12月8日 星期日 天氣:晴
今天,我和媽媽出門逛街的時候,路過一個燈飾展覽廳。
只見展覽廳里有兩種造型的燈,一種燈由3個大球和6個小球組成,另一種燈是由3個大球和18個小球組成,好看極了。我正看得起勁兒時,媽媽卻在一旁說:“涵涵,你不總說你的數(shù)學比誰都強嗎?現(xiàn)在我來考考你?”
“快說快說!我最不怕的就是算數(shù)學題目啦?!蔽移炔患按叵胫绬栴}是什么。
“是這樣的?!眿寢屜肓讼胝f道,“展覽廳里共有我們看到的這兩種燈若干盞,如果只知道做這樣的兩種燈共用了大球396個,小球1440個,你能說出這兩種燈各多少盞嗎?”
這個問題很有意思,不過也太難了!我想了很久也沒找到頭緒。媽媽笑著說:“看來一時半會兒你是做不出來了!你的腦袋里還是缺少一些特有的解題模式,還是回家翻翻書吧!也許就能找到解題思路呢?!?/p>
我悶悶地回到家,憋著一股勁兒,不停地查資料……就在我耐心將要耗盡時,媽媽指給我“雞兔同籠”問題。書中的題目是這樣的:“今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?”這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個籠子里,從上面數(shù),有35個頭,從下面數(shù),有94只腳。問籠中各有幾只雞和兔?
解決這個問題的方法有好多種,其中假設法最為典型。
方法①:
假設全是雞,腳就有:2×35=70(只)。
但已知腳有94只,那多出來的兩只腳是兔子的:94-70=24(只)。
所以,籠子里有兔子:24÷(4-2)=12(只);
有雞:35-12=23(只)。
方法②:
假設全是兔子,腳就有4×35=140(只)。
如果假設全是兔,那么兔腳比總數(shù)多:140-94=46(只);
所以,籠子里有雞:46÷(4-2)=23(只);
有兔子:35-23=12(只)。
方法③:
假設雞和兔子都抬起一只腳,那么籠中站立的腳:94-35=59(只)。
然后再抬起一只腳,這時候雞兩只腳都抬起來就摔倒了,只剩下用兩只腳站立的兔子,站立的腳有:59-35=24(只)。
所以,籠子里有兔子:24÷2=12(只);
有雞:35-12=23(只)。
我認真地學習,心里琢磨著和媽媽的提出的問題究竟有什么聯(lián)系。突然,我又看到了另外一道題:
圖書館有兩種大紅燈籠,一種是上面1個大燈籠,下面綴2個小燈籠,另一種是上面1個大燈籠下面綴4個小燈籠。數(shù)了數(shù),大燈籠36個,小燈籠120個。請問圖書館兩種燈籠各有多少盞?
這道題看起來極為眼熟,可以把兩種燈籠變?yōu)殡u和兔……這樣一來,原題可以變?yōu)椋弘u和兔共36只,被關(guān)在一個大屋子里,從下面數(shù)雞、兔共有120條腿。問雞、兔各有多少只?
如此,這道題就可以按照假設法做了!
假設36只全是兔,那么應該有腳:
4×36=144(只)。
這樣算出來的腳比實際腳多出:
144-120=24(只)。
由于每只兔比雞多2只腳,所以有雞:
24÷2=12(只),
兔的只數(shù)為:36-12=24(只)。
這里的“雞”代表第一種燈籠,“兔”代表第二種燈籠。列為綜合式是:
第一種燈籠:(4×36-120)÷(4-2)=12(盞);
第二種燈籠:36-12=24(盞)。
解到這里,我的腦中靈光一閃!媽媽出的問題,可不可以看成“怪雞”與“怪兔”?把題目變成:
“怪雞”有3個頭6只腳,“怪兔”有3個頭18只腳?!肮蛛u”和“怪兔”總共為396頭,1440只腳,問“怪雞”和“怪兔”各多少只?
假設全是怪雞,腳就有:6×396=2376(只)。
但已知腳有1440只,那多出來的腳是兔子的:2376-1440=936(只)。
所以,怪兔就有:936÷(18-6)=78(只);
怪雞有:(396-78×3)÷3=54(只)。
“哈哈,我真是太聰明了!”我把答案拿給媽媽看,媽媽為我豎起了大拇指。
對于解題來說,我更注重找數(shù)量關(guān)系。有時為了便于理解問題,指鹿為馬也不為過,把燈籠看成雞兔,使問題變得更熟悉,答案也更容易做出來了。