淺談新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)

徐帥帥

【摘 要】小學(xué)音樂教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為教學(xué)核心，借助音樂欣賞教學(xué)，采取科學(xué)的教學(xué)策略，能夠有效的實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)目標(biāo)。對(duì)此，本文簡(jiǎn)單分析了當(dāng)前小學(xué)音樂欣賞教學(xué)存在的問題，探究了如何在新課程背景下，實(shí)施有效的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;欣賞教學(xué);興趣

【中圖分類號(hào)】G623.71?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0129-01

新課程背景下，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，除了傳統(tǒng)的語數(shù)外教學(xué)外，其他學(xué)科，例如音樂、美術(shù)、科學(xué)教學(xué)等也應(yīng)該被重視起來。在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂欣賞教學(xué)是重要的環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的音樂興趣，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，小學(xué)音樂欣賞應(yīng)該被教師重視起來，采用科學(xué)的教學(xué)策略施教。

一、簡(jiǎn)單分析當(dāng)前小學(xué)音樂欣賞教學(xué)存在的問題

當(dāng)前教育背景下，對(duì)音樂教學(xué)的重視度還是不夠高，雖然在新課程背景下，小學(xué)副科的重視程度得到提高，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師還是缺乏對(duì)教學(xué)新觀念的認(rèn)識(shí)。由于小學(xué)音樂教學(xué)的受重視程度沒有得到有效的提高，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就存在忽視，沒有結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)的選擇教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)。在上音樂欣賞課的時(shí)候，教師只是針對(duì)音樂歌曲，利用多媒體播放旋律和節(jié)奏，簡(jiǎn)單的分析一下音樂表達(dá)的意境，闡述一下作者的情感，這樣的音樂欣賞課，對(duì)于學(xué)生來說娛樂性質(zhì)太強(qiáng)，缺乏教育目的，學(xué)生的審美能力無法在這樣的教學(xué)模式下得到培養(yǎng)。

二、探究新課程背景下如何進(jìn)行有效的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)

1.改變教師的教學(xué)觀念，重視音樂教學(xué)。

新課程背景下，教師應(yīng)該改變教學(xué)觀念，充分的認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用，深化自身對(duì)音樂教學(xué)的理解，提高自己的專業(yè)教學(xué)能力。教師一邊需要重視音樂教學(xué)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的運(yùn)用教學(xué)方式，一方面，通過各種途徑，提升自己的音樂教學(xué)素養(yǎng)，以足夠的專業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。教師將音樂教學(xué)重視起來之后，首先需要設(shè)置科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，將最新教學(xué)政策和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合，指導(dǎo)教學(xué)行為;然后，教師需要明確教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中落實(shí)教學(xué)任務(wù)，并在任務(wù)執(zhí)行的過程中反思、總結(jié)。另外，學(xué)校方面，也需要重視音樂教學(xué)，為教師教學(xué)提供相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，多支持教師合理的教學(xué)策略。

2.善用多媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

隨著信息技術(shù)發(fā)展，新課程背景下，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了一種流行的教學(xué)方式，運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。教師需要做個(gè)教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)的教師，自己在課后學(xué)習(xí)多媒體操作知識(shí)，為學(xué)生制作精美課件，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源。在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的過程中，教師借助多媒體，為學(xué)生播放音樂歌曲，音樂視頻等營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后考慮到學(xué)生身心發(fā)展不成熟，人生閱歷淺，很多音樂欣賞中選用的音樂歌曲所描繪的場(chǎng)景，學(xué)生理解起來比較困難，教師就需要利用多媒體展示圖片、文字、視頻等，幫助學(xué)生理解音樂所描繪的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行剖析，體味歌曲表達(dá)的情感。

3.善用教學(xué)方法。

由于學(xué)生充滿強(qiáng)烈的好奇心，容易被新鮮的事物吸引，容易對(duì)舊事物失去興趣，所有，教師要在教學(xué)中靈活的運(yùn)用多樣教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)音樂欣賞教學(xué)課堂充滿新鮮感。在音樂欣賞教學(xué)中，可供教師選擇的教學(xué)方法多種多樣，例如有上文提到的多媒體教學(xué)、組織學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)、組織學(xué)生角色扮演等，教師需要仔細(xì)研究音樂教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)方法。有的音樂欣賞課，適合讓學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，有的音樂欣賞課適合結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)講解，有的音樂欣賞課又適合以教師講解的形式呈現(xiàn)?？傊?，教師需要結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方式。

4.突出學(xué)生主體性。

新課程背景下，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要尊重學(xué)生主體性，教學(xué)設(shè)計(jì)要充分保證學(xué)生能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)要充分響應(yīng)新課程背景下的教學(xué)要求，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造更多參與音樂欣賞的機(jī)會(huì)。例如，在學(xué)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》的時(shí)候，教師就可以借助多媒體，課前制作簡(jiǎn)短的動(dòng)畫，演繹歌曲中描繪的場(chǎng)景，在課堂教學(xué)中結(jié)合音樂播放展示“媽媽”睡著，“我”為媽媽披上小花襖的簡(jiǎn)短動(dòng)畫視頻，然后組織學(xué)生自主討論歌曲表達(dá)了什么情感，引導(dǎo)學(xué)生深入欣賞音樂，使學(xué)生結(jié)合多媒體教學(xué)視頻、音樂旋律和實(shí)際生活，多方面欣賞音樂。另外，音樂欣賞教學(xué)中需要為學(xué)生留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生聆聽音樂，自由想象。每一節(jié)音樂欣賞教學(xué)課堂如果有充足的時(shí)間的話，教師完成教學(xué)任務(wù)之后，就可以在最后幾分鐘播放音樂歌曲，放松學(xué)生心情，強(qiáng)化學(xué)生自主欣賞音樂。

三、總結(jié)

綜上所述，新課程背景下，小學(xué)音樂課被重視起來，教師需要改變以往的教學(xué)觀念，做好音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，在音樂欣賞教學(xué)中靈活的運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)運(yùn)用合理的教學(xué)策略，組織教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)的有效性和科學(xué)性。

參考文獻(xiàn)

[1]邵小麗.新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)初探[J].北方音樂，2017（22）.

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