立足崗位不忘初心

高斌，男，漢族，本科學歷，蘭州市城關(guān)區(qū)一只船小學總務主任；多次獲得區(qū)級、校級教育先進工作者稱號，并發(fā)表過多篇論教育后勤論文及案例。

一個學校的正常工作運轉(zhuǎn)，除了教師授課、學生學習，還有非常重要的一塊，就是后勤工作。后勤管理工作要利用學校的人力、財力、物力、空間等，努力為師生工作和學習提供一個良好的環(huán)境。后勤工作的有效開展是學校正常且高效運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，為保證學校后勤的有效開展，就需要后勤工作人員工作高效，科學管理，優(yōu)化工作計劃。

學校后勤工作人員緊密地關(guān)心教職工教學和生活上的難題，積極主動地為他們排憂解難，解決他們的后顧之憂，使教師可以全心地投入到教學之中，更好地去培養(yǎng)學生。因此，對教師的后勤服務工作，不僅是教師工作的需要，同時也是教師生活的需要。

良好有序的校園環(huán)境有助于陶冶學生的情操，營造一個良好的學習氛圍，使學生可以心情愉悅地投入到學習中去。同時，好的校園環(huán)境有助于學生心理的健康發(fā)展。比如，優(yōu)雅而富于人文氣息的校園、干凈寬敞的宿舍、美味的餐品和舒心的用餐環(huán)境、便利的交通等，都對學生起著潛移默化的教育作用。這些都是后勤管理工作，這對于學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有著重要的意義。

學校后勤管理的制度有很多，但是如何實現(xiàn)良好的服務卻沒有體現(xiàn)，也沒有具體的崗位職責描述，這樣的管理體系缺乏專業(yè)性，實際意義不大。因此，在制訂管理體系時，應具有專業(yè)、明確、細化的特征，并且附有相關(guān)的任務指導書作為參考，方便進行評價。后勤的每一項工作都可細化為：做什么、為何做、怎么做、何時做、誰來做、完成程度、如何考評、承擔的責任等等相關(guān)的條例，使后勤的管理人員嚴格地遵循管理規(guī)則，認真把學校的每一件后勤工作完成得很好，并且有據(jù)可循。

在科學有效的管理體系基礎之上，還需要考評系統(tǒng)，以起監(jiān)督作用，這樣才可以讓管理系統(tǒng)很好地落實。通過考評系統(tǒng)的監(jiān)督反饋，我們才可以及時地發(fā)現(xiàn)實際工作中出現(xiàn)的問題，并進行相關(guān)的調(diào)整。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為我們提供了良好的考評途徑，通過信息技術(shù)所提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，用數(shù)據(jù)說話，才能使管理更加精準到位。通過數(shù)字化的管理，可以對管理系統(tǒng)實施的好壞有一個客觀清晰的呈現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。這樣便可以有針對性地開展，對有漏洞的相關(guān)條例進行優(yōu)化，使學校的后勤管理體系更加完善，更好地為全校師生服務。

良好的管理文化可以使管理體系更好的實施，讓工作人員對其有認同感、參與感。要讓后勤的每一位人員參與管理體系的制訂，讓他們通過自身的工作角度進行管理體系的制訂，這樣的體系更具有實際性，再通過科學化完善，使他們更容易接受管理體系。要尊重每一位后勤工作人員。目前，學校后勤工作人員的文化水平不是很高，學?？啥ㄆ陂_展文化培訓工作，讓后勤人員可以感受到學校對他們的關(guān)心和認同。在遇到相關(guān)問題時，不要過分指責后勤人員，就事論事，解決問題才是關(guān)鍵，讓他們有認同感。除此之外，還要加強學習與交流。隨著教育的不斷發(fā)展，管理體系同樣在不斷地優(yōu)化，校方應多組織后勤的管理者與其他院校后勤管理人員進行交流，學習其他院校的優(yōu)點，通過學習總結(jié)，優(yōu)化自己學校的后勤管理體系，使其更加的科學、專業(yè)。

學校后勤管理體系實施過程中應注意哪些問題呢？筆者認為，首先應該養(yǎng)成按流程辦事的習慣。學校所有的部門都與后勤部門相關(guān)聯(lián)，按管理流程辦事，這樣可以使辦事更加簡單、專業(yè)、高效，避免出現(xiàn)責任推卸的現(xiàn)象，讓整個學校的管理與教學體系更好運轉(zhuǎn)。其次，后勤管理要注重實效。在管理體制的實施過程中，后勤的工作人員要認真地確保每一項管理規(guī)定的落實，逐漸使管理體系步入正軌。在解決相關(guān)事項之后，管理者可召開會議，討論問題，總結(jié)經(jīng)驗，使以后的工作更加完善，也培養(yǎng)工作人員精益求精的習慣。后勤工作還要注意管理的人性化。管理體系雖然是冰冷的條例，但執(zhí)行者是我們自己，在嚴格遵循制度的同時，也要讓全校師生感受到管理的人性化和集體的溫暖。在不違反規(guī)定的情況下，更多地為師生考慮，關(guān)心他們的工作和學習環(huán)境，讓師生更好地認同后勤管理，讓后勤工作更加的有效、和諧。