高職院校合唱團(tuán)的組建與管理

[摘 要]

文章以贛州師專合唱團(tuán)為依據(jù)，以期通過(guò)在高職院校組建合唱團(tuán)的重要性、高職院校合唱團(tuán)的組建和高職院校合唱團(tuán)的管理等三方面的分析，獲得高職院校合唱團(tuán)在組建和管理環(huán)節(jié)應(yīng)該具備的共性特點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞] 合唱團(tuán);組建;管理

[中圖分類號(hào)]G6135 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2019）12-0050-02

一、高職院校組建合唱團(tuán)的重要性

當(dāng)前，我國(guó)的高職院校普遍存在重專業(yè)、輕素質(zhì)的現(xiàn)象，受到師資、硬件設(shè)施和學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)等因素的影響，學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)類的課程多以理論、欣賞為主，這種課程設(shè)置直接導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，課程缺少了互動(dòng)和實(shí)踐，這種狀態(tài)進(jìn)一步制約學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的提升。[1]

合唱藝術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它包含了視唱練耳、樂(lè)理、聲樂(lè)、文學(xué)等等知識(shí)。[2]合唱團(tuán)是學(xué)生的第二課堂，在高職院校組建學(xué)生合唱團(tuán)不僅可以豐富學(xué)校的校園文化，增強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，還可以普及高雅藝術(shù)。通過(guò)長(zhǎng)期、專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練加上大量的社會(huì)實(shí)踐積累，隨著合唱團(tuán)的成長(zhǎng)和發(fā)展，合唱團(tuán)可以成為學(xué)校的素質(zhì)教育基地，也是學(xué)校對(duì)外文化交流的重要載體，是學(xué)校文化軟實(shí)力的有力表現(xiàn)，同時(shí)，還將成為學(xué)校招生、辦學(xué)的特色和名片。

二、高職院校合唱團(tuán)的組建

在組建合唱團(tuán)之前需要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的具體情況來(lái)考慮組建一支什么類型的合唱團(tuán)、面向全校還是僅在音樂(lè)學(xué)院、音樂(lè)系選拔合唱團(tuán)成員、合唱團(tuán)的規(guī)模等問(wèn)題。

（一）合唱團(tuán)團(tuán)員的選拔對(duì)象

要考慮合唱團(tuán)團(tuán)員的選拔受眾面的問(wèn)題，如果學(xué)校有專門的音樂(lè)學(xué)院、音樂(lè)系，而且生源充足，則可以只面向音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行選拔。畢竟音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，后期訓(xùn)練起來(lái)相較于沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的其他專業(yè)的學(xué)生會(huì)容易很多。針對(duì)女生多、男生少的情況，可以考慮暫時(shí)先組建一支女聲合唱團(tuán)，隨著合唱團(tuán)、學(xué)校的發(fā)展，在男生人數(shù)增加的情況下再考慮加入男生，實(shí)現(xiàn)合唱團(tuán)從同聲合唱團(tuán)向混聲合唱團(tuán)的轉(zhuǎn)變、升級(jí)。如果男女生生源均衡，則可以考慮直接組建混聲合唱團(tuán)。

（二）合唱團(tuán)的編制

要考慮合唱團(tuán)的編制規(guī)模、全團(tuán)的男女生比例以及各聲部人數(shù)比例等問(wèn)題。筆者作為贛州師專合唱團(tuán)的組建者，在合唱團(tuán)組建之前還充分考慮了合唱團(tuán)將出現(xiàn)的團(tuán)員畢業(yè)離團(tuán)造成的聲部成員不足的情況。針對(duì)這種客觀現(xiàn)象，筆者從不同的年級(jí)、按照一定的比例，進(jìn)行合唱團(tuán)成員的選拔工作，使得合唱團(tuán)的各年級(jí)團(tuán)員人數(shù)呈現(xiàn)“梯隊(duì)式”特點(diǎn)，以此保證合唱團(tuán)新老團(tuán)員的有序更替，從而維持合唱團(tuán)的正常編制。

（三）合唱團(tuán)的定位

要在合唱團(tuán)組建之初找準(zhǔn)合唱團(tuán)的定位，要預(yù)判合唱團(tuán)組建之后以及將來(lái)的專業(yè)水準(zhǔn)，要制定合唱團(tuán)的短期、中期、長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)，還要根據(jù)學(xué)校所處的地理位置、人文環(huán)境和學(xué)校發(fā)展需要等情況來(lái)明確合唱團(tuán)的發(fā)展方向、目的和宗旨。贛州師專合唱團(tuán)依托贛州師范高等專科學(xué)校，將合唱團(tuán)建設(shè)成為贛州師專的名片和贛南地區(qū)的合唱代表為目標(biāo)，以弘揚(yáng)和傳承贛南客家文化、蘇區(qū)紅色文化為責(zé)任，以培養(yǎng)有才能、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮鸀樽谥肌?/p>

（四）合唱團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展

合唱團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展需要學(xué)校從制度上給予支持。例如，將合唱團(tuán)的日常訓(xùn)練、比賽、演出等工作算作工作量納入教務(wù)系統(tǒng)，作為年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、聲樂(lè)教師的支持對(duì)于合唱團(tuán)的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。例如，聲樂(lè)教師積極為合唱團(tuán)推薦優(yōu)質(zhì)的聲樂(lè)學(xué)生可以很好地促進(jìn)合唱團(tuán)的發(fā)展。

除此之外，可以充分利用學(xué)生會(huì)為合唱團(tuán)的組建做好宣傳、動(dòng)員、服務(wù)等工作。

三、高職院校合唱團(tuán)的管理

合唱團(tuán)的管理工作體現(xiàn)在與合唱團(tuán)相關(guān)的方方面面，對(duì)于合唱團(tuán)的發(fā)展猶如生命，沒(méi)有健全、完善、有效的管理便沒(méi)有合唱團(tuán)的發(fā)展。

（一）制訂排練計(jì)劃

合唱團(tuán)的組建工作完成之后，便要及時(shí)制訂合唱團(tuán)的排練計(jì)劃。要根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)等專業(yè)能力情況來(lái)制定合唱團(tuán)每一次的排練內(nèi)容、難度、進(jìn)度。排練進(jìn)度要計(jì)劃到每一周要完成的目標(biāo)。組建之初，排練內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單、有趣，以激發(fā)團(tuán)員的興趣，讓團(tuán)員們?cè)诿恳淮蔚呐啪氈卸寄荏w會(huì)到收獲感、成就感;排練內(nèi)容不宜太復(fù)雜、難度太大，以免打擊團(tuán)員們的積極性，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的規(guī)則;排練進(jìn)度不宜太快，要等團(tuán)員們把上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（例如音程、節(jié)奏型等）掌握好之后再進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練。要穩(wěn)中求進(jìn)，避免凌亂、無(wú)效的排練，欲速則不達(dá)。

贛州師專合唱團(tuán)的每一次排練都有詳細(xì)的排練計(jì)劃。排練內(nèi)容主要包括練聲和作品演唱兩部分。在合唱團(tuán)的練聲環(huán)節(jié)結(jié)合了節(jié)奏、音準(zhǔn)、音程、和弦和聲部訓(xùn)練等內(nèi)容。贛州師專合唱團(tuán)自2017年10月30日組建以來(lái)，已經(jīng)積累了不同風(fēng)格、不同語(yǔ)言、不同難度的作品20多首。2019年9月，贛州師專合唱團(tuán)參加江西省委教育工委、江西省教育廳主辦的“我和我的祖國(guó)”全省高校慶祝新中國(guó)成立70周年合唱比賽，獲得全省第一名（高職高專組）。

（二）固定排練時(shí)間和排練地點(diǎn)

固定的排練時(shí)間對(duì)于合唱團(tuán)的管理工作而言非常重要。[3]固定的排練時(shí)間有助于團(tuán)員們養(yǎng)成良好的守時(shí)觀念和習(xí)慣，而良好的時(shí)間觀念可以為合唱團(tuán)的日常訓(xùn)練節(jié)約大量的時(shí)間，有利于保證合唱團(tuán)的排練效率。要根據(jù)全體團(tuán)員的課程安排等情況共同商定每周固定的排練時(shí)間。

贛州師專合唱團(tuán)每周固定在周二、周四晚上，利用課余時(shí)間進(jìn)行日常訓(xùn)練。

（三）選拔合唱團(tuán)團(tuán)委

合唱團(tuán)團(tuán)委是合唱團(tuán)具體的管理者，是合唱團(tuán)的核心。合唱團(tuán)團(tuán)委應(yīng)該由各聲部聲部長(zhǎng)、若干名副團(tuán)長(zhǎng)和團(tuán)長(zhǎng)組成，人員應(yīng)該從態(tài)度積極、能力出眾、責(zé)任感強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的合唱團(tuán)團(tuán)員中進(jìn)行考核、挑選。團(tuán)委成員選拔完成之后要進(jìn)行明確的分工，使得合唱團(tuán)后期的各項(xiàng)工作能夠有條不紊地開展。

要定期召開團(tuán)委會(huì)議，定期對(duì)合唱團(tuán)的排練等工作進(jìn)行匯報(bào)、分析、總結(jié)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不足，及時(shí)改進(jìn)工作，以利于合唱團(tuán)健康、快速地發(fā)展。

（四）制定合唱團(tuán)考勤制度

詳細(xì)、明確的考勤制度是合唱團(tuán)的行為準(zhǔn)則，也是合唱團(tuán)各項(xiàng)工作有序、順利開展的有力保障。要安排團(tuán)委記錄合唱團(tuán)的每一次排練、演出、比賽等活動(dòng)的出勤情況。

（五）建立合唱團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

有競(jìng)爭(zhēng)的集體才有生命力?？梢詫⒑铣獔F(tuán)設(shè)置為“雙團(tuán)制”?！半p團(tuán)制”指的是“演出團(tuán)”和“排練團(tuán)”?！芭啪殘F(tuán)”的成員是指參與日常排練的所有人員，“演出團(tuán)”是從“排練團(tuán)”中經(jīng)過(guò)考核選拔的優(yōu)秀團(tuán)員組成的參加比賽、演出的集體。

（六）積極參與實(shí)踐活動(dòng)

合唱團(tuán)要在大量的社會(huì)實(shí)踐中不斷接受檢驗(yàn)、獲得提升。合唱團(tuán)在經(jīng)過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)、長(zhǎng)期的訓(xùn)練后需要在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉、完善。

贛州師專合唱團(tuán)在組建、訓(xùn)練3個(gè)月后便開始積極參加各種舞臺(tái)實(shí)踐，伴隨著一次又一次的演出實(shí)踐，合唱團(tuán)的演唱能力、水平得到不斷的提升。

（七）建立合唱團(tuán)檔案

一個(gè)著眼于未來(lái)的合唱團(tuán)一定要有自己的發(fā)展檔案。

贛州師專合唱團(tuán)安排有團(tuán)委專門負(fù)責(zé)合唱團(tuán)的會(huì)議、比賽、演出等事件的記錄工作。要將合唱團(tuán)的經(jīng)歷以及合唱團(tuán)成員的點(diǎn)滴通過(guò)文字、圖片等方式記錄下來(lái)，傳承下去。

結(jié) 語(yǔ)

從合唱團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展考慮，學(xué)校應(yīng)該充分尊重、保護(hù)合唱團(tuán)的指揮老師。大部分學(xué)校的合唱團(tuán)性質(zhì)都是屬于團(tuán)委下轄的組織，管理、訓(xùn)練普遍比較松散。有比賽任務(wù)的時(shí)候，臨陣磨槍，臨時(shí)組織人員，短時(shí)間突擊一兩首作品去參加比賽，比賽活動(dòng)、任務(wù)結(jié)束之后又回歸原來(lái)不重視、不過(guò)問(wèn)、沒(méi)人管、沒(méi)人參與、沒(méi)人在乎的松散狀態(tài)。有堅(jiān)持長(zhǎng)期的日常訓(xùn)練的合唱團(tuán)少之又少。然而，合唱團(tuán)的指揮老師除了要承擔(dān)跟別的教師相同的課務(wù)、科研、演出等工作量之外，還得犧牲大量的業(yè)余休息、生活時(shí)間去管理、訓(xùn)練合唱團(tuán)，長(zhǎng)期以往，不利于合唱團(tuán)指揮老師的身心健康，最終不利于合唱團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該充分重視、尊重、保護(hù)指揮教師，可以將合唱團(tuán)的日常排練、演出、比賽等工作納入教務(wù)系統(tǒng)，納入年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的范圍。

（責(zé)任編輯：張洪全）