合唱排練中鋼琴伴奏的應(yīng)用分析

[摘 要]

合唱藝術(shù)能夠充分地融合人聲、樂器、指揮以及復(fù)調(diào)，而鋼琴伴奏則能夠有效地襯托合唱中的和聲、陳述主旋律和前奏、間奏以及尾奏，并對(duì)比復(fù)調(diào)性副旋律和并置性主題，同時(shí)還能夠有效地彌補(bǔ)合唱中的不足，鋼琴伴奏的這些作用使其在合唱表演中的占據(jù)越來越重要的地位，并且就目前的實(shí)際情況來看，其作用越來越呈現(xiàn)出多樣化?；诖?，本文首先就合唱排練中鋼琴伴奏的重要作用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，之后對(duì)合唱排練中鋼琴伴奏的應(yīng)用進(jìn)行了充分的探討，主要包括三個(gè)方面：前奏中的應(yīng)用、伴奏部分、間奏與尾聲。通過以上幾個(gè)方面的分析和探討，希望能夠?yàn)橐院笙嚓P(guān)方面的研究工作提供一些參考。

[關(guān)鍵詞] 合唱排練;鋼琴伴奏;應(yīng)用策略

[中圖分類號(hào)]G6135 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2019）12-0041-02

鋼琴伴奏在現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展過程中顯得越來越重要，對(duì)于合唱排練來說優(yōu)秀的鋼琴伴奏能夠顯著地提升合唱的整體效果。雖然合唱和鋼琴伴奏在表現(xiàn)形式上完全不同，但是這兩者之間的聯(lián)系實(shí)際上非常緊密，特別是隨著合唱形式和伴奏形式的不斷創(chuàng)新，鋼琴伴奏應(yīng)用的范圍越來越廣，合唱與鋼琴伴奏進(jìn)行科學(xué)的搭配，能夠進(jìn)一步升華作品的內(nèi)涵，同時(shí)能夠提供非常舒適的視聽體驗(yàn)，從而使觀眾的視聽需求得到充分的滿足。

一、合唱排練中鋼琴伴奏的重要作用

鋼琴伴奏在合唱排練中能夠起到重要的藝術(shù)輔助作用，能夠?qū)⒁环N濃重的藝術(shù)感染力賦予合唱表演。對(duì)于鋼琴伴奏者來說，具有一定的藝術(shù)創(chuàng)作能力是非常重要的，與此同時(shí)，在伴奏過程中還要能夠充分地理解合唱作品，只有這樣才能夠恰當(dāng)?shù)劁秩竞铣?duì)員們所演唱的旋律。另外，鋼琴演奏者如果能夠?qū)铣髌返娘L(fēng)格和節(jié)奏進(jìn)行有效的把握，那么就能夠利用鋼琴伴奏來提示合唱隊(duì)員每個(gè)階段應(yīng)該表現(xiàn)出來的感情以及音準(zhǔn)。對(duì)于合唱表演來說，鋼琴伴奏的這個(gè)作用是非常重要的。因此，為了將這個(gè)作用充分地發(fā)揮出來，鋼琴伴奏者在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中不可隨意而為，應(yīng)該將合唱作品的內(nèi)涵詮釋出來，同時(shí)在伴奏的過程中還應(yīng)該采取與合唱作品風(fēng)格相同的節(jié)奏，只有這樣才能夠使合唱作品的整體性得到有效的保證，并將合唱作品的意境充分地闡釋出來，另外還可以對(duì)合唱隊(duì)員呼吸和換氣時(shí)產(chǎn)生的空缺加以彌補(bǔ)，最終升華整個(gè)合唱表演的意境，從而使觀眾能夠享受到高水平的視聽盛宴。合唱表演開幕時(shí)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鋼琴伴奏能夠?qū)⒑铣硌莸臍夥沼行У貭I(yíng)造出來，這樣可以把觀眾的情緒帶動(dòng)起來，使觀眾沉浸在音樂之中，同時(shí)合唱隊(duì)員在這樣的氛圍中能夠?qū)ρ莩墓?jié)奏進(jìn)行更好的把握，從而能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)，充分地展現(xiàn)出自己最高的表演水平。合唱隊(duì)員通過演唱將音樂作品中的感情充分地表現(xiàn)出來能夠使觀眾受到感染，從而與觀眾之間形成良好的互動(dòng)交流，進(jìn)而使合唱表演的效果得到有效的提升。例如《桃花紅杏花白》這首由山西民歌改編而成的合唱曲，本人曾在合唱排練中擔(dān)任鋼琴伴奏者，在合唱排練中由于沒有指揮，因此本人的鋼琴伴奏一方面要將鋼琴伴奏的效果充分地表現(xiàn)出來，另一方面還要充當(dāng)指揮的角色對(duì)整個(gè)合唱隊(duì)的節(jié)奏進(jìn)行有效的指揮。經(jīng)過與整個(gè)合唱隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，在表演當(dāng)天將曲目的意境充分地表現(xiàn)了出來，再加上優(yōu)美的雙人舞配合，使舞臺(tái)效果顯得非常唯美。不過在伴奏的過程中需要注意的一點(diǎn)是，鋼琴伴奏雖然在合唱表演中有非常重要的作用，但是應(yīng)該注意其輔助地位，不能將自身的個(gè)性在合唱表演過程中過多地表現(xiàn)出來[1]。

二、合唱排練中鋼琴伴奏的應(yīng)用

（一）前奏中的應(yīng)用

1直接型，以《長(zhǎng)恨歌》黃自曲混聲四部合唱為例。完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的指揮、合唱隊(duì)員以及鋼琴伴奏直接進(jìn)行演奏，這種方式最為直接同時(shí)也有比較大的難度，指揮、合唱對(duì)于與鋼琴伴奏之間的配合需要達(dá)到近乎完美的境界才能夠有效地保障演唱的效果，這個(gè)地方是弱起節(jié)奏，等到一拍預(yù)示后合唱隊(duì)員直接開始演唱，因此在這個(gè)地方一定不能猶豫。

2平穩(wěn)型，以《西湖春曉》混聲四部合唱為例。這個(gè)合唱歌曲只有兩個(gè)小節(jié)非常短的節(jié)奏型，在這種情況下鋼琴伴奏需要將西湖上游船那種非常悠閑的畫面感演奏出來。曲譜上有“Moderato”中速的提示，鋼琴彈奏者要控制好速度使其保持平穩(wěn)，從而表現(xiàn)出不緊不慢十分愜意的感覺。

3大型類，以《黃水謠》混聲四部合唱為例。通常情況下這種類型都會(huì)有比較冗長(zhǎng)的前奏，鋼琴伴奏的合唱版本大多由交響合唱改編而來。大型類合唱的前半部分一般是敘述，而后半部分才是整個(gè)合唱的主題?！饵S水謠》的前19個(gè)小節(jié)都是對(duì)遠(yuǎn)方場(chǎng)景的描寫，總的來說氣氛比較凝重，到第20小節(jié)的時(shí)候節(jié)奏開始出現(xiàn)比較明顯的變化，“piumosso”速度加快，能夠感受到一種強(qiáng)烈的黃河奔騰的畫面。這樣的例子還有很多，比如田豐改編的毛主席的詞《婁關(guān)山》，鋼琴伴奏在前奏中占有很大的比重，其中的每個(gè)句子都有不同的速度和力度，具有非常豐富的音響。與此同時(shí)，鋼琴伴奏在演奏的過程中，需要演奏者想象不同樂器進(jìn)入時(shí)的音色變化，不能只是按照譜面的鋼琴譜來演奏。以第八小節(jié)左右的低音部分為例，譜面上顯示的是八分音符加上跳音，但是在實(shí)際的演奏過程中應(yīng)該靈活的加以變化，將其改為提琴撥弦，注意不能太過急促地觸鍵，要有類似于保持音的時(shí)值，這樣才能夠取得更好的演奏效果。對(duì)于這種情況，合唱指揮應(yīng)該注意把控第38小節(jié)第二拍四分音符之后的速度的節(jié)奏，而指揮和鋼琴伴奏最需要密切配合的地方一個(gè)是第42、43小節(jié)模仿定音鼓的顫音，另一個(gè)是第44、45小節(jié)三連音的速度與力度[2]。

4意境型，以《小河淌水》為例。在這個(gè)曲目中一種表情式的氛圍首先被作曲家有效地營(yíng)造了出來，在這個(gè)氛圍中有時(shí)相對(duì)自由的節(jié)奏，能夠使人的想象空間無限擴(kuò)大，在這種完美的鋪墊之下能夠使合唱取得更好的效果。

（二）伴奏部分

一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者能夠使演唱者充分地享受到鋼琴演奏所帶來的美感，而這對(duì)于整個(gè)合唱隊(duì)來說也是一樣的，一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者要能夠推動(dòng)整個(gè)合唱隊(duì)取得更好的演唱效果。在這種情況下，整個(gè)演唱過程的進(jìn)行就顯得特別重要。對(duì)于聽眾來說，優(yōu)秀的歌唱是連綿不斷的，實(shí)際上這是“循環(huán)呼吸”方法在合唱中的運(yùn)用，利用這種方法演唱樂句能夠使樂句非常悠揚(yáng)，聽眾聽到這種效果會(huì)感覺演唱者就像沒有換過氣一樣，實(shí)際上合唱隊(duì)員是在不同的地方以不明顯的方式進(jìn)行換氣，從而使演唱出來的樂句形成一種長(zhǎng)線條。鋼琴伴奏主要可以分為以下三種類型：

1帶主旋律式。以《長(zhǎng)城謠》為例，領(lǐng)唱與混聲四部合唱的過程中右邊大多是彈奏主旋律，而左手則是分解和聲織體伴奏，這類作品就是典型的帶主旋律式伴奏。相對(duì)來說，這類作品的演唱難度并不是很高，對(duì)于初級(jí)的合唱隊(duì)來說是比較適合的演唱曲目。

2半開放式。這種伴奏方式應(yīng)用得最為廣泛，長(zhǎng)短琶音、柱式和弦、三連音以及分解和弦都是常用的伴奏織體，根據(jù)作品的類型選擇合適的伴奏能夠使合唱取得更好的效果。以瞿希賢的《飛來的花瓣》為例，在混聲四部合唱的過程中，其前奏的最后一個(gè)小節(jié)會(huì)逐漸進(jìn)入一種比較穩(wěn)定的節(jié)奏型，對(duì)于鋼琴伴奏者來說此時(shí)需要用左手將附點(diǎn)四分音符加八分音符重復(fù)彈奏，而右邊要在后半拍找準(zhǔn)進(jìn)入時(shí)機(jī)，只有這樣才能夠無縫銜接合唱，在行板的速度之下將對(duì)老師的崇敬之情平緩地表達(dá)出來。又如《祖國(guó)，慈祥的母親》，貫穿全曲的三連音伴奏織體將對(duì)母親的深情與感恩充分地表達(dá)了出來。需要注意的一定是整首作品中三對(duì)二節(jié)奏型的運(yùn)用[3]。

3循序漸進(jìn)式。這種伴奏方式也經(jīng)常應(yīng)用到很多的合唱作品中，對(duì)于音樂作品來說由淺入深、層層遞進(jìn)式的表達(dá)是非常重要的，作曲家在寫作的過程中對(duì)此也非常重視。首先分解最為簡(jiǎn)單的柱式和弦，之后將情緒的閥門逐步打開，使其在宣泄的情緒中變得更加壯大，曲目的高潮部分結(jié)束以后再逐步收回，使情緒不斷遞減，最后可以用開始時(shí)使用的柱式和弦結(jié)束演奏，也可以使用其他合理的方式結(jié)束。

（三）間奏與尾聲

間奏和尾奏在鋼琴伴奏中具有十分重要的作用，不過間奏和尾奏這兩個(gè)部分并不是每首音樂作品中都包含，通常情況下音樂作品的三分之二處會(huì)出現(xiàn)間奏，或者當(dāng)一段歌詞的演唱結(jié)束了也會(huì)出現(xiàn)間奏，又或者是需要向一個(gè)新的段落方向發(fā)展也會(huì)出現(xiàn)與轉(zhuǎn)調(diào)類似的間奏。在這個(gè)階段指揮者要特別注意，應(yīng)該給予鋼琴伴奏者足夠的空間，只有這樣才能夠充分發(fā)揮出鋼琴彈奏的效果，當(dāng)然鋼琴伴奏者應(yīng)該在作品正常的音樂情緒范圍之內(nèi)進(jìn)行彈奏。而對(duì)于整個(gè)音樂作品來說，尾奏是其情緒的延續(xù)，所以其結(jié)束方式通常會(huì)采取漸慢的方式。對(duì)于一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者來說，包括指揮在內(nèi)的整個(gè)合唱隊(duì)以及觀眾都能夠充分體驗(yàn)和享受到其演奏出來的音樂的美感。一首音樂作品演奏的成敗往往取決于鋼琴伴奏者對(duì)細(xì)節(jié)的處理，因此除了本文中提到的這幾個(gè)方面之外，鋼琴伴奏者與指揮者之間更多的時(shí)候需要有一種默契的配合，當(dāng)然這種默契不是一朝一夕能夠形成的，需要鋼琴伴奏者和指揮者通過長(zhǎng)時(shí)間的合作和磨合才能夠慢慢培養(yǎng)起來。與此同時(shí)，一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者在伴奏過程中還能夠清晰地提示合唱隊(duì)員長(zhǎng)音和樂句的呼吸節(jié)奏，從而使合唱者在合唱的過程中有一種非常愉悅的享受[4]。

結(jié) 語

綜上所述，合理利用鋼琴伴奏能夠有效地提升合唱藝術(shù)的演唱效果，因此鋼琴伴奏者不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)、良好的聽辨能力以及優(yōu)秀的伴奏能力，并且還要能夠默契地配合合唱人員進(jìn)行合唱表演，而要做到這一點(diǎn)就需要鋼琴伴奏者和合唱隊(duì)員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的磨合訓(xùn)練，只有這樣才能夠使觀眾在視、聽兩個(gè)方面都享受到完美的體驗(yàn)。

（責(zé)任編輯：張洪全）