1+1我們這樣學(xué)隊章：兒童權(quán)益

用好“少先隊活動”一課時，我們這樣活動。針對目前少先隊活動隨意性強，存在“去隊化”的傾向，我們致力于少先隊活動課程之隊本系列內(nèi)容的研究，繼少先隊“隊建15+”課程成果在《少先隊活動》連載之后，2019年開始推出《1+1我們這樣學(xué)隊章》系列課程。

本欄目旨在確立“輔導(dǎo)員雙主體”的活動理念，即：輔導(dǎo)員和少先隊員“輔導(dǎo)主體1+1”，少先隊隊課與少先隊員自主活動“活動時間1+1”，輔導(dǎo)方案和自主活動案例“這樣學(xué)隊章1+1”。

本期推出隊章第四條“我們隊的目的”項內(nèi)，2005年修訂版添加的內(nèi)容：“維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益”，圍繞“權(quán)益”這一關(guān)鍵詞開展，讓隊員們了解少年兒童的正當(dāng)權(quán)益，知道維護正當(dāng)權(quán)益是少先隊組織的神圣職責(zé)，在權(quán)益沒有得到保護的情況下可以向隊組織提出。

一上海市少先隊工作學(xué)會副會長靜安區(qū)教育學(xué)院少先隊教研員劉民

本期主題：維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益

《中國少年先鋒隊章程》第四條

我們隊的目的：團結(jié)教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護公共財物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。

輔導(dǎo)方案

紅領(lǐng)巾的權(quán)益

上海市靜安區(qū)閘北第二中心小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員 王靈娜

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)和重溫隊章第四條的內(nèi)容，知道維護少年兒童的正當(dāng)權(quán)益是少先隊組織的目的和職責(zé)。努力使少先隊員在初步了解自己正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上，嘗試通過各種形式的少先隊活動來共同維護這些權(quán)益。

活動建議

本活動為五年級活動方案，適用于一至九年級。建議結(jié)合學(xué)校法制宣傳教育主題活動開展。

活動準(zhǔn)備

隊活動的照片若干張;課件、游戲道具及活動表格;相關(guān)音樂、錄音及視頻資料等。

活動過程

活動一：領(lǐng)巾小調(diào)查

以小調(diào)查“你認為少先隊組織能保護我們嗎？”為話題，引導(dǎo)隊員思考少先隊組織是否有保護我們的職責(zé)，從而重溫隊章第四條的內(nèi)容，引出活動主題。

交流與分享：

1.你認為少先隊組織能保護我們嗎？現(xiàn)場調(diào)查，隨機采訪。

2.少先隊員受少先隊組織的保護，這是隊章決定的，重溫隊章第四條。

小結(jié)：“權(quán)益”就是受法律保護的權(quán)利和利益。聯(lián)合國出臺的《兒童權(quán)利公約》和我國的《未成年人保護法》等法律條文都有提及。今天，我們的活動主題就和權(quán)益有關(guān)——“紅領(lǐng)巾的權(quán)益”。

活動二：領(lǐng)巾說

開展“權(quán)益拼拼拼”的游戲活動，以小隊為單位進行自主學(xué)習(xí)，初步了解權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容;結(jié)合自身經(jīng)驗，回憶享受權(quán)益的具體體驗，進行交流分享，感悟到權(quán)益就在我們身邊。

交流與分享：

紅領(lǐng)巾的權(quán)益主要分為哪六類？組織開展“權(quán)益拼拼拼”的游戲活動。游戲規(guī)則：小隊合作，在拼圖道具中找到生命權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)、休閑與娛樂權(quán)、民主參與權(quán)和人身人格不受侵犯侮辱權(quán)等主要權(quán)益的相應(yīng)板塊，并學(xué)習(xí)拼圖上所示的權(quán)益解讀。

2.選擇其中一項權(quán)益，分享這項權(quán)益的具體體驗。

3.給獲勝小隊最想獲得的一種權(quán)益的發(fā)言權(quán)，并說說理由。

小結(jié)：這些權(quán)益都和我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。少先隊組織或相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，依法維護著我們少年兒童的正當(dāng)權(quán)益，使我們得到了最好的保障。

活動三：高能領(lǐng)巾團

進行舉牌游戲，分析判斷三個發(fā)生在身邊的具體事例中，隊員的權(quán)益是否得到了保障，并初步說說自己的感受，進一步加強少先隊員對各項權(quán)益的理解。

交流與分享：

1.用不同形式的案例出示一些發(fā)生在身邊的事，判斷其中的隊員權(quán)益是否得到了保障。

案例一：林可豆的心聲（播放隊員林可豆的錄音，內(nèi)容是林可豆講述自己在媽媽的要求下，周末等節(jié)假日馬不停蹄地上各個輔導(dǎo)班、興趣班而疲憊不堪的經(jīng)歷）

案例二：少代會民主選舉（照片故事，屏幕上滾動播放少代會時隊員參與選舉、投票的有關(guān)照片，同時播放隊員講述自己參加少代會的錄音）

案例三：紅領(lǐng)巾風(fēng)波（播放視頻，視頻內(nèi)容是隊員表演的小品，講述隊員小洋由于破壞紀(jì)律，被中隊委員小徐要求脫下紅領(lǐng)巾，不許佩戴紅領(lǐng)巾的故事）

2.請隊員舉牌做出判斷，并交流看法。

小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)生活中，有享受權(quán)益的美好時刻，也難免有權(quán)益沒有得到保障的時刻，這不僅使我們的權(quán)益受到損害，更影響了我們的身心發(fā)展。

活動四：維權(quán)在行動

設(shè)計活動任務(wù)單，通過小隊合作，讓少先隊員通過隊活動多途徑地宣傳少年兒童權(quán)益的內(nèi)容，并嘗試通過適當(dāng)?shù)姆绞骄S護自己的正當(dāng)權(quán)益，充分體現(xiàn)隊員的自主性。

交流與分享：

1.選擇“活動三”的其中一個事例，小隊合作設(shè)計一份“維權(quán)微行動”計劃，通過少先隊活動增強隊員們的維權(quán)意識，或是對權(quán)益進行宣傳，讓少年兒童的正當(dāng)權(quán)益得到更好的保障。

2.分小隊展示“維權(quán)微行動”計劃，交流活動任務(wù)單。

小結(jié)：各小隊經(jīng)過集體討論，設(shè)計了一系列“維權(quán)微行動”，無論是到社區(qū)面向居民開展宣傳活動，還是和爸爸媽媽一起組成家庭學(xué)習(xí)小組了解更多和少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，希望大家積極行動起來，讓我們的權(quán)益得到維護。

活動五：領(lǐng)巾悄悄話

隊員暢所欲言，書寫心聲卡，并投入權(quán)益心聲收納箱中，鼓勵少先隊員學(xué)習(xí)更多法律知識，在今后的生活學(xué)習(xí)中維護自己的權(quán)益。

交流與分享：

1.在隊員的學(xué)習(xí)和生活中，一定還有一些權(quán)益沒有得到保障的時刻，隊員交流想對隊集體、輔導(dǎo)員老師、爸爸媽媽或者小伙伴說的話。

2.將心里話寫在“心聲卡”上，投在權(quán)益心聲收納箱里。

小結(jié)：輔導(dǎo)員和隊員約定，有任何心里話都可以通過這個信箱傳達給大隊委員會，少先隊大隊會定期開箱，傾聽隊員的心聲，并維護隊員的權(quán)益。

輔導(dǎo)員結(jié)語

今天，大家初步了解了少年兒童的正當(dāng)權(quán)益，知道了少先隊是保護少年兒童正當(dāng)權(quán)益的組織。希望隊員們在日后能夠積極宣傳隊章的內(nèi)容，和父母或隊員一起學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，讓更多的人了解“紅領(lǐng)巾的權(quán)益”，行使自己的正當(dāng)權(quán)益，使自己的權(quán)益得到最好的保障。

活動延伸

微行動一：利用學(xué)校法制宣傳主題活動的契機，以中小隊活動或親子活動的形式，前往區(qū)內(nèi)法院等法制機關(guān)，采訪法官、陪審員等工作人員，了解少年兒童有關(guān)權(quán)益的正確解讀及維權(quán)方法。

微行動二：以雛鷹假日小隊的形式集結(jié)隊員開展小隊活動，印發(fā)兒童權(quán)益宣傳單或倡議書，在社區(qū)、街道等少年兒童經(jīng)?；顒拥膱鏊?，向周圍成年人宣傳少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。

微行動三：在四、五年級中隊組建小先生宣講團，由校外輔導(dǎo)員、大隊輔導(dǎo)員或中隊輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)及相關(guān)知識講解。小先生宣講團利用少先隊活動課、十分鐘隊會等隊活動時間，進入各中隊開展少年兒童相關(guān)權(quán)益的宣傳。

微行動四：開展校園親子活動，邀請爸爸媽媽前來參加，和隊員共同組成家庭組，在各中隊開展少年兒童權(quán)益知識競賽及親子游戲。在活動中融洽隊員與父母的關(guān)系，使父母了解隊員的正當(dāng)權(quán)益，并積極維護。

自主活動案例

權(quán)益知多少

上海市靜安區(qū)閘北第二中心小學(xué)少先隊員徐卓涵

我們的話題

紅領(lǐng)巾的權(quán)益有哪些，大家都牢記在心了嗎？在生活中都能維護好自己的權(quán)益嗎？在維權(quán)問題上還有哪些疑惑和困難需要解決呢？

我們的活動

小熱身：律動節(jié)奏秀（2分鐘）

播放歌曲《夜空中最亮的星》，在主持人帶動下，隊員跟著節(jié)奏的律動拍手，迅速進入活動狀態(tài)。

小發(fā)布：話題小講壇（3分鐘）

主持人簡要談?wù)劇凹t領(lǐng)巾的權(quán)益”隊課學(xué)習(xí)過程中的所思所獲，發(fā)布本次活動的話題。

小測試：權(quán)益知多少（10分鐘）

主持人組織隊員進行權(quán)益知識問答，測試隊員對隊章內(nèi)容與少年兒童權(quán)益的了解。

小活動：靈動小舞臺（15分鐘）

1.拍手歌《我的權(quán)益我知道》：出示根據(jù)少年兒童的主要權(quán)益而創(chuàng)編的拍手歌，組織隊員拍手讀一讀，復(fù)習(xí)與鞏固權(quán)益小知識。

2.情景劇《神仙也維權(quán)》：邀請幾位隊員表演趣味情景劇，說說劇中提及哪些權(quán)益，其中的困惑怎么解決？

小評價：快樂星星榜（5分鐘）

填寫五星評價表，隨機采訪幾位隊員。隊員對小主持的表現(xiàn)、小活動的設(shè)計以及自己在活動中表現(xiàn)進行評價和自我評價，輔導(dǎo)員作為觀察員給予點評。

觀察與輔導(dǎo)

小講師來自隊員，設(shè)計的活動契合隊員們的喜好，激發(fā)了大家活動的興趣。“搶答大賽”氣氛熱烈而緊張，檢測了隊員對隊章以及相關(guān)權(quán)益知識的掌握情況。小舞臺環(huán)節(jié)體現(xiàn)了少先隊自主活動的開放性和互動性，通過觀看小講師自編自導(dǎo)自演的趣味情景劇，引出了關(guān)于權(quán)利的沖突與平衡的話題，開放性話題的討論，使隊員們對權(quán)益進行更深入的思考和更理性的選擇。在最后的評價環(huán)節(jié)，小講師結(jié)合學(xué)校靈動星級證書的爭章活動，設(shè)計了五星評分表，在多個維度上對本次活動進行了評價、反思?；顒舆^程中，小主持還可以更大膽一些，積極發(fā)揮主人翁的精神。

通過本次活動，對于五年級的隊員而言，收獲不小。如果在中低年級開展，建議降低“權(quán)益知多少”的答題難度，提高活動的積極性。若在中學(xué)開展，建議對“小活動”進行創(chuàng)新，在情景劇之后設(shè)計辯論環(huán)節(jié)，使活動更具思辨性。

少先隊輔導(dǎo)員 王靈娜