聚焦行業(yè)發(fā)展的課程改革思路

任璐

摘 要：近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，在信息化革命的大背景下催生了各類(lèi)教育變革，這其中就包括了課程改革。對(duì)于高職院校而言，課程改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，并且由于高職院校致力于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，為區(qū)域類(lèi)企業(yè)輸出各類(lèi)人才，因此，調(diào)查和研究高職院校所在地區(qū)的行業(yè)的發(fā)展變化和人才需求，能對(duì)高職院校的課程改革提供一定的思路。

關(guān)鍵詞：課程改革；地方經(jīng)濟(jì)；現(xiàn)代金融服務(wù)；人才培養(yǎng)

一、長(zhǎng)沙市金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

（一）現(xiàn)狀

2016年長(zhǎng)沙市金融業(yè)增加值占GDP比重首次達(dá)到6.1%；2017年長(zhǎng)沙市金融業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值686.06億元，占GDP比重達(dá)6.5%，對(duì)長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)5.4%；2018年1-9月，長(zhǎng)沙市實(shí)現(xiàn)金融產(chǎn)業(yè)增加值548.94億元，為2015年全年的1.07倍，占地區(qū)生產(chǎn)總值的6.9%；與此同時(shí)，金融業(yè)稅收占稅收比重逐年上升，2017年長(zhǎng)沙市金融業(yè)實(shí)現(xiàn)稅收148.88億元，比上年增長(zhǎng)6.3%，占全市稅收收入的比重達(dá)到8.1%。

至2018年9月底，全市包括在長(zhǎng)沙設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的共有銀行42家、證券公司36家、上市公司67家、保險(xiǎn)公司56家、融資性擔(dān)保公司71家、小額貸款公司51家，總部在長(zhǎng)沙的期貨公司3家，初步形成了多元化、多層次的金融服務(wù)體系。

（二）問(wèn)題

金融業(yè)主體相對(duì)對(duì)偏少。長(zhǎng)沙銀行法人機(jī)構(gòu)比武漢、成都、杭州分別少3家和5家；另外，行業(yè)內(nèi)部發(fā)展不均衡，銀行“一業(yè)獨(dú)大”，而新興金融業(yè)態(tài)發(fā)展滯后，新興金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)張乏力。近年來(lái)，現(xiàn)代金融業(yè)對(duì)人才的需求越來(lái)越呈現(xiàn)出復(fù)合化、素質(zhì)化的多元化趨勢(shì)。在長(zhǎng)沙市金融業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，金融人才知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，復(fù)合型互聯(lián)網(wǎng)金融人才缺失是行業(yè)發(fā)展面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，這也直接導(dǎo)致了長(zhǎng)沙金融主體業(yè)態(tài)單一，創(chuàng)新不足。另外，隨著金融產(chǎn)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合，在金融業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的背后是大量金融后臺(tái)服務(wù)人才的缺失，專(zhuān)業(yè)人才崗位的稀缺?，F(xiàn)代金融業(yè)按業(yè)務(wù)服務(wù)分為金融前臺(tái)服務(wù)和金融后臺(tái)服務(wù)兩大類(lèi)。而目前，傳統(tǒng)的金融人才主要是金融前臺(tái)服務(wù)，信息時(shí)代，亟需對(duì)于金融數(shù)據(jù)和信息的挖掘、處理類(lèi)的復(fù)合型人才。

二、《投資銀行實(shí)務(wù)》課程改革的思路

從上面的分析可以看出：大背景下，長(zhǎng)沙金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展持續(xù)加速，金融產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了長(zhǎng)沙市重要的支柱產(chǎn)業(yè)和稅收收入的主要增長(zhǎng)點(diǎn)，但是由于資本市場(chǎng)的發(fā)展不充分，證券市場(chǎng)的欠發(fā)達(dá)，金融資訊、現(xiàn)代投資銀行等高端金融中介服務(wù)機(jī)構(gòu)不成熟，長(zhǎng)沙市金融產(chǎn)業(yè)在信貸結(jié)構(gòu)、主體結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)等多方面不協(xié)調(diào)問(wèn)題較為突出。因此，長(zhǎng)沙市金融產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一方面給金融、證券、投資類(lèi)的專(zhuān)業(yè)提供了眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，另一方面，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)對(duì)其所需人才提出了更高的要求。

投資銀行作為金融市場(chǎng)最具創(chuàng)新與活力的機(jī)構(gòu)，是整個(gè)金融體系框架的重要支柱之一，其業(yè)務(wù)范圍觸及金融產(chǎn)業(yè)的各個(gè)角落，并且由于其業(yè)務(wù)的綜合性和復(fù)合性，對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高。根據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的數(shù)據(jù)，盡管受到2018年證券市場(chǎng)震蕩態(tài)勢(shì)的影響，證券行業(yè)營(yíng)業(yè)部同比增速有所下滑，然而其整體數(shù)量卻仍在上升，這說(shuō)明，證券行業(yè)仍然對(duì)各類(lèi)人才存在一定缺口，換而言之，對(duì)學(xué)生而言，了解投資銀行的業(yè)務(wù)運(yùn)作，掌握投資銀行業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)，其就業(yè)面不僅覆蓋投行、券商，對(duì)于資本市場(chǎng)中的小額貸款公司、擔(dān)保公司、財(cái)務(wù)公司等中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，也有相當(dāng)強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

因此，《投資銀行實(shí)務(wù)》課程改革思路如下：

（一）課程定位本土化

盡管投資銀行的概念來(lái)源于國(guó)外，并且國(guó)外的投資銀行發(fā)展較早，業(yè)務(wù)范圍更廣，領(lǐng)域更寬，但是完全照搬國(guó)外的投資銀行的業(yè)務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并不符合我國(guó)的國(guó)情。因此在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，在全面學(xué)習(xí)和了解我國(guó)投行的業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”人才培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，結(jié)合了之前所做了產(chǎn)業(yè)和行業(yè)調(diào)研，以及學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ)，重視本土地區(qū)人才需求缺口，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程對(duì)應(yīng)的三類(lèi)崗位所需要的知識(shí)和技能，符合本土地區(qū)對(duì)于人才的需求，使課程改革落到實(shí)處，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）以行業(yè)的變化發(fā)展引領(lǐng)課程改革的方向

《投資銀行實(shí)務(wù)》課程的內(nèi)容主要圍繞投資銀行的業(yè)務(wù)展開(kāi)。自2017年以來(lái)，我國(guó)投資銀行業(yè)務(wù)發(fā)展變化如下：經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大、IPO業(yè)務(wù)平穩(wěn)發(fā)展、債券等信用業(yè)務(wù)規(guī)模穩(wěn)健增長(zhǎng)、期貨和互換等衍生工具為主的場(chǎng)外業(yè)務(wù)進(jìn)一步發(fā)展。從業(yè)務(wù)收入上來(lái)看，經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、IPO業(yè)務(wù)、信用業(yè)務(wù)、資管業(yè)務(wù)仍然是我國(guó)投資銀行的最主要的業(yè)務(wù)。因此，《投資銀行實(shí)務(wù)》課程始終以國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)的發(fā)展和投資銀行業(yè)務(wù)的開(kāi)展為引領(lǐng)，目前，課程設(shè)置了七大項(xiàng)目，分別是：證券承銷(xiāo)業(yè)務(wù)、證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、證券投資基金業(yè)務(wù)、并購(gòu)業(yè)務(wù)、項(xiàng)目融資業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)和金融衍生品業(yè)務(wù)，基本包含了我國(guó)投行目前所開(kāi)展的業(yè)務(wù)類(lèi)型，并且將根據(jù)國(guó)內(nèi)投行的業(yè)務(wù)開(kāi)展變化來(lái)設(shè)置和調(diào)整項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

（三）以崗位需求為導(dǎo)向把握課程內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)

根據(jù)我校金融和理財(cái)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及往屆畢業(yè)生的就業(yè)分布，再結(jié)合目前長(zhǎng)沙及周邊長(zhǎng)株潭地區(qū)的金融產(chǎn)業(yè)調(diào)研結(jié)果，將投資銀行、券商的客戶經(jīng)理、交易員以及小型借貸公司、財(cái)務(wù)公司的投資顧問(wèn)這三類(lèi)工作崗位作為和課程對(duì)接的重點(diǎn)崗位。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的要求，將課程內(nèi)容的重點(diǎn)放在證券承銷(xiāo)業(yè)務(wù)、證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、證券投資基金業(yè)務(wù)這三個(gè)部分，并且邀請(qǐng)了國(guó)聯(lián)證券的市場(chǎng)經(jīng)理陽(yáng)瓊潔作為企業(yè)專(zhuān)家，和教師共同參與項(xiàng)目?jī)?nèi)容編排和設(shè)計(jì)，夯實(shí)了這三個(gè)項(xiàng)目的單元實(shí)訓(xùn)部分，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力。

（四）以真實(shí)項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)

根據(jù)投資銀行的業(yè)務(wù)確定了課程內(nèi)的項(xiàng)目之后，以真實(shí)項(xiàng)目為依托，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目都單獨(dú)設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)。例如，在項(xiàng)目融資業(yè)務(wù)項(xiàng)目，根據(jù)本土真實(shí)的項(xiàng)目（目前采用了長(zhǎng)沙地鐵5號(hào)線），要求學(xué)生以小組為單位，編制項(xiàng)目可行性分析報(bào)告；在證券投資基金業(yè)務(wù)項(xiàng)目，根據(jù)投資者的真實(shí)需求，構(gòu)建基金組合，計(jì)算申購(gòu)和贖回的基金數(shù)量和金額。并且最終根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)果，納入課程的過(guò)程性考核。