開啟寫作寶庫的“密碼”

12月18日 星期三 天氣：晴

今天語文課上，玲玲老師故作神秘地對大家說：“你們知道開啟寫作寶庫的‘密碼’是什么嗎？”大伙兒你看看我，我看看你，一下子被玲玲老師給問懵了，寫作寶庫是啥？密碼又是什么？

玲玲老師笑著說：“如果我告訴你們，開啟寫作寶庫的密碼是‘發(fā)現(xiàn)’和‘表現(xiàn)’，你們會(huì)不會(huì)大吃一驚？其實(shí)，從作文的基本要求來說，‘發(fā)現(xiàn)’和‘表現(xiàn)’對于寫好作文，是至關(guān)重要的因素。首先，我們來看看，‘發(fā)現(xiàn)’的重要性?！闭f完，玲玲老師點(diǎn)開了多媒體大屏幕。

要有“發(fā)現(xiàn)”的本領(lǐng)

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！绷_丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。世界這么大，生活這么美，時(shí)光這么好，我們應(yīng)該滿懷熱情和好奇，去感受世界的多姿多彩。五彩繽紛的生活會(huì)讓我們驚喜不已：媽媽的嘮叨里包容著那么多疼愛和期望;考試的失利也能產(chǎn)生激勵(lì)自己爭取優(yōu)秀的動(dòng)力;惱人的雨水沖洗下的綠葉紅花會(huì)更加清新鮮靈;每一個(gè)小小的昆蟲身后都有著神奇美妙的故事;一次普通的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也可以成為自己人生旅途中醒目的坐標(biāo)……

發(fā)現(xiàn)是一種極其高超的本領(lǐng)。沒有智慧、新奇的“發(fā)現(xiàn)”，就不會(huì)有成功的作文。那么，我們需要發(fā)現(xiàn)什么呢？在日常生活中，當(dāng)爸爸媽媽為我們做某些事時(shí)，不要總覺得理所當(dāng)然，而要換位思考：爸爸媽媽為什么要這么做？他們會(huì)有哪些犧牲？他們的良苦用心是什么？多想想這些問題，我們就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)體會(huì)、品味父母之愛，進(jìn)而被感動(dòng)。有了感動(dòng)，就會(huì)懂得感恩，就會(huì)對自己的錯(cuò)誤或不足進(jìn)行反思，從而生發(fā)出其他種種更復(fù)雜的情感與思考。

站在別人的立場，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們就能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，發(fā)現(xiàn)人物的“閃光點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)親情，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)……如果從小做小發(fā)現(xiàn)者，那么，長大就可以做大發(fā)現(xiàn)家。

“同學(xué)們，你們看到了嗎？沒有‘發(fā)現(xiàn)’，我們就無法找到生動(dòng)、感人的寫作素材，就無法表達(dá)自己的真摯感情?？墒牵辛恕l(fā)現(xiàn)’，我們就能寫出優(yōu)秀的作文了嗎？還不行，我們還需要一個(gè)幫手。”玲玲老師說完，又點(diǎn)了一下大屏幕。

要有“表現(xiàn)”的技巧

“表現(xiàn)”，就是：怎樣寫，它屬于語言表達(dá)的問題。

“發(fā)現(xiàn)”解決“寫什么”的問題;而“表現(xiàn)”解決“怎樣寫”的問題。沒有“發(fā)現(xiàn)”的本領(lǐng)，就難以獲取新鮮的材料;沒有“表現(xiàn)”的技巧，就寫不出漂亮的文章，二者的關(guān)系是相輔相成、互為依存的。

那要怎樣“表現(xiàn)”呢？對于同學(xué)們來說，寫作技巧還是太深?yuàn)W了，很多方法還不能完全理解，所以我們可以通過模仿來逐步提高自己的寫作水平。通過閱讀書本上哲人的思考，會(huì)間接帶動(dòng)我們提高寫作技巧。比如看了書，心里開竅了：對，我也是的，有一次我……;或者做了什么事，想起看到書上的說法，眼前一亮：對，書上說……就是這么個(gè)道理。整理整理寫下來?？矗耄瑢?，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤旋上升，久而久之，我們就學(xué)會(huì)了如何“表現(xiàn)”了。

實(shí)際上，“表現(xiàn)”的技巧可以簡化為四個(gè)字—“身臨其境”。只要做到了“使人身臨其境”，文章就會(huì)富有感染力，就能引發(fā)讀者的共鳴。

最后，玲玲老師總結(jié)道：“我們要從‘發(fā)現(xiàn)’入手，學(xué)會(huì)‘換位思考’，習(xí)練‘身臨其境’的真功夫，由此， 也就走進(jìn)了‘表現(xiàn)’的自由王國了?！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?。

指導(dǎo)教師：曹艷萍