舞蹈基本功在舞蹈教學中的重要作用

摘要：在現(xiàn)代藝術教育體系中，舞蹈是重要的學科。在開展舞蹈教學過程中，基本功是一項重要的教學內(nèi)容，對于夯實學生學習基礎，提升舞蹈教學效果具有至關重要的意義。在教育實踐中，由于各項因素匯集，出現(xiàn)了很多急于求成、基本功教學重視不足，課時分配不合理等現(xiàn)象，導致了綜合教學效果不夠理想。如何更好發(fā)揮舞蹈基本功在教學中的重要作用，有待深入探究。

關鍵詞：舞蹈;基本功;舞蹈教學;創(chuàng)新

在開展舞蹈教學中，要充分重視基本功教學，摒棄急功近利的教學態(tài)度，采取多元化教學模式，幫助學生夯實舞蹈基礎，引導學生循序漸進地融入到舞蹈體系中，提升對于舞蹈的感知和運用能力，提升舞蹈綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)舞蹈教學創(chuàng)新目標[1]。

一、舞蹈基本功在舞蹈教學中的作用

舞蹈基本功作為舞蹈教學中的地基課程，對基礎動作訓練的精、細、準則有著很高的要求?；竟υ谡麄€舞蹈教學中可以夯實基礎、拓大伸展、增強能力素質(zhì)水平等。一味走捷徑，追求快速提升的教學手段，雖然短期能看到一定的效果，但是不利于舞蹈教學的長遠發(fā)展，也不利于學生的長遠成長。作為舞蹈教師，要認識到舞蹈基本功在舞蹈教學中的重要作用，加強基本功訓練，根據(jù)學生的能力特點和個性特點，有效開展基本功教學，綜合運用多媒體等現(xiàn)代教育手段，讓每個學生都能接受到完整的舞蹈教育，構建自身的舞蹈體系，循序漸進地掌握舞蹈精髓，真正達到高水平運用的目標?；竟τ柧毰c學習是一項苦差事，尤其對于舞蹈這樣的學科而言，教師通過提升基本功教學的趣味性、實效性、科學性，有助于學生更好地開展基本功學習與訓練，對于提升舞蹈教學綜合效果具有至關重要的意義[2]。

二、當前忽視舞蹈基本功教學的主要原因分析

從舞蹈專業(yè)教育實踐來看，導致基本功教學不到位的因素是多方面的：第一，教師授課過于花哨。多數(shù)年輕教師對整個體系的知識架構不夠清晰，產(chǎn)生了基本功課堂組合內(nèi)容過于花哨，學生雖然短期看起來效果不錯，但是從長遠發(fā)展來看，還是容易產(chǎn)生不利影響。第二，學生對基本功學習的興趣不高。在開展業(yè)余舞蹈基本功教學中，導致基本功教學效果不理想的一個重要原因就是教學理念和教學手段缺乏創(chuàng)新，這也導致了基本功教學過于枯燥，學生對于基本功教學存在一定的抵觸心理。第三，不同類型教育機構的時間分配不合理。如：學校課程設置基本功課時較少，導致基本功教學不夠夯實;業(yè)余培訓中短時效、全發(fā)展，導致基礎功訓練不夠全面;單位排練中追求速成，而忽視基本功教學。

三、在舞蹈教學中有效開展基本功教學的策略

（一）利用多媒體開展基本功教學

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，舞蹈教學與互聯(lián)網(wǎng)信息技術深度融合。在開展舞蹈基本功教學中，教師要充分現(xiàn)代媒體教學設備。一方面，教師在教學過程中，可以利用微課、思維導圖等教學工具，幫助學生分析舞蹈基本功教學要點，同時對于關鍵學習要點進行直觀展示，提高基本功教學效果[3]。另一方面，現(xiàn)代多媒體教學工具開始突破傳統(tǒng)的時間和空間的限制，教師可以利用教學APP等工具，對學生開展遠程指導，同時給學生布置基本功學習和訓練的任務，這樣能夠有效減輕舞蹈教師的教學壓力，同時也能力提升學生的綜合參與度，引導學生將碎片化的時間利用起來，真正融入到舞蹈教學體系中，提升自身學習效果。

（二）提升舞蹈基本功教學的趣味性

在開展舞蹈基本功教學中，興趣是學生最大的老師，作為舞蹈教師，要不斷創(chuàng)新思維，探索多樣化的舞蹈基本功教學策略，讓學生通過多種方式進行舞蹈訓練，具體來說，可以組織學生開展舞蹈基本功訓練游戲、分組競技訓練等，提升學生對于基本功的接受度和參與程度，讓學生在競技中感受到舞蹈的樂趣，進而激發(fā)自身的基本功學習訓練活力。從這方面來講，對舞蹈教師的策劃和組織能力都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，作為舞蹈教師要積極探索，摒棄傳統(tǒng)的模式，讓學生在新穎的舞蹈基本功教學形式中找到樂趣，提升學生的參與程度，實現(xiàn)教學效果的全面提升，助力學生全面提升基本功教學效果[4]。

四、結語

綜上所述，在開展舞蹈教學中，幫助學生夯實舞蹈基本功，直接關系到后期舞蹈教學的綜合效果，對于提升學生綜合舞蹈素養(yǎng)具有至關重要的意義。在實踐中，作為舞蹈教師，要綜合運用多元舞蹈教學策略，加強學生的基本功訓練，讓學生逐步提升舞蹈能力，適應當前舞蹈教育改革目標。

參考文獻：

[1]智格格，魯婷婷.舞蹈教育心理在舞蹈基本功教學中的作用淺析[J].黃河之聲，2019（6）：125.

[2]胡曉波.舞蹈教育中基本功訓練方法與教學方式探究[J].藝術評鑒，2019（4）：133-134.

[3]任夢怡.舞蹈基本功教學和控制訓練[J].神州，2018（13）：144.

[4]龔燕.舞蹈基本功教學強化舞蹈美感意識探討[J].科教導刊-電子版（上旬），2018（7）：108.

作者簡介：許奇悅，廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院。