小議創(chuàng)新型高中化學(xué)課堂的建成

馬蘭

【摘 要】高中化學(xué)相比初中化學(xué)來(lái)說(shuō)難度上有了很大的提升，對(duì)學(xué)生的能力水平要求更高。因此，為了創(chuàng)建一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，需要師生等多方面的共同努力。高中化學(xué)需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師應(yīng)通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，通過(guò)挑選與生活緊密結(jié)合的課程內(nèi)容，使學(xué)生更能理解一些化學(xué)原理，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，通過(guò)利用現(xiàn)代化多媒體手段，使教學(xué)手段更加信息化，幫助學(xué)生更加直觀的見(jiàn)證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)生過(guò)程，增加學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的印象。同時(shí)，高中化學(xué)更加注重探究性，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維，因此，教師應(yīng)主動(dòng)提倡學(xué)生主動(dòng)探索，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】高效教學(xué)；主體地位；師生互動(dòng)

如何在有限的四十五分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識(shí)是建設(shè)高效課堂的關(guān)鍵。教師通過(guò)課前精心的備課，選擇最合適的上課內(nèi)容，通過(guò)融洽的課堂氛圍與幽默的上課方式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，使學(xué)生能夠在課程改革的大背景下增強(qiáng)主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)最直觀的向?qū)W生展示了發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解和記憶。高效課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，在這個(gè)變化中需要教師和學(xué)生之間形成良性互動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛能，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、打造高效課堂

高效課堂的打造需要師生共同的努力，教師在課前需要認(rèn)真?zhèn)湔n，站在學(xué)生的角度，選擇最適合學(xué)生的課程內(nèi)容，并適當(dāng)向課外擴(kuò)充內(nèi)容，充實(shí)整堂課的內(nèi)容，為高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在備課時(shí)需要遵循合理的順序，使備課內(nèi)容具有很強(qiáng)的條理性，這樣有利于降低學(xué)生的理解難度。有研究表明，師生關(guān)系與學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，師生關(guān)系越融洽，學(xué)生就越有學(xué)習(xí)這門學(xué)科的動(dòng)力，學(xué)生的這門學(xué)科成績(jī)也會(huì)有所進(jìn)步。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)替代了呆板的教學(xué)工具，教師可以通過(guò)各種多媒體技術(shù)使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，多媒體技術(shù)能夠給學(xué)生制造一種非常逼真的情境，使學(xué)生身臨其境，感受到化學(xué)世界的魅力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)很大一部分，因此，教師應(yīng)該十分重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)板塊，對(duì)于有條件當(dāng)堂演示的實(shí)驗(yàn)教師可以在課堂上完成，使學(xué)生可以親眼看到實(shí)驗(yàn)的變化，更加了解實(shí)驗(yàn)原理。對(duì)于那些演示難度較大的實(shí)驗(yàn)，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

例如：在教授“弱電解質(zhì)的電離”這章內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在備課時(shí)注意初中與高中的銜接，增強(qiáng)本章內(nèi)容的邏輯性，使學(xué)生能夠在初中化學(xué)中溶液導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)的知識(shí)基礎(chǔ)上結(jié)合上一章所學(xué)的化學(xué)平衡知識(shí)，學(xué)習(xí)本章內(nèi)容。由于弱電解質(zhì)電離平衡的知識(shí)對(duì)之后學(xué)習(xí)鹽的水解部分內(nèi)容十分重要，因此，教師在備課時(shí)還可增加鹽的水解部分的基礎(chǔ)知識(shí)講解。這樣的備課內(nèi)容不僅可以使學(xué)生對(duì)初中化學(xué)知識(shí)完成鞏固，而且通過(guò)教師的合理引導(dǎo)以及學(xué)生積極參與，能夠使課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生和教師都能在課堂中學(xué)有所得。

二、使學(xué)生成為課堂的主體

現(xiàn)代化的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，自主創(chuàng)新型人才成為市場(chǎng)緊缺勞動(dòng)力。因此，學(xué)校也要與時(shí)俱進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生成為課堂的主人，順應(yīng)我國(guó)教學(xué)改革的趨勢(shì)。學(xué)校應(yīng)該將教學(xué)重心放在學(xué)生身上，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，以達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的最終目的。高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生獨(dú)立思考和自主解題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)理念是教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，這樣落后的教學(xué)理念忽視了學(xué)生的自主性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大打折扣。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，充分考慮學(xué)生的需求，因材施教，著眼于學(xué)生今后學(xué)習(xí)的發(fā)展。教師是學(xué)生求知過(guò)程中的引導(dǎo)者，所以，教師應(yīng)當(dāng)積極正確的引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)化學(xué)的成就感。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)小組討論學(xué)習(xí)。首先，教師要將學(xué)生科學(xué)分組，并選出各組的小組長(zhǎng)，每個(gè)小組在討論結(jié)束后，由組長(zhǎng)宣布本組的討論結(jié)果以及對(duì)該問(wèn)題的想法，在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都可以暢所欲言，說(shuō)出自己的想法，但是在這個(gè)過(guò)程中教師需要平均地參與到每個(gè)小組的討論中，當(dāng)學(xué)生討論方向出現(xiàn)嚴(yán)重偏差的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)指出，并給予正確的引導(dǎo)，使學(xué)生可以順藤摸瓜，發(fā)現(xiàn)正確的答案，通過(guò)這樣的小組學(xué)習(xí)可以使學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力得到大幅度提高。

三、增加師生間的互動(dòng)

教師和學(xué)生是課堂的兩大參與主體，只有師生之間形成良好的互動(dòng)，才能帶動(dòng)課堂的氛圍。教師需要用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，與學(xué)生換位思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)。并要采取積極鼓勵(lì)的方式，不管學(xué)生的想法是否正確，教師都應(yīng)該贊賞學(xué)生能夠提出自己的看法。教師是學(xué)生人生道路上的引路者，因此，教師不能只是單純的為學(xué)生灌輸知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立密切融洽的關(guān)系，在學(xué)生的人生道路上給予幫助，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教師在上課的過(guò)程中，需要用各種方法使學(xué)生集中注意力，通過(guò)邏輯性地講解使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

高中化學(xué)在數(shù)理化的學(xué)習(xí)中占了很大的比重，化學(xué)知識(shí)往往具有很強(qiáng)的實(shí)用性，因此，學(xué)生可以將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到生活中，使生活更加輕松安全。創(chuàng)新型課堂的建成需要教師和學(xué)生共同的努力，教師要用自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)以及對(duì)講臺(tái)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；在教師努力的同時(shí)，學(xué)生也要盡全力配合教師的工作，課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，課后主動(dòng)完成作業(yè)，并且積極對(duì)課程進(jìn)行課外探索，敢于堅(jiān)持不同的觀點(diǎn)，勇于提出自己的想法，和教師相互配合構(gòu)建高效課堂。