健康教育在消化內(nèi)科護理中的應(yīng)用分析

摘要：目的：探討在消化內(nèi)科患者護理中開展健康教育的方法以及效果。方法選某院收治的消化內(nèi)科患者80例作為研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組，各40例，對照組采用常規(guī)護理管理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上加強健康教育。比較兩組患者經(jīng)過相應(yīng)護理之后的心理狀況改善效果以及護理滿意度情況。結(jié)果在兩組患者焦慮癥狀評分、抑郁癥狀評分在護理之后觀察組患者的評分顯著低于對照組，Plt;0.05;兩份組患者滿意度觀察組高于對照組，Plt;0.05。結(jié)論對消化內(nèi)科患者在臨床護理中加強健康教育，可以提升患者的健康知識掌握程度，緩解緊張、疑慮、焦慮等不良情緒，提升遵醫(yī)性，從而利于治療的順利開展。

關(guān)鍵詞：健康教育;消化內(nèi)科護理;臨床應(yīng)用效果

引言

消化內(nèi)科是醫(yī)院護理的重點區(qū)域，消化內(nèi)科患者的病癥復(fù)雜而且變化比較快，以消化道出血、消化道潰瘍和消化道腫瘤等疾病為主，如果沒有及時有效的診療手段會直接威脅到患者的生命健康。因此，消化內(nèi)科患者中，患者對于護理的需求是非常迫切的，其需要護理來穩(wěn)定病癥，緩解壓力，降低病患壓力。很多患者由于對相關(guān)健康知識知之甚少，使得在遵醫(yī)性方面較差，從而對臨床治療及護理的開展方面產(chǎn)生一定的阻礙作用，為此，十分有必要對消化內(nèi)科患者開展健康教育。本文對此展開概述。

1資料和方法

1.1一般資料

選取某院2018年1月-2018年12月消化內(nèi)科收治的病患80例，按照隨機法將患者分為對照組（40例），行常規(guī)護理，觀察組（40例），對照組中男、女為25例、15例，患者年齡24-77歲，平均年齡（49.4±7.6）歲。觀察組患者男、女為24例、16例，患者年齡26-79歲，平均年齡（52.4±8.3）歲。一般資料對比，無明顯差異Pgt;0.05，具有可比性。

1.2護理方法

對照組的患者按照消化內(nèi)科臨床護理方法進行常規(guī)護理，通過對患者進行日常指標(biāo)的監(jiān)控，從而使我們對臨床癥狀進一步的了解。

觀察組在此基礎(chǔ)上，加強對患者的健康教育護理，根據(jù)患者實際情況制定個性化的健康教育以及臨床護理方案，具體如下：（1）護理人員加強與患者的溝通，與患者建立起良好的護患關(guān)系，利于后續(xù)工作的開展。同時向患者發(fā)放健康知識宣傳手冊，開展健康知識講座等形式，讓患者更加了解自身疾病以及相關(guān)的治療知識、保健知識等，使患者對疾病的認知程度得到提升，從而更好地配合醫(yī)護人員的工作。（2）在對患者開展健康教育的過程中，護理人員應(yīng)當(dāng)多與患者進行交流，護理人員應(yīng)該密切觀察患者的心理狀態(tài)，針對不良情緒患者進行及時的疏導(dǎo)，時期認識到不良情緒對疾病的影響，以平和的心態(tài)接受治療。此外，健康教育應(yīng)當(dāng)用通俗易懂的語言、患者易于接受的方式進行，避免患者產(chǎn)生抵觸情緒，這對于提升健康教育效果是十分有益的。（3）著重向患者強調(diào)消化內(nèi)科疾病與飲食的重要關(guān)系，結(jié)合患者具體病情，指導(dǎo)患者養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。告知患者疾病治療及康復(fù)期間的飲食原則，如應(yīng)當(dāng)進食清淡易消化飲食，避免刺激性食物、暴飲暴食等，以防使病情加重。（4）為患者營造安靜舒適的休養(yǎng)環(huán)境，使患者有充分良好的休息，從而對疾病康復(fù)起到積極的促進作用。

1.3觀察指標(biāo)

（1）兩組患者護理前后心理狀況：焦慮情況評價采用SAS進行評分，抑郁情況評價采用SDS進行評分，以上兩項評分得分越高，說明患者心理狀況越差。

（2）護理滿意度：通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行統(tǒng)計，分成十分滿意、滿意、不滿意三個等級。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理，計數(shù)和計量資料比較分別行χ²和t檢驗，Plt;0.05為有統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

2.1兩組患者護理前后心理狀況評分

護理前，兩組SAS、SDS評分差異不顯著，護理后觀察組的心理狀況改善效果顯著優(yōu)于對照組（Plt;0.05）。見表1。

2.2兩組患者護理滿意度情況比較

本研究中，觀察組患者的護理總滿意度為97.5%（39/40），對照組的這一數(shù)據(jù)僅為80.0%（32/40），兩組差異有顯著的統(tǒng)計學(xué)意義（Plt;0.05）。詳情見表2。

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摘要：目的：探討在消化內(nèi)科患者護理中開展健康教育的方法以及效果。方法選某院收治的消化內(nèi)科患者80例作為研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組，各40例，對照組采用常規(guī)護理管理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上加強健康教育。比較兩組患者經(jīng)過相應(yīng)護理之后的心理狀況改善效果以及護理滿意度情況。結(jié)果在兩組患者焦慮癥狀評分、抑郁癥狀評分在護理之后觀察組患者的評分顯著低于對照組，Plt;0.05;兩份組患者滿意度觀察組高于對照組，Plt;0.05。結(jié)論對消化內(nèi)科患者在臨床護理中加強健康教育，可以提升患者的健康知識掌握程度，緩解緊張、疑慮、焦慮等不良情緒，提升遵醫(yī)性，從而利于治療的順利開展。

關(guān)鍵詞：健康教育;消化內(nèi)科護理;臨床應(yīng)用效果

引言

消化內(nèi)科是醫(yī)院護理的重點區(qū)域，消化內(nèi)科患者的病癥復(fù)雜而且變化比較快，以消化道出血、消化道潰瘍和消化道腫瘤等疾病為主，如果沒有及時有效的診療手段會直接威脅到患者的生命健康。因此，消化內(nèi)科患者中，患者對于護理的需求是非常迫切的，其需要護理來穩(wěn)定病癥，緩解壓力，降低病患壓力。很多患者由于對相關(guān)健康知識知之甚少，使得在遵醫(yī)性方面較差，從而對臨床治療及護理的開展方面產(chǎn)生一定的阻礙作用，為此，十分有必要對消化內(nèi)科患者開展健康教育。本文對此展開概述。

1資料和方法

1.1一般資料

選取某院2018年1月-2018年12月消化內(nèi)科收治的病患80例，按照隨機法將患者分為對照組（40例），行常規(guī)護理，觀察組（40例），對照組中男、女為25例、15例，患者年齡24-77歲，平均年齡（49.4±7.6）歲。觀察組患者男、女為24例、16例，患者年齡26-79歲，平均年齡（52.4±8.3）歲。一般資料對比，無明顯差異Pgt;0.05，具有可比性。

1.2護理方法

對照組的患者按照消化內(nèi)科臨床護理方法進行常規(guī)護理，通過對患者進行日常指標(biāo)的監(jiān)控，從而使我們對臨床癥狀進一步的了解。

觀察組在此基礎(chǔ)上，加強對患者的健康教育護理，根據(jù)患者實際情況制定個性化的健康教育以及臨床護理方案，具體如下：（1）護理人員加強與患者的溝通，與患者建立起良好的護患關(guān)系，利于后續(xù)工作的開展。同時向患者發(fā)放健康知識宣傳手冊，開展健康知識講座等形式，讓患者更加了解自身疾病以及相關(guān)的治療知識、保健知識等，使患者對疾病的認知程度得到提升，從而更好地配合醫(yī)護人員的工作。（2）在對患者開展健康教育的過程中，護理人員應(yīng)當(dāng)多與患者進行交流，護理人員應(yīng)該密切觀察患者的心理狀態(tài)，針對不良情緒患者進行及時的疏導(dǎo)，時期認識到不良情緒對疾病的影響，以平和的心態(tài)接受治療。此外，健康教育應(yīng)當(dāng)用通俗易懂的語言、患者易于接受的方式進行，避免患者產(chǎn)生抵觸情緒，這對于提升健康教育效果是十分有益的。（3）著重向患者強調(diào)消化內(nèi)科疾病與飲食的重要關(guān)系，結(jié)合患者具體病情，指導(dǎo)患者養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。告知患者疾病治療及康復(fù)期間的飲食原則，如應(yīng)當(dāng)進食清淡易消化飲食，避免刺激性食物、暴飲暴食等，以防使病情加重。（4）為患者營造安靜舒適的休養(yǎng)環(huán)境，使患者有充分良好的休息，從而對疾病康復(fù)起到積極的促進作用。

1.3觀察指標(biāo)

（1）兩組患者護理前后心理狀況：焦慮情況評價采用SAS進行評分，抑郁情況評價采用SDS進行評分，以上兩項評分得分越高，說明患者心理狀況越差。

（2）護理滿意度：通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行統(tǒng)計，分成十分滿意、滿意、不滿意三個等級。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理，計數(shù)和計量資料比較分別行χ²和t檢驗，Plt;0.05為有統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

2.1兩組患者護理前后心理狀況評分

護理前，兩組SAS、SDS評分差異不顯著，護理后觀察組的心理狀況改善效果顯著優(yōu)于對照組（Plt;0.05）。見表1。

3討論

近年來，我國人民的生活水平有大幅提高，生活方式也發(fā)生了較大改變。消化道疾病已經(jīng)成為了威脅人類健康的重要疾病，發(fā)病率逐年提升，且消化內(nèi)科疾病的種類多，呈現(xiàn)出多樣性，同時由于患者飲食規(guī)律和生活規(guī)律的不健康，在一定程度上影響了消化道疾病的診療效果，也給護理人員在護理工作中帶來了著更大的挑戰(zhàn)。因此消化內(nèi)科診療過程中必須要做好臨床護理，提升診療效果和質(zhì)量。

研究顯示，消化內(nèi)科患者中有很多存在不同程度的焦慮、抑郁情緒，進而影響到睡眠質(zhì)量，促使生活質(zhì)量的降低。而患者出現(xiàn)不良情緒的原因，除了與疾病造成的不適有關(guān)之外，患者健康知識掌握過少也是一個重要原因。為此，我們對消化內(nèi)科患者開展了健康教育。

健康教育能夠提高患者健康衛(wèi)生與疾病相關(guān)知識的掌握度，幫助患者糾正錯誤生活習(xí)慣，調(diào)整身心狀態(tài)，繼而提高臨床療效，減少合并癥與再住院率。護理人員應(yīng)注重個體化、針對性健康教育的制定與落實。

通過本文研究可以發(fā)現(xiàn)，接受健康教育的觀察組患者的焦慮、抑郁情緒在護理之后得到顯著緩解，心理狀況改善效果明顯好于常規(guī)護理的對照組，且兩組患者滿意度觀察組也高于對照組，患者對健康教育護理模式給予了較高的評價。

4結(jié)束語

綜上所述，在消化內(nèi)科護理中引入健康教育可以有效降低患者焦慮及抑郁程度，同時還能提高患者護理滿意度，對提升治療效果有著非常重要的作用，可以在臨床護理中進行廣泛應(yīng)用與推廣。

參考文獻：

[1]宋衛(wèi)紅.健康教育在消化內(nèi)科護理中的臨床應(yīng)用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018（01）

[2]張欣.健康教育在消化內(nèi)科護理中的應(yīng)用[J].實用臨床護理學(xué)電子雜志，2017（07）