談文化館如何開展豐富多彩的校外教育活動

林海

摘要：文化館在向未成年人免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，堅持面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨，區(qū)分不同層次未成年人的特點，采取各種措施，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的文化藝術(shù)活動，把思想道德建設(shè)內(nèi)容與文化藝術(shù)活動緊密結(jié)合起來，通過寓教于樂的方式，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

關(guān)鍵詞：文化館;特色;校外;活動

（一）創(chuàng)造多彩藝術(shù)空間，營造溫馨氛圍

改變過去那種呆板、如同教室般的活動環(huán)境，營造舒適、健康、適合少年兒童特點的環(huán)境，是吸引少年兒童的基本條件。色彩富有童趣，充滿想象，寬敞明亮、寧靜溫馨的文化活動室，能使少年兒童愉悅身心，陶冶性情。多彩的舞臺、美麗的畫室、充滿動感的舞蹈教室，引人入勝的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳，這一切都會使孩子們從中感受到濃郁文化氛圍。環(huán)境的美化，是吸引少年兒童到文化館的重要物質(zhì)條件，是開展多項服務(wù)的必不可少的硬件設(shè)施。

（二）不斷創(chuàng)新服務(wù)功能，提高服務(wù)意識

文化館要不斷創(chuàng)新服務(wù)功能，最大限度地滿足少年兒童需求。從管理人手，強化服務(wù)意識，積極改善辦學條件，在教學硬件方面邁上新的水平。擴大教育資源，改善育人環(huán)境。讓來館參加活動的孩子們走進文化館的大門就可以見到內(nèi)容詳盡的館內(nèi)業(yè)務(wù)教師簡介，便于家長、孩子自由選擇專業(yè)和教師。在樓道里掛上中國的傳統(tǒng)水墨畫，美術(shù)教室的墻上也掛上老師和孩子們的作品，伴著琴房傳來的悠揚的琴聲，營造一個舒適典雅的藝術(shù)氛圍。

（三）加強少兒文藝隊伍建設(shè)

加強少兒文藝創(chuàng)作，培養(yǎng)演出和輔導(dǎo)人才。結(jié)合文化藝術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批少兒文藝創(chuàng)作隊伍。文化館要充分發(fā)揮文藝人才優(yōu)勢，面向社會廣泛開展少兒藝術(shù)培訓(xùn)活動，加強少兒專業(yè)和業(yè)余文藝人才的培養(yǎng)。例如成立“少年拉丁舞團”、“少兒時裝模特隊”、“少兒合唱團”等，讓孩子們平時在文化館接受業(yè)務(wù)教師的專業(yè)訓(xùn)練，關(guān)鍵時刻登上舞臺一展風采，為他們提供一個圓夢的舞臺。

（四）積極組織開展各類豐富多彩的文化活動，廣泛開展面向未成年人的廣場、社區(qū)、家庭、校園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動

開展具有一定規(guī)模和影響力的活動，例如，組織“優(yōu)秀國產(chǎn)少兒影片展影活動，集中展現(xiàn)內(nèi)容健康向上的適合未成年人特別是中小學生觀看的影片，開辦各類藝術(shù)展覽，組織了學生利用業(yè)余時間進行參觀，讓他們更加了解繪畫、書法、攝影等藝術(shù)形式的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手法。舉辦兒童漫畫比賽讓孩子們親身參與自我創(chuàng)作，并得到在專業(yè)展廳展示的機會。針對青少年舉辦科普類展覽，如“古代生物化石與恐龍展”、“昆蟲與蝴蝶”通過科普類展覽，傳播給青少年觀眾越來越大的知識信息量，越來越多科學知識，有些東西是在學校學不到的，讓文化館真正成為學生的第二課堂。

（五）結(jié)合文化館特點開展培訓(xùn)班

以普及與提高相結(jié)合為原則，重點加強寒假、暑假培訓(xùn)，著眼于青少年兒童，開辦中短期的聲樂、舞蹈、表演、美術(shù)、書法、攝影、文學等方面的輔導(dǎo)培訓(xùn)班，打造一條集知識、技能、文化為一體的適應(yīng)學生需求的培訓(xùn)，同時為學員提供實踐、參與各類藝術(shù)比賽的機會。突出文化館的核心競爭優(yōu)勢，吸納高水平的培訓(xùn)師資隊伍，擴大文化教育培訓(xùn)交流，創(chuàng)造開放性、兼容性、先導(dǎo)性的充滿活力的適應(yīng)時代要求的文化課程，創(chuàng)建一塊全新的既有知識集合與傳播又有文化建設(shè)與創(chuàng)新的全方培訓(xùn)平臺。

（六）充分利用節(jié)假日和各類紀念日開展文化活動

針對未成年人開展文化活動要盡可能考慮到中小學生的學習時間和放假時間，因時制宜，調(diào)整服務(wù)時段，延長開放時間，充分滿足未成年人課余時間和寒暑假期間參觀、利用公益性文化設(shè)施的需要。要充分利用國家法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日以及重大歷史事件紀念日和國家批準設(shè)立的科技活動周、學雷鋒日、助殘日以及未成年人的入隊、入團、成人宣誓等有具體特殊的重要日子，配合思想道德主題宣傳教育活動，開展適合未成年人參加的各類文化活動。

（七）結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、傳承和利用開展文化活動

要把保護傳承民間文化、文學、技藝、音樂、美術(shù)、舞蹈與加強青少年教育相結(jié)合，建立文化遺產(chǎn)保護發(fā)展與課外活動和社會實踐的有機銜接，例如開展“民間傳說故事會”、‘民間手工藝體驗日"、“文化謬廣實地游”等活動，寓教于樂，寓教于游，使文化遺產(chǎn)成為提高青少年綜合素質(zhì)的重要渠道。

文化館作為社會公共文化教育培訓(xùn)機構(gòu)，它利用群眾文化活動向廣大少年兒童普及文化知識、傳遞信息，是未成年少年兒童進行思想品德教育、文化藝術(shù)教育的校外教育基地，文化館在對未成年人思想道德教育中具有特殊優(yōu)勢。因此，如何把更多的孩子吸引到文化館來，讓文化館發(fā)揮好“未成年人文化活動基地”的作用，是文化館面臨的一個重要課題。

總之，在國家全面推進素質(zhì)教育后，各級教育行政部門多次強調(diào)減輕學生課業(yè)負擔，讓學生從沉重的課業(yè)中解救出來，真正落實德、智、體、美、勞的五大教育原則。在新時期、新形勢下，文化館應(yīng)該努力做到關(guān)心末成年人的健康成長，為豐富他們的課余生活提供多種選擇，使他們能夠除課本教學外，了解社會，學會做人，掌握藝術(shù)特長，增強藝術(shù)修養(yǎng)，使學生在快樂中學習、在快樂中生活、在快樂中成長。