現(xiàn)代信息技術(shù)在2型糖尿病健康教育中的應(yīng)用價(jià)值分析

摘要：2型糖尿病患者群體數(shù)量龐大，除用藥控制血糖外，血糖的控制效果也與其生活習(xí)慣存在密切的聯(lián)系，故需要加強(qiáng)健康教育。但目前，糖尿病患者的健康教育現(xiàn)狀并不理想，教育形式化嚴(yán)重，且負(fù)責(zé)教育的護(hù)理人員態(tài)度以及能力均有所欠缺，再加上患者本身的健康意識缺乏，制約了健康教育工作的順利開展以及其效果的提升。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的特征，為提高對糖尿病患者的健康教育效果，考慮可將其應(yīng)用于對2型糖尿病患者的健康教育中。為此，本次研究基于2型糖尿病患者的健康教育需求與國內(nèi)糖尿病健康教育現(xiàn)狀，簡要闡述了利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)信息、QQ與微信以及多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行糖尿病健康教育的具體實(shí)施對策，并論述了利用該類技術(shù)進(jìn)行2型糖尿病健康教育的應(yīng)用價(jià)值，以供參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);2型糖尿病;健康教育

糖尿病屬于目前全球性的公共衛(wèi)生問題，而受傳統(tǒng)醫(yī)療模式影響，患者出院后與醫(yī)院的契約關(guān)系就已經(jīng)終結(jié)，且患者群體分布廣泛，導(dǎo)致健康教育的開展難度過大。為提高對2型糖尿病患者健康教育的有效性以及具體性，需要有可靠的外界支持系統(tǒng)為基礎(chǔ)，發(fā)揮出信息資源作用，以提高患者的自我管理能力[1]。而在目前互聯(lián)網(wǎng)、移動上網(wǎng)設(shè)備不斷普及的背景下，利用信息技術(shù)進(jìn)行健康教育已經(jīng)成為了可能。為此，本次研究簡要分析了現(xiàn)代信息技術(shù)在2型糖尿病健康教育中的具體應(yīng)用，現(xiàn)綜述如下。

1.糖尿病的健康教育需求與現(xiàn)狀

1.1糖尿病患者的健康教育需求

糖尿病屬于胰島素分泌量減少或胰島素抵抗所引發(fā)的代謝性疾病，由于血糖水平上升，將導(dǎo)致心、腎、眼、神經(jīng)、血管等多系統(tǒng)與組織的損傷，并發(fā)癥較多，對患者的健康存在嚴(yán)重的威脅，而積極控制血糖，降低并發(fā)癥發(fā)生率是保障患者健康，提高其生活質(zhì)量的重要途徑。目前國內(nèi)2型糖尿病患者的健康知識較為缺乏，不少患者未接受過健康教育，導(dǎo)致其在作息規(guī)律、飲食以及運(yùn)動等方面的習(xí)慣并不理想。而臨床研究表明，健康教育對改善患者行為，提高其治療依從度，提高血糖控制效果等均有顯著價(jià)值，有利于改善患者預(yù)后。

1.2糖尿病健康教育現(xiàn)狀

目前在對2型糖尿病患者進(jìn)行健康教育是，普遍依賴各地的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，在教育方式上以講座、面對面宣教為主，教育活動缺乏計(jì)劃性，形式化問題嚴(yán)重，且無統(tǒng)一的教材，另外健康教育人員的素質(zhì)參差不齊，不少護(hù)士并未接受糖尿病健康知識的系統(tǒng)化培訓(xùn)，健康教育的質(zhì)量以及效果并不理想。另外，護(hù)理人員對自身的角色定位不明確，健康教育的主觀能動性不強(qiáng)，且由于國內(nèi)護(hù)理人員的缺乏，健康教育的力度嚴(yán)重不足[2]。此外，在患者方面，其本身的健康意識差，僅關(guān)心疾病癥狀的改善情況以及醫(yī)療成本，并未重心放在改善自身健康意識以及行為上，這也在很大程度上制約了健康教育工作的開展。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)在2型糖尿病健康教育中的應(yīng)用

2.1利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行健康教育

互聯(lián)網(wǎng)目前在社會各個(gè)領(lǐng)域中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，也是人們獲取知識的重要平臺。在健康教育的過程中，可讓患者結(jié)合自身的需求，利用網(wǎng)絡(luò)資源主動的尋求相關(guān)信息，進(jìn)而提高自身對疾病知識以及自我護(hù)理技能的掌握水平[3]。具體來看，對具備上網(wǎng)條件的患者，應(yīng)該指導(dǎo)其利用糖尿病相關(guān)的核心網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，主要網(wǎng)站包括：（1）百度百科（http：//baike.baidu.com）;（2）糖尿病信息網(wǎng)（http：//www.tnbfaq.com/）;（3）糖尿病健康之路網(wǎng)（http：//www.tnbway.com/）;（4）中國糖尿病網(wǎng)（http：//www.health-sky.com/）等。在提供網(wǎng)站之后，要求患者經(jīng)常瀏覽，并根據(jù)網(wǎng)站上的指導(dǎo)改善自身的生活習(xí)慣，如果不明白則需要及時(shí)上網(wǎng)查詢。

2.2利用手機(jī)信息進(jìn)行健康教育

目前手機(jī)在國內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了全面普及，而利用其接收與發(fā)送信息的功能，也可進(jìn)行糖尿病患者的健康教育。在具體健康教育實(shí)施的過程中，可利用患者或者是患者家屬登記資料中預(yù)留的電話號碼，在征得患者同意的情況下將患者加為飛信好友，并結(jié)合患者的實(shí)際情況，定期在手機(jī)之上發(fā)送疾病相關(guān)的治療或保健信息，讓患者可以免費(fèi)且快捷的獲取到健康信息，也可與患者進(jìn)行信息互動，及時(shí)解答患者的疑惑。另外，針對目前微信大范圍普及的問題，也可建立微信公眾號，要求患者關(guān)注該公眾號，并定期在其中發(fā)表糖尿病健康知識的文章、圖片或視頻等，以實(shí)現(xiàn)多渠道的健康教育，滿足不同患者對健康教育的需求[4]。

2.3利用QQ或微信進(jìn)行健康教育

對于平日經(jīng)常上網(wǎng)的糖尿病患者，可利用QQ或微信建立群組，將患者以及家屬納入群中，鼓勵患者群體在群內(nèi)進(jìn)行交流，使其能夠找到歸屬感，并通過相互交流與探討了解更多有關(guān)疾病防治的知識，并相互之間進(jìn)行行為習(xí)慣改善的督促。在群內(nèi)，群主也需要定期傳播有關(guān)糖尿病健康教育的知識，并做好群內(nèi)成員的管理，對其所存在的疑惑也應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行解答，滿足患者的求知欲，并可讓患者對健康教育相關(guān)工作提出意見，以便于優(yōu)化健康教育的方式以及內(nèi)容。

2.4利用多媒體進(jìn)行健康教育

對于部分年老且認(rèn)知能力減退的患者，單純文字性的交流患者往往難以看懂，且不少老年患者并不具備獨(dú)立上網(wǎng)的條件，為此可發(fā)揮出家屬的輔助作用，讓患者提供糖尿病健康教育的視頻給患者觀看，進(jìn)而改善其日常行為?？山梃b目前教育領(lǐng)域中微課的概念，錄制短小精悍的視頻，將其推送給患者家屬[5]。視頻中應(yīng)該包含心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、低血糖預(yù)防與處理、病情檢測、并發(fā)癥預(yù)防等相關(guān)內(nèi)容，以此滿足不同年齡、不同認(rèn)知能力患者群體的健康教育需求。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)在2型糖尿病健康教育中的應(yīng)用價(jià)值

3.1信息豐富，教學(xué)效果理想

互聯(lián)網(wǎng)中集合了豐富的數(shù)據(jù)資源以及文本結(jié)構(gòu)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠讓糖尿病患者輕松的獲得糖尿病健康教育的知識，且其中的知識點(diǎn)較為詳細(xì)，有利于讓患者更為輕松的掌握其中要點(diǎn)。且然患者進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，也能夠提高患者的主觀能動性，并可結(jié)合自身的需求獲取具有針對性的知識，能夠讓其靈活的控制好學(xué)習(xí)的時(shí)間，故而教育的效果較好。

3.2方便快捷，教育成本低廉

利用信息技術(shù)獲取資源操作簡單且不受時(shí)間以及空間限制，具有便捷、高效、及時(shí)等優(yōu)勢，能夠讓患者充分利用好碎片進(jìn)行學(xué)習(xí)，不光節(jié)約了反復(fù)奔波接受健康教育的時(shí)間，另一方面也可起到學(xué)習(xí)的效果。另外，傳統(tǒng)由護(hù)士開展的一對一健康教育模式容易分散護(hù)理人員的經(jīng)力，加重其工作負(fù)擔(dān)，且教育的效率不高。而以信息技術(shù)進(jìn)行健康教育，則可實(shí)現(xiàn)一對多的指導(dǎo)，且能夠?qū)⒔】到逃R記錄在網(wǎng)絡(luò)平臺中，有利于患者多次查閱，實(shí)現(xiàn)了資源的整合利用。

4.結(jié)束語

綜上所述，在目前信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，為了更好的提高對2型糖尿病的健康教育效果，可利用現(xiàn)有的信息資源開展健康教育工作，滿足不同糖尿病患者群體對健康教育的需求，以靈活的方式培養(yǎng)患者良好的用藥習(xí)慣以及生活習(xí)慣，進(jìn)而提高血糖的控制效果，改善糖尿病患者的預(yù)后。

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[4]雷成艷， 陳思思. 健康教育及飲食指導(dǎo)在社區(qū)老年2型糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用[J]. 實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志， 2017（32）：161.

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