淺議小學語文作業(yè)的檢查

劉才山

【關(guān)鍵詞】 小學語文；作業(yè)；檢查

【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）07—0047—01

有效的語文作業(yè)可以檢測學生課堂聽講能力和知識消化、鞏固、運用能力，也可以督促學生及時復(fù)習、鞏固和運用所學的知識和技能，可以反作用于教師教學，幫助改進教學。但作業(yè)作用的發(fā)揮離不開及時和科學的檢查。以下，結(jié)合自身近年來教學所遇所感，就小學語文作業(yè)的檢查談幾點看法。

一、 改進作業(yè)檢查的方式方法

《語文課程標準》指出：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。而作業(yè)作為語文課程的一項重要內(nèi)容，必須轉(zhuǎn)變以往的觀念、形式，要力求讓學生愛上作業(yè)，體驗作業(yè)帶來的快樂，而這與作業(yè)檢查的要求、方式和方法等都息息相關(guān)。結(jié)合平日的實踐與探索，筆者認為作業(yè)檢查可以從以下幾個方面加以改進。一是可以嘗試作業(yè)互查的方式。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，在學生完成后，都可以以學習小組為單位互相評閱，相互檢查，查證監(jiān)督。需要注意的是采取這種方式實施檢查時要寬容學生作業(yè)中的錯誤，但要要求學生做好記錄，記錄作業(yè)優(yōu)劣，記載作業(yè)錯誤。二是可以采取游戲的方式檢查作業(yè)。游戲是小學生喜聞樂見的方式?？梢圆扇　白哪绝B”（讓學生互相查找作業(yè)中的錯誤，這也是檢驗所學、鞏固所學常用的方法之一）、“小紅花”（讓學生比賽誰的作業(yè)錯誤少，誰寫的作業(yè)卷面工整，給予小紅花獎勵。）、“火車跑得快”（比賽誰的作業(yè)完成得又快又好，如果在規(guī)定時間之前做完，可以貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，對學生實施獎勵）。三是鼓勵和提倡家長為學生檢查作業(yè)。家長為學生檢查作業(yè)，可以建立和拉近親子關(guān)系，可以向?qū)W生傳遞家長關(guān)注學業(yè)、關(guān)心作業(yè)進展情況的信息，進而使學生受到重視，增強做作業(yè)的自覺性、習慣性、自主性和專注度，努力學習。但檢查作業(yè)是教師的分內(nèi)工作，對家長檢查作業(yè)只能提倡，不宜搞強制和硬性要求。四是檢查作業(yè)，查出錯誤后既要及時指出并要求學生改正，又要注意方式方法，不可挫傷學生的積極性。

二、培養(yǎng)學生自查自習的良好學習習慣

學習歸根到底還是要靠自己，還是要激發(fā)學生的學習自主性。檢查作業(yè)的目的不是為了檢查和比賽誰得的“小紅花”多，這些都是促進學生學習的方式方法而已。當前新課程所提倡的教育“生本”的理念已經(jīng)深入人心，在作業(yè)檢查中，我們也應(yīng)該提倡“生本”，也就是提倡學生自查自習。在學生作業(yè)完成后，引導和培養(yǎng)學生養(yǎng)成自查的習慣，自己檢查作業(yè)是否有錯誤？這本身也是再學習、再復(fù)習、再鞏固提升的過程。同時，通過自查作業(yè)，印象更深刻，也更能發(fā)現(xiàn)學業(yè)的疑惑，知道哪些生字詞沒掌握？哪些生字詞易錯誤？哪些自己認為是重點？作業(yè)檢查時遇到的疑惑，要鼓勵學生自己解決，自己查閱網(wǎng)站、教輔材料、書籍資料解惑。如若確實限于條件所限無法查閱，則記錄在冊，標記留存，待后聆聽教師講解及主動向教師求解。

三、要通過作業(yè)檢查改進教學方法

一是要通過作業(yè)檢查實現(xiàn)教學相長。作業(yè)檢查是教學生態(tài)系統(tǒng)中非常重要的反饋環(huán)節(jié)和重要的與學生溝通的渠道之一，通過檢查作業(yè)，教師才能知曉教學得失，進而改進教法。如我在某次作業(yè)檢查時發(fā)現(xiàn)，好多學生的生字“母”都寫得歪歪扭扭，結(jié)構(gòu)錯亂，布局不穩(wěn)，形態(tài)各異，幼稚如爬，不忍?？?。上課我叫數(shù)位同學板演，才知道大多數(shù)學生的筆順錯誤，沒有按照田字格的規(guī)范書寫，他們有的先寫一橫，再往下寫，有的先點兩點再往下寫，在我一遍遍示范“豎折—橫折鉤—點（上面里頭）—橫——點（下面里頭）”的正確筆順后，通過多次課堂練習，學生終于掌握了“母”的正確筆順寫法，寫的字也工整耐看了。就此事，我反思：1.通過作業(yè)檢查，知道了大多數(shù)學生上課專注度不夠，以后需在組織教學和吸引學生注意力上下功夫。2.通過作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些易錯點。3.通過作業(yè)檢查，改進教學方法和教學節(jié)奏。對一些易錯點反復(fù)強調(diào)，鞏固掌握。同時，對一些易錯點要放慢教學節(jié)奏，重點加強練習。4.通過作業(yè)檢查，我吸取教訓，在以后的生字教學中，一方面注重板書的示范工整，另一方面采取全班齊讀筆順且空手跟寫的有效方式，加強學生對正確筆順書寫的掌握。必要時，采取多媒體手段展示書寫筆順，以形象化的手段助推學生對知識點的掌握。二是要通過作業(yè)檢查查漏補缺。通過作業(yè)檢查要精準掌握學生的學業(yè)情況，至少掌握哪些字有哪幾位學生不會寫？哪些詞語有哪幾位學生不會用？哪些學生作業(yè)中有錯別字等等，進而對癥下藥，精準施策，及時補課，練習整固。通過作業(yè)的檢查及時向教師反饋， 改進和提升教學方法。

編輯：張 昀