新探苗族地區(qū)初中語(yǔ)文“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力綜合培養(yǎng)的方法

劉寒青

摘 要：在2016年秋使用的部編七年級(jí)語(yǔ)文新教材中，比以往更加突出了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四種基本能力訓(xùn)練的有機(jī)性和整體性。它們相互促進(jìn)，相輔相成，是語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要組成部分。我們只有抓住這四種基本能力的訓(xùn)練，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，以達(dá)到全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵詞：苗族地區(qū);聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力;培養(yǎng)結(jié)合點(diǎn);有效性

在我所帶的七（3）班中共有59名學(xué)生，其中48人是苗族，46人是農(nóng)村孩子，大部分來(lái)自鴨塘、舟溪、下司等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。他們的生活環(huán)境和家庭教育情況，決定了他們的閱讀量和知識(shí)面非常狹窄。要想讓苗族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四方面均有發(fā)展，必須聯(lián)系實(shí)際，另辟蹊徑，找到解決之法。

針對(duì)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四大方面，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的具體要求是：“（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記等讀書(shū)方法。（3）養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語(yǔ)言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)慣。（4）作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬(wàn)，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。（5）耐心專注的傾聽(tīng)，了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。（6）復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確;討論發(fā)言，圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了;講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)?！?/p>

一、課前三分鐘演講，以“讀”促“說(shuō)”，以“說(shuō)”帶“聽(tīng)”

（1）學(xué)生收集經(jīng)典的勵(lì)志散文。為了訓(xùn)練學(xué)生能欣賞美文和感受美文，又因?qū)W生平時(shí)的閱讀時(shí)間有限，只能在美文的篇幅方面有所限制，所以我要求學(xué)生提前找現(xiàn)當(dāng)代的經(jīng)典的名家散文來(lái)閱讀，有魯迅、朱自清、巴金、冰心等名家的作家，也有當(dāng)代勵(lì)志美文。（2）學(xué)生欣賞美文。學(xué)生找到美文后，自己再找時(shí)間在課余熟讀文章，要細(xì)細(xì)品讀，認(rèn)真體會(huì)。學(xué)生在品讀中充分感受美文所帶來(lái)的文字美感和受到一定的思想情感教育。學(xué)生通過(guò)品讀，先有感悟，為背誦美文和分享美文作準(zhǔn)備。（3）學(xué)生背誦美文。學(xué)生在熟讀美文后，盡量在短時(shí)間內(nèi)把美文背下來(lái)，既鍛煉了學(xué)生的背誦能力，又為學(xué)生儲(chǔ)備了美文資料。古時(shí)學(xué)習(xí)很多經(jīng)典文章，都是先背誦再慢慢品析的。（4）學(xué)生在語(yǔ)文課前分享美文。學(xué)生背誦美文后，再上臺(tái)進(jìn)行課前三分鐘演講。學(xué)生站在講臺(tái)前，向全班展示自己閱讀的成果。因?qū)W生此前已充分準(zhǔn)備，大多數(shù)能講得繪聲繪色，津津有味。（5）美文聽(tīng)后的互動(dòng)。說(shuō)完后發(fā)動(dòng)同學(xué)評(píng)議，用“言之有據(jù)，言之有理，言之有序，言之有文（文彩）”四條標(biāo)準(zhǔn)衡量?jī)?yōu)劣。

二、以“讀”幫“說(shuō)”，以“說(shuō)”促“讀”

為了使學(xué)生更全面、更深入地賞析美文，我在七（3）班設(shè)定了一節(jié)專門(mén)用于閱讀的課。

（1）閱讀的時(shí)間。每周二下午第一節(jié)課作為全班學(xué)生的閱讀賞析時(shí)間。（2）閱讀的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)生在前10分鐘進(jìn)行閱讀方法書(shū)籍的學(xué)習(xí)，用一定理論來(lái)指導(dǎo)閱讀。后面35分鐘學(xué)生選取自己喜歡的經(jīng)典文章來(lái)閱讀。

三、以“讀”生“思”，以“思”促“寫(xiě)”

“寫(xiě)”是“讀”的延伸和升華，讓學(xué)生將閱讀中產(chǎn)生的“奇思妙想”和“真情實(shí)感”及時(shí)記錄下來(lái)，表達(dá)出來(lái)。在閱讀課后，學(xué)生要完成相應(yīng)的閱讀作業(yè)，具體的內(nèi)容如下：（1）每次作業(yè)至少摘抄10個(gè)以上的好詞語(yǔ)，增加學(xué)生的詞語(yǔ)量;（2）至少摘抄3個(gè)以上的好句子，豐富學(xué)生的好句量;（3）至少找到一個(gè)欣賞點(diǎn)進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的賞析能力;（4）最后再寫(xiě)至少400字以上的讀后感，深化對(duì)美文的感悟，提升學(xué)生用文字發(fā)現(xiàn)美、記錄美和表達(dá)美的能力;（5）除了周二的閱讀課外，還在周四和周日布置閱讀作業(yè)。保證了一周至少三次的閱讀和寫(xiě)作的量。

四、學(xué)生分享自己的佳作

每周一上午第四節(jié)，是專門(mén)用于學(xué)生作文的分享課，可集中品析本周所產(chǎn)生的優(yōu)秀作文。

（1）班上有七個(gè)小組，每次就選7位優(yōu)秀作文的學(xué)生上臺(tái)給大家分享自己的佳作;（2）分享完一位后，其他學(xué)生談此篇佳作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);（3）學(xué)生談對(duì)作文的修改意見(jiàn)和建議;（4）教師提出作文的修改建議，及時(shí)鼓勵(lì)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣;及時(shí)跟進(jìn)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

五、加強(qiáng)寫(xiě)作技巧練習(xí)，加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐指導(dǎo)

本班從這學(xué)期的第八周開(kāi)始，第周五上午的第二節(jié)語(yǔ)文課定為作文輔導(dǎo)課，專門(mén)講解初中生的作文寫(xiě)作方法和技巧。從作文如何審題開(kāi)始，一直到考場(chǎng)作文的寫(xiě)作方法，總共13個(gè)內(nèi)容，較全面地講解了初中學(xué)生應(yīng)掌握的作文方法和技巧，包括習(xí)作中的注意事項(xiàng)。作文輔導(dǎo)課的具體教學(xué)內(nèi)容如下：

（1）作文的審題和選題方法;（2）作文的立意立法;（3）作文如何選材;（4）作文如何取標(biāo)題;（5）作文開(kāi)頭的寫(xiě)法;（6）作文結(jié)尾的寫(xiě)法;（7）作文如何分結(jié)構(gòu);（8）作文如何錘煉文字語(yǔ)言;（9）作文描寫(xiě)的方法;（10）作文修辭的方法;（11）作文的修改方法;（12）作文的方面問(wèn)題;（13）考場(chǎng)作文的寫(xiě)法。

六、“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”各能力，綜合培養(yǎng)效果好

在實(shí)際的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，處理好聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)的關(guān)系，對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展十分必要。經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐證明，此教法是行之有效的。

本人所帶班級(jí)在上級(jí)組織的各種語(yǔ)文比賽中，都能代表學(xué)校參加，并取得了較好名次。例如：羅瑀代表學(xué)校參加全開(kāi)發(fā)區(qū)舉行的“學(xué)習(xí)總書(shū)記講話，做合格共青團(tuán)員”的主題演講比賽;唐碧蕓、吳典虹等15名學(xué)生參加全市舉行的“陽(yáng)光校園”作文大賽，是參加人數(shù)最多的班級(jí);學(xué)校的“播音與主持”興趣小組總共只有18人，本班就占了8人，是參與人數(shù)最多的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)人次最多的班級(jí)也是本班。

從以上成績(jī)可看出，經(jīng)過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四大方面綜合訓(xùn)練后，本班學(xué)生逐漸形成了“善聽(tīng)，敢說(shuō)，會(huì)讀，能寫(xiě)”的能力。

許多實(shí)例證明，學(xué)生時(shí)代所形成的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力會(huì)受益終生。所以說(shuō)應(yīng)在學(xué)生時(shí)代，好好珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，形成更多能讓自己受益無(wú)窮、引以為傲的能力和特長(zhǎng)，為將來(lái)成就一番事業(yè)鑄造一對(duì)搏擊長(zhǎng)空、遨游萬(wàn)里的翅膀！