我國(guó)康復(fù)護(hù)理研究現(xiàn)狀

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，我國(guó)人民生活水平的日益提高，人們的生活節(jié)奏、工作節(jié)奏也在不斷加快中，這導(dǎo)致人們生活方式的不健康化，包括飲食習(xí)慣的不健康化、作息時(shí)間的不健康化等。其中，飲食習(xí)慣的不健康化，主要表現(xiàn)為，當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)青年都習(xí)慣于訂外賣、吃簡(jiǎn)餐。據(jù)社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，89%以上的青年習(xí)慣于訂外賣，這可能與他們工作壓力大、個(gè)人空閑時(shí)間少有很大關(guān)系。而且，近幾年來，隨著外賣不健康化的報(bào)道，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)外賣食品，無(wú)論是從食材，還是從外賣餐具，其都存在很大的健康、安全隱患。作息時(shí)間的不健康化，主要表現(xiàn)為，大多數(shù)工作者，尤以計(jì)算機(jī)工程師居多，都存在一定的加班、熬夜習(xí)慣。然而，長(zhǎng)時(shí)間的熬夜，會(huì)導(dǎo)致我們的睡眠紊亂，也會(huì)為我們的臟器，尤以肝臟為主，帶來極大的負(fù)擔(dān)，從而對(duì)我們的健康造成不同程度的威脅。由于上述原因，近些年來。我國(guó)各大三甲醫(yī)院都存在人滿為患的情況。然而，康復(fù)護(hù)理作為直接影響患者康復(fù)情況和預(yù)后情況的一大主要因素，顯得尤為重要。因此，本研究將對(duì)我國(guó)康復(fù)護(hù)理進(jìn)行系統(tǒng)的研究和闡述，以期為我國(guó)臨床康復(fù)護(hù)理工作的實(shí)踐提供一定的依據(jù)和參考。

關(guān)鍵詞：康復(fù)護(hù)理;研究;現(xiàn)狀;綜述;進(jìn)展

康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育、職業(yè)等措施，對(duì)殘疾者進(jìn)行訓(xùn)練和再訓(xùn)練，減經(jīng)致殘因素造成的不便，以盡量提高其活動(dòng)能力，達(dá)到基本生活能自理、重新參加社會(huì)活動(dòng)等效果?？祻?fù)護(hù)理是康復(fù)醫(yī)學(xué)不可分割的重要組成部分，隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。其中，康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門以消除和減輕人的功能障礙、彌補(bǔ)和重建人的功能缺失、設(shè)法改善和提高人的各方面的功能的醫(yī)學(xué)學(xué)科，也就是功能障礙的預(yù)防、診斷、康復(fù)評(píng)估、治療、訓(xùn)練和處理的醫(yī)學(xué)學(xué)科。體育醫(yī)療、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要內(nèi)容和手段^[1]。

隨著這些年來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展、人們生活水平的日益提高、人們對(duì)健康的高度重視，我國(guó)康復(fù)護(hù)理事業(yè)也在不斷蓬勃發(fā)展中。本研究將對(duì)我國(guó)康復(fù)護(hù)理進(jìn)行系統(tǒng)的研究和闡述，以期為我國(guó)臨床康復(fù)護(hù)理工作的實(shí)踐提供一定的依據(jù)和參考。

1.我國(guó)康復(fù)護(hù)理的發(fā)展史

我國(guó)康復(fù)護(hù)理只有十余年的歷史，對(duì)其學(xué)科研究范疇尚無(wú)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。國(guó)內(nèi)專業(yè)人士已逐漸認(rèn)識(shí)到康復(fù)護(hù)理是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是為了適應(yīng)康復(fù)治療的需要，從基礎(chǔ)護(hù)理中發(fā)展起來的一門?？谱o(hù)理技術(shù)。1987年6月11日～15日，在北京召開了由中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)康復(fù)協(xié)會(huì)舉辦“康復(fù)護(hù)理研究會(huì)”成立大會(huì)，聘請(qǐng)林菊英為名譽(yù)理事長(zhǎng)，蔡藕珍任理事長(zhǎng)，大會(huì)進(jìn)行了康復(fù)護(hù)理方面的學(xué)術(shù)交流^[2]。該研究會(huì)旨在致力康復(fù)護(hù)理研究，是全國(guó)康復(fù)護(hù)理工作者的學(xué)術(shù)團(tuán)體。

2.我國(guó)康復(fù)護(hù)理教育

我國(guó)康復(fù)護(hù)理教育剛剛起步，國(guó)內(nèi)至今尚沒有一所高等醫(yī)學(xué)院校或中等（衛(wèi)）護(hù)校開設(shè)康復(fù)護(hù)理專業(yè)，只有少數(shù)幾所衛(wèi)（護(hù)）校開設(shè)了康復(fù)護(hù)理課程^[3]?？祻?fù)護(hù)理是一門新的課程，至今尚無(wú)統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材。據(jù)1996年中山醫(yī)科大學(xué)孫逸仙醫(yī)院介紹，如今所開康復(fù)護(hù)理課程主要包括以下四個(gè)方面內(nèi)容：康復(fù)護(hù)理概念、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、康復(fù)功能評(píng)估、常見疾患的康復(fù)護(hù)理。教學(xué)方法包括理論課、示教、課堂實(shí)習(xí)，醫(yī)院康復(fù)科見習(xí)等。

3.我國(guó)康復(fù)護(hù)理教育研究

面對(duì)21世紀(jì)，歐美康復(fù)護(hù)理界已經(jīng)開始意識(shí)到康復(fù)護(hù)理必需回應(yīng)社會(huì)上對(duì)擴(kuò)大康復(fù)范圍的需求，未來的康復(fù)護(hù)理服務(wù)范圍應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大到包括精神衛(wèi)生、心理咨詢等方面^[4]。至于艾滋病患者的康復(fù)，器官移植病人的康復(fù)、職業(yè)性康復(fù)護(hù)理、兒科康復(fù)等都將是21世紀(jì)康復(fù)護(hù)理的新領(lǐng)域。迎接挑戰(zhàn)，跟上國(guó)際康復(fù)護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)，是我國(guó)廣大康復(fù)護(hù)理工作者神圣而又艱巨的任務(wù)。良好的居家康復(fù)護(hù)理不僅可以延遲或恢復(fù)其自理能力的喪失，緩解慢性病痛，還可以節(jié)約醫(yī)療成本，減輕患者家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我國(guó)老年居家康復(fù)護(hù)理尚處于起步階段。

4.康復(fù)護(hù)理的重要性

4.1學(xué)習(xí)康復(fù)護(hù)理知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量

康復(fù)的對(duì)象是病、傷、殘者及慢性病和老年病造成的功能障礙，康復(fù)的目的是提高患者的生活能力?？祻?fù)護(hù)理人才除應(yīng)掌握一他的護(hù)理技術(shù)以外，還需要靈活運(yùn)用康復(fù)護(hù)理技術(shù)，如體位與體位轉(zhuǎn)換、日常生活活動(dòng)的自立、作業(yè)療法、語(yǔ)言障礙的、心理等康復(fù)護(hù)理技木。精心的護(hù)理，耐心的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助、監(jiān)督和指導(dǎo)病、傷、殘者.詳細(xì)制定并執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃。打了這些康復(fù)護(hù)理知識(shí)，才阿能夠?yàn)轭A(yù)防傷病并發(fā)癥的發(fā)生，提高或恢復(fù)病、傷、殘者的身體功能，使其早日重返家庭、回歸社會(huì)提供高質(zhì)量的服務(wù)。

4.2適應(yīng)新的護(hù)理模式

現(xiàn)代生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)康復(fù)護(hù)理學(xué)產(chǎn)生了很大的影響^[5]。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下的康復(fù)護(hù)理學(xué)著眼于對(duì)人身心實(shí)施整體康復(fù)，即一方面按照臨床整體護(hù)理及康復(fù)護(hù)理原則完成對(duì)患者的疾病護(hù)理和功能障礙護(hù)理，加速恢復(fù)其全部或部分功能;另一方面關(guān)心患者的心理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等問題，并采取專門的措施進(jìn)行綜合服務(wù)，使他們盡快適應(yīng)殘疾后的生活狀態(tài)，重返工作初學(xué)習(xí)崗位。

4.3滿足社會(huì)和患者的需要

當(dāng)今醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，使得如心肌梗死、腦卒中、急重創(chuàng)傷和癌癥等疑難重癥患者可以搶救成活，但同時(shí)遺留下來了不同程度的功能障礙和殘疾，而功能障礙和殘疾是手術(shù)和藥物難于取效的，這就凸顯了康復(fù)治療和康復(fù)護(hù)理的重要性。大量臨床資料報(bào)道，從治療的第一階段康復(fù)治療和康復(fù)護(hù)理與醫(yī)學(xué)康復(fù)齊頭并進(jìn)后，病、傷、殘患者的死亡率大大降低，生活自理能力顯著提高，重返工作和學(xué)習(xí)崗位人員增加。如：腦卒中進(jìn)行康復(fù)治療和康復(fù)護(hù)理后，90%患者可恢復(fù)步行和生活自理，并有30%的患者能恢復(fù)一些較輕工作。

參考文獻(xiàn)：

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