新高考改革下如何避免思政學(xué)科的遇冷問題

李珊珊　殷大鵬

摘? ? 要： 為響應(yīng)國家號(hào)召，山東省教育廳積極推進(jìn)高考改革，施行走班制教學(xué)模式。但是選課走班模式確定后，政治學(xué)科一度遇“冷”，選課人數(shù)少，學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)相對(duì)偏低是政治選課的顯著特征。然而，思想政治教學(xué)作為德育建設(shè)的主陣地，承擔(dān)著輔助學(xué)生確立健全人格，強(qiáng)化國家意識(shí)形態(tài)的作用，出現(xiàn)如此狀況的原因和對(duì)策值得深入思考和探究。

關(guān)鍵詞： 新高考? ? 思想政治課教學(xué)? ? 現(xiàn)狀

新高考改革以來，各地高考改革紛紛推進(jìn)，然而不管是在浙江、上海還是在山東學(xué)生在選課上普遍出現(xiàn)了政治學(xué)科的遇冷現(xiàn)象，學(xué)生的選課積極性不高，出現(xiàn)如此狀況的原因及如何使政治學(xué)科很好地發(fā)揮應(yīng)有之效，值得每一位老師深入思考。

一、新高考改革下思政學(xué)科遇冷的原因分析

（一）思政學(xué)科內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生興趣度較低。

思想政治學(xué)科本身的學(xué)科性質(zhì)決定了該學(xué)科學(xué)習(xí)的理論性相對(duì)較強(qiáng)，這對(duì)于十六七歲正值青春期的中學(xué)生來說缺乏一定的吸引力。就我們這一級(jí)學(xué)生來說，由于學(xué)生新入學(xué)時(shí)適應(yīng)新高考改革的最新改編教材尚未到位，因此我們從必修二政治生活開始高中政治課學(xué)習(xí)。但是政治生活教材理論化極強(qiáng)且與中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生本身缺乏相應(yīng)的生活體驗(yàn)，單純的講解讓學(xué)生不易學(xué)通。

（二）初中思政學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生無力感增強(qiáng)。

有些地區(qū)，初中階段政治學(xué)科既非中考科目又非會(huì)考科目。在這種形勢下學(xué)生、家長及學(xué)校一致取消了政治學(xué)科的學(xué)習(xí)和教學(xué)。因此，學(xué)生在學(xué)校接觸不到系統(tǒng)的政治學(xué)科理論和常識(shí)的教育。生活中學(xué)生的課余時(shí)間非常有限，即使在課余時(shí)間一些學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)接收思想政治相關(guān)信息，缺乏必要的思想政治理論學(xué)習(xí)和熏陶，對(duì)政治學(xué)科的基本理論和常識(shí)一無所知。甚至部分學(xué)生對(duì)于舊版教材中“一府兩院”具體指的是哪些部門尚不明確。學(xué)習(xí)和理解思想政治課的難度加大，常常使學(xué)生對(duì)政治課學(xué)習(xí)感到無力。

（三）填鴨式教學(xué)仍然存在，思政學(xué)習(xí)欠缺趣味性。

在當(dāng)前政治課堂教學(xué)中過于突出課堂的實(shí)際教學(xué)效率和學(xué)生接受的知識(shí)量而忽視思想政治課堂本身應(yīng)當(dāng)具有的德育功能。同時(shí)，思想政治課作為與生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的時(shí)政案例加以感悟和思考，而不單單是掌握理論。在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中死記硬背、題海訓(xùn)練已經(jīng)成為思想政治課堂教學(xué)的常態(tài)。尤其是縣城一級(jí)的學(xué)校課堂教學(xué)更加受到各方面條件的限制。

（四）選課針對(duì)性指導(dǎo)缺位，學(xué)生選課態(tài)度不夠嚴(yán)肅。

在我所執(zhí)教的幾個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的選課主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏了解，選課以輕松為首要標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)生的選課是以一種不嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待的。學(xué)校提供給了學(xué)生很多可供選擇的組合，但是學(xué)生并沒有認(rèn)真分析自身擅長哪些組合的學(xué)習(xí)，而是以學(xué)習(xí)哪些組合較容易、較輕松作為自己選課的首要標(biāo)準(zhǔn)。甚至有一名學(xué)生為了應(yīng)對(duì)合格考，有意選取了自己準(zhǔn)備合格考的三門科目，意圖在后期再調(diào)班。其次，部分學(xué)生在選課過程中深受世俗輿論氛圍的影響。一些人形成了重利益輕文化素養(yǎng)的錯(cuò)誤價(jià)值觀。一些學(xué)生在選課時(shí)并沒有意識(shí)到思想政治學(xué)科對(duì)于終身發(fā)展的深刻影響。由此可見，部分學(xué)生對(duì)待自己的選課并不十分慎重和嚴(yán)肅。

二、新高考改革下思政學(xué)科遇冷的對(duì)策分析

（一）從學(xué)生和家長層面來看，關(guān)鍵是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。

青年一代是國家的未來、民族的希望。思想政治學(xué)科作為國家加強(qiáng)文化建設(shè)的主陣地，必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。一，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)科教育對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展的影響。在日常生活中應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地接收相關(guān)的文化感染和熏陶。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等新媒體形式在生活中日益普及，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)等形式積極關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展現(xiàn)狀，日常生活中積極參加社區(qū)舉行的一系列民主活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)思想政治學(xué)科。二，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待新高考改革下的選課走班。應(yīng)當(dāng)能夠認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前的社會(huì)條件下，目前的選課將會(huì)對(duì)自身的發(fā)展有重大影響。從當(dāng)前來看，選擇自己擅長的科目必將對(duì)自己高中三年的學(xué)習(xí)及未來的高考產(chǎn)生積極正面的影響。從學(xué)生的未來發(fā)展來看，就大部分人來說，大學(xué)所選專業(yè)會(huì)伴隨學(xué)生的未來一生。經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)之后會(huì)放棄本專業(yè)并且有所建樹的僅在少數(shù)。學(xué)生必須以認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的選課走班。三，家長應(yīng)當(dāng)給孩子積極正面的價(jià)值觀引導(dǎo)。正所謂“父母是孩子的第一任老師”，父母的價(jià)值觀和態(tài)度取向會(huì)直接對(duì)中學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大影響。父母應(yīng)當(dāng)首先認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)科教學(xué)對(duì)于學(xué)生的積極意義并能夠給予孩子正面的引導(dǎo)，不要以功利化的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的選課，給孩子樹立榜樣。

（二）從教師層面來看，突破口是打造能夠吸引學(xué)生的趣味課堂。

當(dāng)前，雖然面臨著巨大的高考升學(xué)的壓力，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，以往的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)際。要想扭轉(zhuǎn)當(dāng)前思想政治學(xué)科的局面，必須打造能夠有效吸引學(xué)生的課堂模式。一，課堂教學(xué)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際不應(yīng)當(dāng)僅僅是一句空話。在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地穿插貼近生活的典型事例，以生活案例設(shè)置具體情境進(jìn)行學(xué)科理論教育。這樣對(duì)學(xué)生來說更容易接受和理解。二，思想政治課堂應(yīng)當(dāng)與時(shí)代接軌。以北京地壇中學(xué)的這位老師的這節(jié)課堂為例，手機(jī)進(jìn)課堂算是“創(chuàng)舉”。并且以手機(jī)創(chuàng)設(shè)微信群的形式組織學(xué)生參與課堂問題的討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和積極性，收到了較好的教學(xué)效果。為了防止學(xué)生課堂上不正當(dāng)利用手機(jī)，我們對(duì)學(xué)生利用手機(jī)采取的都是非常消極的態(tài)度，一般采取的辦法是堅(jiān)決地拒絕手機(jī)進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)校。從實(shí)際管理效果來看收效甚微。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代電子產(chǎn)品的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)成為思想政治教育的重要手段。學(xué)生可以通過手機(jī)等多媒體形式了解當(dāng)前的國際國內(nèi)的時(shí)政要聞及身邊正在發(fā)生的重大事件，這樣便于學(xué)生真正把思想政治理論與生活實(shí)際緊密結(jié)合，從而真正認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值。在2018年十月份本地組織的一次異地思想政治課堂教學(xué)交流活動(dòng)中有幸聽取了北京地壇中學(xué)的一位政治教師的課堂教學(xué)讓我深受啟發(fā)。她的這節(jié)課以《文化名片—文化傳承與創(chuàng)新》作為課堂主題，讓學(xué)生自主參與課堂，分小組以一幅畫的形式展示本地的文化名片。并且把手機(jī)引入課堂，在課堂開始前與學(xué)生共同建立一個(gè)微信群，設(shè)置問題學(xué)生可以在微信群里自由發(fā)表意見和建議，并有針對(duì)性地請(qǐng)學(xué)生做代表性發(fā)言，最后對(duì)各小組作品投票推選優(yōu)秀文化名片。從課堂效果來看學(xué)生課堂參與度非常高，學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。學(xué)生的開放性思維能力和分析問題、解決問題的能力得到很大的提升和鍛煉。在本節(jié)課堂中，老師能夠把手機(jī)這一敏感元素以一種積極正面的方式引入課堂，使學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)代科技，增強(qiáng)了課堂的趣味性和對(duì)學(xué)生的吸引力，此次老師的講課對(duì)如何提升思政課堂的趣味性提供了有益的借鑒。

（三）從學(xué)校層面來看，主要是重視思政學(xué)科的教學(xué)和選課指導(dǎo)。

本地初中階段取消政治學(xué)科考試，在我看來是非常不理性和不明智的。思想政治教育對(duì)學(xué)生的德育教育及健全人格的養(yǎng)成具有非常重要的作用，在任何時(shí)候任何情況下都應(yīng)當(dāng)把它作為一項(xiàng)非常重要的教學(xué)工作積極推進(jìn)。就思想政治學(xué)科本身而言，不管是對(duì)于學(xué)生當(dāng)前學(xué)業(yè)發(fā)展，還是對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)選擇來看，它都是很重要的，每個(gè)人無論是工作還是生活都無法回避。因此，學(xué)校必須高度重視思想政治學(xué)科的教學(xué)。在日常的學(xué)校活動(dòng)中，可以組織相關(guān)的活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)于思想政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，思想政治學(xué)科作為國家意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，還承擔(dān)著學(xué)生“德育”的重要功能。未來思想政治教育發(fā)展如何，必將對(duì)青少年一代未來的身心發(fā)展產(chǎn)生重大影響。在當(dāng)前新高考改革的大背景下，幫助思想政治學(xué)科改變當(dāng)前的狀況，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)接受思想政治教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

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