如何上好一堂黨課

摘 要：上好黨課是每一位黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)和義務(wù)。通過對黨課的定義、如何備好黨課、如何講好黨課的深入剖析，理解當(dāng)前在落實黨課制度過程中面臨的現(xiàn)實問題就是要讓黨員和群眾愛聽、想聽，接地氣；真正做到打動人，說服人。

關(guān)鍵詞：黨課；備課；講課

一堂好的黨課要做到打動人，說服人。要讓黨員和群眾愛聽、想聽，接地氣，是當(dāng)前在落實黨課制度過程中面臨的現(xiàn)實問題。

一、什么是黨課

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》第五章第三十二條關(guān)于黨的基層組織的基本任務(wù)、《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》的有關(guān)規(guī)定、中組部編印的《黨的組織工作問答》中的相關(guān)解答，黨課是以上課講授的形式定期對黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，進行黨性、黨規(guī)黨紀(jì)和黨的基本知識教育以及其他經(jīng)常性教育的主要形式，是黨組織經(jīng)常開展的主題教育活動，是“三會一課”活動制度的重要組成部分。

（一）黨課的主體

黨課的主體應(yīng)當(dāng)包括每一位黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。在2016年《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》中明確規(guī)定：堅持“三會一課”制度。黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議。領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度。在2014年中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果的指導(dǎo)意見》規(guī)定：“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聯(lián)系思想、工作和作風(fēng)建設(shè)實際，每年至少為基層黨員、干部講一次黨課?！?/p>

（二）黨課的客體

黨課主要針對黨員和入黨積極分子。時代在發(fā)展，黨課也應(yīng)著力拓展和擴大教育覆蓋面。不僅要在黨員和入黨積極分子中開展，還要面向全社會開展。黨課的客體應(yīng)當(dāng)包括黨員和群眾，以最大限度地凝聚社會共識。

（三）黨課的內(nèi)容

中央黨校把黨課的內(nèi)容概括為“一個中心、四個方面”?！耙粋€中心”就是以學(xué)習(xí)馬列主義特別是馬克思主義中國化的最新成果也就是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為中心；“四個方面”包括：理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)。

二、怎樣備好黨課

（一）選好黨課的主題

上黨課要有明確的主題，授課人要明確通過這堂黨課幫助黨員和群眾樹立什么、提高什么、反對什么。努力做到上一次黨課，集中一個議題，講清一個道理，解決一個問題。要選好黨課的主題，需要遵循幾個原則：

（1）要突出黨性。上黨課必須講政治、守原則，注意分寸。在當(dāng)前，面對多元多樣多變的社會思潮，黨課更要突出黨性原則，牢固樹立黨的意識，不斷加強“四個意識”、增強“四個自信”，自覺高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅決維護馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，要用馬克思主義基本原理去透過現(xiàn)象，分析實質(zhì)。要言之有據(jù)，學(xué)會用學(xué)術(shù)講政治。要通過認真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀，始終與黨中央的決策部署保持高度一致。

（2）要突出時代性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在確定黨課主題時，要把握好黨所面臨的時代要求、環(huán)境條件和形勢變化規(guī)律，結(jié)合本地方、本單位的工作實際和特點，從黨員和群眾在學(xué)習(xí)黨的基本理論、貫徹黨的思想路線、執(zhí)行黨的方針政策、遵守黨的紀(jì)律等方面存在的各種普遍性、傾向性問題中，選出現(xiàn)實性強的教育主題和內(nèi)容。

（3）要突出實踐性。黨課應(yīng)從工作和生活實踐中挖掘鮮活素材?？梢越Y(jié)合身邊的事例來講。把黨的理論與發(fā)生在黨員群眾身邊的典型事例結(jié)合起來，使抽象的理論具象化?？梢越Y(jié)合本地的實際來講。讓黨員和群眾能切身體會黨的法規(guī)政策、決策部署是如何推動當(dāng)?shù)毓ぷ鏖_展，又是如何維護和發(fā)展他們的具體利益的?？梢越Y(jié)合個人的經(jīng)歷來講。用真實具體的事例來說服人。

（4）要突出針對性。黨課選題應(yīng)當(dāng)強化問題意識，突出問題導(dǎo)向。要因“人”而異。根據(jù)黨員群體行業(yè)特點、文化程度等差別，選好主題。要因“事”而異。著眼黨的建設(shè)或體制機制改革等重大問題，解疑釋惑，統(tǒng)一思想。要因“需”而異。緊扣黨員群眾需要什么知識、提高何種能力、解決什么問題來選取相應(yīng)的主題。

（二）備好黨課

（1）備課形式。一是集體備課。對教學(xué)主題的選擇、素材的收集、邏輯框架的搭建、案例的選取、授課方法、重點難點和著重解決的問題等群策群力、集思廣益、精雕細磨，發(fā)揮集體智慧，彌補講授者的知識盲點、思維盲區(qū)，突出課程內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實效性。二是開放式備課。從專家講座、遠程教學(xué)視頻與課件中借鑒專家學(xué)者的教學(xué)理論體系與學(xué)術(shù)成果，從走訪與調(diào)研中融入基層百姓的經(jīng)驗智慧和鮮活案例，結(jié)合自己的思考與體會，博采眾家之長，突出課程內(nèi)容的寬度與深度。

（2）備課步驟。要備好一堂黨課，應(yīng)當(dāng)有這幾個步驟：一是摸清授課對象。他們是從事什么工作的？他們有什么特點？他們的思想狀態(tài)如何？什么語言能夠打動他們？什么方式才能融入他們？他們有什么急需解決的困難？把這些問題了解得越清楚，黨課才能講得有針對性。二是收集整理資料。圍繞主題從網(wǎng)頁、工具書、著作、學(xué)術(shù)期刊、訪談實錄等來源搜集大量相關(guān)資料，根據(jù)不同類別進行整理匯編，把所要闡明的問題論述清楚。三是撰寫詳細的授課教案。一份完整詳細的授課教案應(yīng)當(dāng)包括：教學(xué)目的。授課者通過講授所要達到的最終效果；教學(xué)重點和教學(xué)難點。重點突出，難點明確，便于聽眾掌握黨課講授的總體思路；教學(xué)方法。比如問題導(dǎo)向法、案例分析法等；教學(xué)手段。借助多媒體開展教學(xué)，運用視頻、音頻、圖片等多種形式，更直觀地展現(xiàn)授課內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計引人入勝的導(dǎo)入、耐人尋味的結(jié)尾、邏輯嚴(yán)密的框架結(jié)構(gòu)；相互佐證的觀點材料。四是制作多媒體課件。PPT應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、簡潔與一致。具體來說：要力求精簡。每張PPT上文字不應(yīng)太多，干凈，清爽；突出關(guān)鍵；化繁為簡；要保持一致。使用統(tǒng)一的模板，字體、字號、色彩的應(yīng)用不應(yīng)太繁雜；要少用特效。五是進行試講。通過試講，才能更好地發(fā)現(xiàn)黨課內(nèi)容的選擇、順序的安排、案例的運用、時間的控制、方法的采用、氣氛的調(diào)節(jié)等各個教學(xué)細節(jié)中存在的問題，加以調(diào)整，使教學(xué)更加完善。

三、怎樣講好黨課？

（一）對怎樣講好黨課存在的誤區(qū)

（1）對怎樣講好黨課的認識不到位。有些人認為，只要口才好就一定能講好黨課。這種認識很片面。一堂好的黨課應(yīng)當(dāng)有真情實感，不太關(guān)乎普通話水平、文辭是否優(yōu)美、語言是否流暢。比如，電視劇《人民的名義》中最讓人感動的一個片段就是陳巖石老人講黨課。當(dāng)時，省委書記沙瑞金請他給省委常委講黨課，他講到，“我不知道，在我們黨的歷史上只有一天黨齡的同志有多少，但是在戰(zhàn)爭年代，像二順子這樣的同志，不只一個呀！那些背著炸藥包的共產(chǎn)黨員，用生命、鮮血，實現(xiàn)了自己的入黨誓言！”好的黨課在于你的情真意切，在于你的用心、走心，才能讓受眾暖心、聚心。講授者首先要有堅定的信仰，對黨忠誠，才能讓大家相信，形成共鳴，建立起黨員群眾對我們黨的價值認同。

（2）對黨課的授課內(nèi)容理解不全面。有些人理解的黨課內(nèi)容僅限于黨史黨建，認為只有黨史黨建相關(guān)專業(yè)背景的人才能講好黨課。這種理解也有失偏頗。黨課的授課范圍非常廣泛：黨的基本知識、基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、方針政策、黨規(guī)黨紀(jì)，形勢政策教育、科學(xué)文化知識、法律知識、市場經(jīng)濟知識、心理調(diào)適、創(chuàng)新思維能力、溝通協(xié)調(diào)能力提升等……比如，重慶市委組織部首批干部教育培訓(xùn)好課程目錄中就有《干部創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練》《怎么當(dāng)好副職》等綜合知識類的黨課。

（3）對黨課講授的藝術(shù)性把握不準(zhǔn)確?，F(xiàn)在有些人不愿意聽黨課，覺得黨課就是理論輔導(dǎo)、工作報告，內(nèi)容單一，缺乏新意，往往是把上級要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容照本宣科，創(chuàng)新性不夠，感染力不強。這實質(zhì)上就是對黨課講授的藝術(shù)性把握不準(zhǔn)確的問題。黨課的講授應(yīng)當(dāng)是一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動，講好黨課要注重創(chuàng)新，要改變形式單調(diào)、手段單一、強調(diào)灌輸、忽視互動等狀況，以增強黨課的感染力。

（二）如何增強黨課的講授效果

教學(xué)是一個動態(tài)過程，需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的再認識和再創(chuàng)造的過程。要上好黨課，就必須抓好課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（1）要精心設(shè)計開場白。俄國大文學(xué)家高爾基曾說過：“最難的是開場白，就是第一句話，如同在音樂上一樣，全曲的音調(diào)，都是它給予的。平常卻又得花好長時間去尋找?！敝v黨課一定要精心設(shè)計開場白：以引人入勝的案例導(dǎo)入，或者以發(fā)人深思的設(shè)問展開，或者將公眾關(guān)注的社會現(xiàn)象加以剖析，先聲奪人，營造精彩的開場氛圍，通過這樣的開場方式，能更有效地吸引大家的注意力。

（2）要把故事講出道理來，把道理講出故事來。善于講故事。這是古今中外著名政治家、思想家的共同特點，更是中國共產(chǎn)黨偉大領(lǐng)袖的過人本領(lǐng)。在延安，黨的七大閉幕式上，毛澤東主席就給大會代表們講過一個“愚公移山”的故事。習(xí)近平總書記也是講故事的大家。他曾說過：“深刻道理要通過講故事來打動人、說服人?！痹?013年、2014年五四青年節(jié)上，習(xí)近平總書記在與青年代表談話時，分別講了自己上山看羊、下田鋤地時堅持看書，走30里路只為借書的故事，勉勵青年抓緊時光多學(xué)習(xí)。同時，要學(xué)會把深邃的道理講通俗、把深刻的哲理講生動。這就要求我們善于提煉思想觀點，善于分析問題，善于透過現(xiàn)象洞察本質(zhì)。軍事理論家克勞塞維茨為寫作《戰(zhàn)爭論》，先后研究過世界戰(zhàn)爭史上130多個戰(zhàn)爭案例，通過長期的思考提煉，形成了自己獨到的理論見解，在軍事學(xué)術(shù)上取得了非凡的建樹。講黨課，就要多講自己的所思所想，把自己在獨立思考、辛勤提煉中獲得的真知分享給大家。

（3）要講你所熟悉的內(nèi)容，要讓聽眾相信你所講的內(nèi)容。20世紀(jì)80年代初期，一些黨組織經(jīng)常請革命前輩、戰(zhàn)斗英雄和各條戰(zhàn)線上的勞動模范給黨員和群眾上黨課。這些同志講黨課就是憑著回憶和大家交流互動，沒有人念稿子，就是實實在在地給大家講黨課，而不是念黨課。他們講的內(nèi)容大多是自己的親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的故事，用自己走過的路和實際行動詮釋了對黨的熱愛、對共產(chǎn)主義的信仰。沙坪壩區(qū)委黨校有“群眾講師團”，他們的黨課都很受學(xué)員歡迎，其中一個群眾講師就是黨的十九大代表，沙坪壩區(qū)石井坡街道團結(jié)壩社區(qū)書記楊春敏。她講的黨課就是分享自己的親身經(jīng)歷，“2005年，特鋼整體破產(chǎn)，她作為一名中層管理人員也下崗了，應(yīng)聘成為社區(qū)低保員、城管專干，后來被選舉成為社區(qū)書記，但她面臨的社區(qū)現(xiàn)狀非常復(fù)雜，因為這里90%都是原特鋼廠的工人和家屬，她那個時候就下定決心：社區(qū)工作不僅是一份工作，更是一份責(zé)任和事業(yè)”。正是這樣真實的講述，才更有感染力，更能說明人。

（4）要把復(fù)雜的理論簡單化，把簡單的道理深刻化。黨課教師需要有把復(fù)雜問題變得簡單的能力。鄧小平在南巡講話中曾深刻指出：“我們講了一輩子馬克思主義，其實馬克思主義并不玄奧。馬克思主義是很樸實的東西，很樸實的道理?！彼裕v好黨課，簡單來說，就是把理論講得親切、樸實、生動，引發(fā)大家的思想共鳴。同時，要把簡單道理中蘊含的深刻寓意講出來，耐人尋味，發(fā)人深省。2014年3月27日，習(xí)近平總書記在巴黎出席中法建交50周年紀(jì)念大會時發(fā)表的重要講話時說：“拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來時，世界都會為之發(fā)抖。中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。”這種既富張力又具深意的講述方式，巧妙地反駁了“中國威脅論”，傳遞出中國夢的世界價值。

（5）要講出自己的味道。著名國學(xué)大師陳寅恪的講授風(fēng)格很獨特，他曾說過：前人講過的我不講，近人講過的我不講，我自己講過的我不講，只講未曾有人講過的。而且他講課經(jīng)常閉著眼睛，引經(jīng)據(jù)典，從不出錯，下課的時候才睜開眼睛走出教室。每個人基于自己不同的性格特色、學(xué)歷背景與工作經(jīng)歷，會形成不同的授課風(fēng)格。可以用生動有趣的語言來親近聽眾；用聲情并茂的情感來融入聽眾；用縝密的邏輯思辨來說服聽眾等等。要把黨課講出自己的味道，講出新意，就不能老生常談、人云亦云，要用自己的思想觀點和語言風(fēng)格，把真理講精彩、把哲理講生動；要把黨課講出自己的味道，就需要理論積累，也需要源頭活水。這個源頭活水，就是生機勃勃的實踐，就是用之不竭的創(chuàng)新智慧；要把黨課講出自己的味道，就要少一些形式主義的“高深”，多一些貼近基層的“土氣”，關(guān)鍵要接地氣、有生氣、有“鮮味”。

（6）要賦予教學(xué)語言以藝術(shù)性。前蘇聯(lián)杰出教育家、作家馬卡連柯曾說過：“同樣的教學(xué)方法，因為語言的不同，就可能相差二十倍?！边@充分說明教學(xué)語言的魅力。黨課教學(xué)藝術(shù)首先就是語言藝術(shù)。一是語言的準(zhǔn)確性。要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，語言嚴(yán)謹科學(xué)。二是語言的精煉化。重點突出，避免重復(fù)。三是語言的生動性。不能平鋪直敘，應(yīng)有抑揚頓挫。四是語言的適度性。語調(diào)、語速要高低適度，快慢適度。五是語言的幽默感。讓人在笑聲中有所思索，在笑聲中悟出哲理。

四、結(jié)語

時代在變，黨課也需要與時俱進。黨課要講普通黨員和人民群眾能夠聽得懂的話、便于記憶的話、容易理解的話、催人奮進的話，這樣的黨課，才是一堂好的黨課，才會起到應(yīng)有的作用，能給人力量、激勵人前行。

參考文獻

[1] 人民日報評論部.習(xí)近平講故事[M].北京：人民出版社， 2017.

[2] 怎樣講好黨課編寫組.怎樣講好黨課[M].北京：中國言實出版社，2017.

作者簡介：楊旭（1976- ），女，四川達州人，西南政法大學(xué)民商法學(xué)碩士，中共重慶市沙坪壩區(qū)委黨校副教授，研究方向：民商法學(xué)。