如何有效發(fā)揮名師工作室的作用

蔡輝生 馮亞瑾

【關(guān)鍵詞】 名師工作室；保障機制；活動引領；考評方法；特色

亮點

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）06—0040—01

名師工作室以名師為領跑，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的平臺，打造區(qū)域內(nèi)專業(yè)化的教師團隊，帶動區(qū)域內(nèi)教師隊伍整體素質(zhì)和育人能力不斷提升。涼州區(qū)自2015年起，分批成立了31個中小學名師工作室，積極開展了一系列教科研活動，實現(xiàn)了資源共享、智慧生成，為促進區(qū)域教師專業(yè)化成長發(fā)揮了積極的作用。下面，筆者結(jié)合涼州區(qū)中小學名師工作室建設和運行情況，就如何有效發(fā)揮名師工作室的作用談幾點自己的看法。

一、建立保障機制，為名師工作室有序發(fā)展保駕護航

首先，要嚴格工作室首席名師的把關(guān)認定。首席名師認定要從側(cè)重于職稱資歷的高低、榮譽稱號和獲獎證書的多少等硬指標轉(zhuǎn)化為側(cè)重于師德、教學理念、教改態(tài)度、教研能力、專業(yè)引領等軟實力因素，首席名師一定要居其崗、履其職，掛其名、成其實。其次，要建立工作室成員動態(tài)管理機制。要讓成員認識到參與工作室研修，不是一種個人榮譽而是一份教育情懷，不是一種職業(yè)任務而是一種專業(yè)責任，不是一種額外負擔而是一種提升機遇。如果工作室成員進取心不強、參加活動不積極，可以勸其退出，其他有意愿加入名師工作室的老師，可以自己提出申請，工作室審核通過后加入工作室。再次，要強化工作室的經(jīng)費保障機制。政府部門要加大對名師工作室的經(jīng)費投入，加強經(jīng)費管理，確保工作室各項研修、學習活動順利開展。最后，要完善工作室各項管理制度。要根據(jù)實際制定實施方案、工作要點、發(fā)展規(guī)劃、個人發(fā)展目標、考核制度、獎懲制度、幫扶制度等，用以規(guī)范、指導和監(jiān)督工作室的日常運行，促進教師向研究型、專業(yè)化發(fā)展。

二、強化活動引領，助推教師專業(yè)成長

首先，要定期開展專題研討活動。通過網(wǎng)絡研討、觀摩教學、資源共享、送教下鄉(xiāng)、聽課評課、同課異構(gòu)和學術(shù)沙龍等形式，推進本區(qū)域?qū)W科教學的良性發(fā)展，促進學科教師快速成長。其次，要組織工作室成員開展教育教學課題研究。以兩年為一個周期，主持一定級別的教育教學課題的研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。再次，要開展多種形式的培訓活動。通過采取“請進來”、“走出去”等策略，積極邀請省內(nèi)外專家前來講學，選派骨干教師到省內(nèi)外參加各類專項培訓，不斷開闊教師視野，更新教育觀念，改進教學方式，助推教師專業(yè)成長。最后，要加強名師工作室之間的交流聯(lián)動。鼓勵和加強各個工作室，包括不同學段、不同學科之間工作室的學習交流，開展工作室成員之間的教學比武，特別是在課堂教學、課題研究、科研能力和水平等方面的互比互評、互促互進，保持工作室鮮活的生命張力。

三、優(yōu)化考評方法，積極推進名師工作室建設

當?shù)亟逃姓块T要成立名師工作室綜合考評小組，深入工作室和教學現(xiàn)場進行綜合性的考評?？荚u內(nèi)容主要針對工作室自身的建設、工作室在培訓和指導學員方面的貢獻以及工作室在當?shù)亟逃虒W改革中所發(fā)揮的示范和引領作用?？荚u主要采用查看原始材料、聽取工作室匯報、聽取社會評價、深入現(xiàn)場觀摩等形式進行，通過查看備課、聽課、評課、公開課等活動原始記錄和年度總結(jié)，以及課題研究、獲獎情況、論文著作等資料，聽取首席名師和工作室成員的工作匯報，對教師、家長、學生和培訓學員進行訪談和問卷調(diào)查，并現(xiàn)場觀摩教研活動的開展情況，在詳細了解工作室各項工作后，給出定性評價和等級評定?？荚u為“合格”以上者，政府部門將繼續(xù)撥付專項研修資金予以支持，考核達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵，對于研修活動不正常、成效不明顯的工作室，要對首席名師進行約談或者適度調(diào)整。

四、打造特色亮點，提升名師工作室品牌影響力

名師工作室要緊扣實際，關(guān)注當前課改方向，找準提升突破口，在工作室各種研訓項目中，好中選優(yōu)，優(yōu)中選精，確定優(yōu)勢項目，努力在思想理論創(chuàng)新、實踐操作創(chuàng)新與運作保障創(chuàng)新上下功夫，打造工作室的特色亮點。同時，工作室要積極開展成果展示活動，宣傳和推廣研究成果，不斷擴大影響力，吸引更多的教師關(guān)注或參與，形成工作室內(nèi)外互動的研究局面，使研究形式更加多元化。另外，教育行政部門也要積極為名師工作室創(chuàng)設展示舞臺，善于發(fā)現(xiàn)工作室的特色亮點，既要“包裝”名師，又要育好“苗子”，把青年骨干教師培養(yǎng)成本土學科專家，把本土學科專家進行深層次培養(yǎng)、推介和宣傳，打造成省內(nèi)外有知名度的名師，進而提升工作室品牌影響力。

（本文系甘肅省2017年度 “十三五”教育科學規(guī)劃重點課題《以名師工作室為依托促進教師專業(yè)成長的實踐研究》研究成果，課題立項號：GS[2017]GHBZ143）

編輯：張 昀