糖尿病社區(qū)健康宣教和預(yù)防價(jià)值分析

摘要：目的：分析糖尿病社區(qū)健康宣教和預(yù)防價(jià)值，研究糖尿病社區(qū)的健康服務(wù)效果。方法：選取2014年9月至2015年10月本院收治的糖尿病患者85例，進(jìn)行糖尿病的健康宣教。結(jié)果：在85例患者進(jìn)行健康教育前，其中控制運(yùn)動(dòng)規(guī)律7例，健康飲食8例，規(guī)律用藥8例，并發(fā)癥防范4例，在開展糖尿病健康教育后，控制運(yùn)動(dòng)規(guī)律83例，健康飲食79例，規(guī)律用藥80例，并發(fā)癥防范76例，經(jīng)過兩組數(shù)據(jù)結(jié)果的前后對(duì)比，具有明顯的差異性（Plt;0.05）。同時(shí)針對(duì)85例患者健康教育后的生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，USQL總分健康教育前為（66.35±10.49）分，健康教育后為（60.21±9.53）分，對(duì)患者診治層面、社會(huì)層面、生理層面、精神層面的健康教育前后數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)照，有著顯著的差異化（Plt;0.05）。結(jié)論：提高在社區(qū)對(duì)糖尿病患者進(jìn)行宣傳教育的力度，進(jìn)行健康的生活方式培養(yǎng)，增強(qiáng)糖尿病患者的疾病預(yù)防和控制能力，有利于改善患者的生活質(zhì)量和臨床效果。

關(guān)鍵詞：糖尿病;社區(qū);健康宣教;預(yù)防

社區(qū)醫(yī)療服務(wù)作為醫(yī)療服務(wù)建設(shè)的基礎(chǔ)部分，以人的健康為核心，家庭為單位，社區(qū)為范圍，提供疾病的防御與治療，保障社區(qū)居民的身心健康，針對(duì)常見、多發(fā)的疾病進(jìn)行預(yù)防和控制。糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病，其發(fā)病率正逐年升高，積極的健康宣教和預(yù)防措施能指導(dǎo)患者培養(yǎng)合理的生活習(xí)慣，增強(qiáng)生活質(zhì)量[1]。本文為分析糖尿病宣傳社區(qū)的預(yù)防控制作用，針對(duì)相關(guān)病例進(jìn)行研究，具體報(bào)告如下。

1基本資料和方法

1.1基本資料

我院選取在2014年9月至2015年10月收治的糖尿病患者85例，其中男性41例，女性44例，年齡范圍為30—72歲，平均44.7歲，病史為6個(gè)月一25年，平均7.2年。

1.2 方法

①對(duì)患者進(jìn)行健康教育講課，宣傳糖尿病健康教育的必要性和重要性，科普發(fā)病的具體病因，引導(dǎo)患者積極配合慢性并發(fā)癥的藥物診治，進(jìn)行自我監(jiān)測(cè)，并從遺傳因素、年齡因素、身體因素等方面分析糖尿病的發(fā)病機(jī)制，講解糖尿病患者的健康飲食方式，通過具體怎么吃、吃什么、吃多少等方面，鼓勵(lì)他們?cè)陲嬍成吓囵B(yǎng)良好的習(xí)慣，再結(jié)合健康的運(yùn)動(dòng)方式，提高患者對(duì)糖尿病的預(yù)防意識(shí)[2]。

②結(jié)合多媒體進(jìn)行宣教，依據(jù)糖尿病的健康教育知識(shí)，以豐富生動(dòng)的圖片音像等形式，深入淺出地開展知識(shí)講解，幫助患者有效接收健康正面的醫(yī)療知識(shí)。

③設(shè)置慢病病房，循環(huán)播放有關(guān)糖尿病健康知識(shí)的影片，在潛移默化的過

中，增強(qiáng)患者對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象[3]。

④在糖尿病社區(qū)放置健康教育系列的宣傳欄，每周組織出1次教育版報(bào)，吸引更多的居民認(rèn)識(shí)和了解糖尿病的健康知識(shí)。

⑤設(shè)計(jì)《糖尿病患者周記》，統(tǒng)計(jì)每周的飲食運(yùn)動(dòng)、用藥情況、松弛鍛煉、血糖檢驗(yàn)等方面，科學(xué)合理地進(jìn)行病癥的監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋評(píng)估數(shù)據(jù)。

⑥為社區(qū)居民發(fā)送有關(guān)糖尿病知識(shí)的信件，倡導(dǎo)居民加入到糖尿病的預(yù)防工作中，提高疾病的預(yù)防意識(shí)。

通過開展健康教育活動(dòng)，針對(duì)糖尿病患者制作問卷調(diào)查，內(nèi)容包括肥胖導(dǎo)致糖尿病，患糖尿病父母的子女患病率較高等。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)比患者接受教育前后的作用，統(tǒng)計(jì)患者在診治層面、社會(huì)層面、生理層面、精神層面上的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析患者飲食控制、規(guī)律用藥、并發(fā)癥防范、規(guī)律運(yùn)動(dòng)方面的成效。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

研究數(shù)據(jù)通過SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，計(jì)量數(shù)據(jù)以（`x±s）表示，采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料運(yùn)用x2檢驗(yàn);Plt;0.05，存在差異性，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

85例患者健康教育前后對(duì)比：在健康教育前，控制規(guī)律活動(dòng)7例，健康飲食8例，規(guī)律用藥8例，并發(fā)癥的防范4例，健康教育后控制規(guī)律活動(dòng)83例，健康飲食79例，規(guī)律用藥80例，并發(fā)癥防范76例，健康教育前后對(duì)比具有差異（Plt;0.05），具體見表1。

針對(duì)85例患者健康教育后的生活質(zhì)量評(píng)分進(jìn)行比較，對(duì)其生活質(zhì)量（USQL）進(jìn)行評(píng)分，USQL總分健康教育前（66.35±10.49）分，健康教育后（60.21±9.53）分，分析患者在診治層面、社會(huì)層面、生理層面、精神層面的健康教育前后的數(shù)據(jù)對(duì)比，具有明顯的差異（Plt;0.05），具體見表2。

3討論

糖尿病是由于血中胰島素絕對(duì)或相對(duì)不足，從而影響血糖過高，產(chǎn)生糖尿，引發(fā)脂肪和蛋白質(zhì)代謝紊亂，嚴(yán)重者可能會(huì)發(fā)生酮癥酸中毒等急性并發(fā)癥或血管、神經(jīng)等慢性并發(fā)癥，這是一種常見的內(nèi)分泌代謝性疾病。糖尿病是可控可防的，在2型糖尿病患者的護(hù)理中，健康教育起到重要作用，2型糖尿病患者通常對(duì)疾病的認(rèn)知不足，輕視糖尿病的預(yù)防和控制工作。針對(duì)糖尿病患者進(jìn)行科學(xué)的健康知識(shí)教育，可積極改善糖尿病患者對(duì)疾病的錯(cuò)誤認(rèn)知和消極態(tài)度，提高患者自我保護(hù)的健康意識(shí)[4]。

在進(jìn)行有關(guān)糖尿病的健康教育干預(yù)后，糖尿病患者可依據(jù)自身的病情主動(dòng)控制自己的飲食、起居、生活方式及生活習(xí)慣，幫助疾病得到控制，維持血糖水平的穩(wěn)定，降低并發(fā)癥的發(fā)生率，進(jìn)一步提高患者的生活質(zhì)量。

本研究結(jié)果表示，健康教育前后比較有明顯差異性（Plt;0.05），通過對(duì)他們的生活質(zhì)量（USQL）進(jìn)行評(píng)估，USQL總分健康教育前（66.35±10.49）分，健康教育后（60.21±9.53）分，分析患者在診治層面、社會(huì)層面、生理層面、精神層面的健康教育前后數(shù)據(jù)比較，有明顯的差異（Plt;0.05）。上述可知，對(duì)糖尿病患者開展有效的健康知識(shí)干預(yù)，具有重要的社會(huì)意義，積極進(jìn)行糖尿病防治知識(shí)的學(xué)習(xí)以及宣教，能夠有效提高患者的預(yù)防意識(shí)，及時(shí)解決患者在疾病上的疑難困惑，幫助他們提高對(duì)糖尿病知識(shí)的認(rèn)知[5]。只要在日常生活中關(guān)注細(xì)微工作，認(rèn)真做好防控，注重休息觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行健康的生活方式調(diào)理，實(shí)現(xiàn)飲食均衡，合理增加運(yùn)動(dòng)量，減輕體重，可有效預(yù)防各種高危因素。

參考文獻(xiàn)：

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