只是缺了點(diǎn)耐心

張帆遠(yuǎn)航

數(shù)學(xué)向來是我的宿敵。平時(shí)做數(shù)學(xué)題時(shí)還好，百思不得解的時(shí)候還可以向?qū)W神同桌求助，然而一旦上了考場，當(dāng)獨(dú)自再面對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)張牙舞爪的大魔頭時(shí)，我就只有雙手抱頭乖乖求饒的份兒了。

[1]

期中考試前兩天我好像突然患了考前焦慮癥似的，火氣大、易怒、焦躁，還有一個(gè)更明顯的特征：解不出立體幾何題。以我多年數(shù)學(xué)學(xué)渣的考試經(jīng)驗(yàn)來談，我若能得數(shù)學(xué)，便可得天下。哪怕是數(shù)學(xué)成績略低于班級(jí)平均分的那幾次考試中，我的名次還是能占到班級(jí)的中等水平。但數(shù)學(xué)之于我，一直是可望而不可即。

當(dāng)考試開始，我正坐在考場內(nèi)埋頭算數(shù)學(xué)題時(shí)，時(shí)間正一點(diǎn)點(diǎn)趁我渾然不覺間悄悄開溜。我再看表時(shí)，考試時(shí)間已經(jīng)過去一半，而我還沒做完填空題，心里不由得“咯噔”一下，意識(shí)到事情有些不太對(duì)勁：照這個(gè)速度寫下去肯定是寫不完的了。于是只好又強(qiáng)行加快已經(jīng)超負(fù)荷工作的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度，手一刻不停地在演算紙上奮筆疾書。算出一道后又馬不停蹄地算下一道，看到最后一題直接就跳過。終于，在十分鐘內(nèi)我倉促地填上最后四個(gè)空，成功轉(zhuǎn)移戰(zhàn)線至解答題。我想，監(jiān)考老師當(dāng)時(shí)一定看到了我腦袋上方正像托馬斯小火車一樣“嗚嗚嗚”地直冒白煙。

[2]

解答題第一題很簡單，連我都三下五除二算出來了。抬頭看了一眼時(shí)間，只剩下40分鐘了！由不得我多想，下意識(shí)地目光掃到下一題。第一小問依然很簡單，黑色簽字筆在答題紙上“唰唰唰”地就解出來了。讓我犯難的是第二小問，乍看一遍，讀不懂題；重讀一遍，不是太懂；細(xì)讀一遍，還是不懂；再讀一遍，果斷放棄。立馬翻頁下一題。

后面的題也都差不多，但我當(dāng)時(shí)已經(jīng)自亂陣腳，根本沒心思仔細(xì)鉆研那高深玄幻的解題思路，只想著快點(diǎn)把會(huì)寫的寫完。結(jié)果就是，每一道大題我都只寫出了第一小問，第二小問只寫了“證明”之后就再無下文了。當(dāng)然，除了最后兩道大題。

那兩題第一小問我都不會(huì)。

就在我急得焦頭爛額、手都要算到抽筋的時(shí)候，“清脆悅耳”的哨聲響了。監(jiān)考老師一聲令下，最后面同學(xué)齊刷刷地起立，邁著摩擦摩擦魔鬼的步伐向我走來，收走了我那張大片空白的答題紙。再看看前排同學(xué)的，哇！密密麻麻地寫滿了！

人與人之間的差距怎么會(huì)這么大……大家不都是由碳水化合物構(gòu)成的有機(jī)整體嘛！還是說……我……不是？

[3]

數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了。諷刺的是，那些考完就嚷著說考不過80分的人，都考了100多，而估分在100左右的我只考了79。

從同學(xué)手中接過那張?jiān)嚲?，不覺間臉已漲得通紅。下意識(shí)將卷子合起來，蓋住那點(diǎn)少得可憐的分?jǐn)?shù)，快速走到座位上一把塞進(jìn)桌洞里。整個(gè)動(dòng)作迅速、敏捷，但我還是感覺到周圍的同學(xué)看到了那點(diǎn)讓我羞恥不已的數(shù)字。我坐在座位上盯著文具袋發(fā)呆，耳邊有意無意間聽到了考后和我一樣嚷著過不了100的同桌和其他同學(xué)閑聊。

“哇，126耶！這次真是超常發(fā)揮！”

“羨慕羨慕！”

“哈哈，人品好啦！”

……

他們的每一句話都像是諷刺的鋼刀，在我內(nèi)心深處的自尊上狠狠地刻上一筆，很重很重，鉆心的疼。我紅著臉，不知道該說些什么。

果不其然，她來了。

“數(shù)學(xué)老師喊你到辦公室?！笨拼砬昧饲梦业恼n桌，說完轉(zhuǎn)身就走，一條粗馬尾在背后甩出優(yōu)雅的弧度。

我正低頭找試卷，她突然又一轉(zhuǎn)身，沖我喊道：

“記得帶上試卷！”

一瞬間，我感覺所有人的目光紛紛落在我身上，真真切切地感受到自己的臉紅得火熱。我急急忙忙拿出試卷，折到最小后攥在手里，快步跑出教室。

輕推開辦公室的門，弱弱地喊一聲“報(bào)告”就進(jìn)去了。課間的辦公室很熱鬧，每張辦公桌前都擠滿了問問題的學(xué)生。數(shù)學(xué)老師正坐在那兒等我。

“老師……”我小心翼翼地將試卷雙手遞上，他接過卷子正反看了看，輕嘆口氣。

“最后兩道填空題做錯(cuò)了還情有可原，可這四道小題實(shí)在不該做錯(cuò)。

“還有這道三角題，結(jié)果算錯(cuò)了只能給你個(gè)辛苦分。是不是考試時(shí)不在狀態(tài)？”

我原以為數(shù)學(xué)老師會(huì)狠狠地把我痛罵一頓，尚不能解他對(duì)我拉低班級(jí)平均分之恨，沒想到的是，他今天說話的語氣中透露出平時(shí)沒有的溫柔。數(shù)學(xué)老師看我一直低頭不語，耐心又小心地安慰我：“剛剛這些錯(cuò)誤你要是能避免，再加上30分不是問題。這次沒考好也別氣餒，其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的還是要有自信?！?/p>

我還是不好意思張口，只感覺周圍進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)的目光打在我的臉上，火辣辣地疼。

“你這次雖然只考70多分，但老師相信這些題你是都會(huì)的，只是一時(shí)粗心罷了。在老師眼里，你和那些考了120多分同學(xué)相比，只是少了點(diǎn)耐心?！?/p>

我倏地抬起頭，看著面前這位頭戴善良光環(huán)的數(shù)學(xué)老師，就像看到了希望的火炬。在我失意不順的時(shí)候，他沒有打擊我敏感又脆弱的自尊，而是想方設(shè)法地小心幫我培養(yǎng)自信心。我看得出老師的一番良苦用心，頃刻間千萬個(gè)感激的詞語涌上心頭，到了嘴邊，可是，我說不出口。我抿著嘴不住地點(diǎn)頭，心里卻溢滿感激。我想，在下次數(shù)學(xué)考試中一定要考出一個(gè)讓他讓我都滿意的成績。

借數(shù)學(xué)老師吉言，我會(huì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中加上點(diǎn)兒“耐心”，希望能收獲一個(gè)令人滿意的成績吧！

編輯/王語嫣