tài)，逐漸自信起來，但是中職體育教學(xué)并不會為學(xué)生考慮，從學(xué)生出發(fā)，課堂要求就是散步，跑完步做拉伸操等等，以人為本并不能體現(xiàn)。

二、中職教學(xué)的目標(biāo)

1.中職物理教學(xué)的現(xiàn)有目標(biāo)。

我國中職體育教學(xué)還是以增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，以學(xué)生為本，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都在運(yùn)動中保持好心情，樂觀的學(xué)習(xí)生活。在對目標(biāo)課程的選擇過程中，應(yīng)該讓學(xué)生自主參與其中，根據(jù)課程的設(shè)置，選擇自己喜歡的課程，內(nèi)容很豐富，還是可以激發(fā)自己學(xué)習(xí)的能力，或者是可以增強(qiáng)自己的自信心，來展示自己。學(xué)校應(yīng)該安排多種體育課程，供學(xué)生參加。

2.以人為本中職體育教學(xué)內(nèi)容改革的設(shè)想。

教學(xué)改革的深入，使得教學(xué)內(nèi)容原來豐富，可將大量的活動列為課程內(nèi)容。比如民族舞，健美操，蹴球，課外素質(zhì)拓展，擊鼓等等，娛樂的活動都可以形成教學(xué)內(nèi)容，讓課堂的活動不僅僅是只有男生參與的，女生參與的，可設(shè)計(jì)多人參與，這讓可促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和共同發(fā)展。

三、中職體育教學(xué)以人為本的教學(xué)方法

1.重視體育教育，以學(xué)生興趣為主。

體育鍛煉可以提高人的身體素質(zhì)，也可以鍛煉人的意志力，中職學(xué)生抗壓能力較弱，良好的心態(tài)能使他們健康成長學(xué)習(xí)，由此可以得出，學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)，把體育教學(xué)看成是教學(xué)的一部分，合理利用資源，保證教學(xué)質(zhì)量，開開展教學(xué)活動，通過不同的調(diào)查，發(fā)展學(xué)生的興趣所在，開展學(xué)生喜歡的教學(xué)專題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的時(shí)候，就學(xué)會學(xué)習(xí)興趣的轉(zhuǎn)化。

2.教學(xué)以人為本，創(chuàng)新教學(xué)方式。

創(chuàng)新是事物的動力和來源，任何事物只有在突破極限才能展現(xiàn)出最好的一面，教學(xué)也是一樣，一味地繼承和忙碌并不能改變教學(xué)的模式，但是只有從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生成為主導(dǎo)，進(jìn)行拓展和創(chuàng)新才有真正的意義。老師的新方式可能會促進(jìn)學(xué)生的積極性，運(yùn)用新理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)方法改進(jìn)，教學(xué)場地?cái)U(kuò)展，教學(xué)器材翻新進(jìn)行全方位的改變與創(chuàng)新，征求學(xué)生的意見?？稍O(shè)置不同教學(xué)班。愛跳舞的學(xué)生可以參加啦啦操，喜歡靜態(tài)美的學(xué)生可以去練習(xí)瑜伽，男生可以打籃球，握力球等等。這些不僅培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，又能一學(xué)生為主設(shè)置課程。

3.引進(jìn)拓展訓(xùn)練，提升中職生的綜合素質(zhì)。

拓展訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，拓展訓(xùn)練多以集體活動展開，它既可以是個(gè)人潛能的激發(fā)，也可以是多人合作的潛能激發(fā)，這種方式可以集體合作意識，中職生在成長過程中會面對許多事情，然后逐漸形成正確的思想價(jià)值觀，在個(gè)人成長經(jīng)歷中，對社會適應(yīng)能力比較差，對集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，而這種活動的開展不僅讓學(xué)生之間的價(jià)值觀融合，也讓學(xué)生對自己有正確的認(rèn)識。在以后的工作中也可能會有相同的集體活動，提前培養(yǎng)這種意識，對今后的生活有一定的幫助。體育教學(xué)中開展的這種趣味性教學(xué)，讓學(xué)生得到好的鍛煉?？纱龠M(jìn)學(xué)生對老師的感激，對學(xué)校的感恩。

四、結(jié)語

綜上所述，體育教育作為現(xiàn)代中職生的綜合教育課程，應(yīng)當(dāng)要做中職教育的改革先鋒，但目前中職體育教學(xué)存在的諸多問題卻嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)教育效果。因此，學(xué)校和體育教師要重視體育教學(xué)，不斷改變教學(xué)觀念，在教學(xué)中要以人為本和以創(chuàng)新為主，引進(jìn)拓展訓(xùn)練模式，創(chuàng)建體育社團(tuán)等，提高中職體育教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。不論是學(xué)生還是老師都要有意識，老師盡自己的責(zé)任，學(xué)生做好自己的事情，服從管理，才能從根本上推動教學(xué)的開展，學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握好老師教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)水平一定會體現(xiàn)并且提高。

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