試論新時(shí)代青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的培育

劉偉　鄒萍

摘? ? 要： 新時(shí)代，在這個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)上，需要青年學(xué)生承擔(dān)起歷史重任。培育青年學(xué)生健康的國(guó)民心態(tài)是高校心理健康教育的重要組成部分，也是高校人才培養(yǎng)體系中不可或缺的節(jié)點(diǎn)。青年學(xué)生健康的國(guó)民心態(tài)不僅是國(guó)家文化“軟實(shí)力”的一個(gè)重要組成部分，而且有益于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。本文對(duì)培育青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的路徑進(jìn)行探索，以繪畫心理輔導(dǎo)為輔助手段探究青年學(xué)生潛在的心理健康問題，以團(tuán)體行為訓(xùn)練為媒介，探索精準(zhǔn)的青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)培育路徑。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代? ? 青年學(xué)生? ? 健康國(guó)民心態(tài)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！盵1]這是一個(gè)承前啟后、繼往開來(lái)的全新時(shí)代，大到每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族，小到每一個(gè)人都與這個(gè)時(shí)代息息相關(guān)，“新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者”[2]。中國(guó)的飛速發(fā)展給國(guó)民帶來(lái)了全新的美好生活，在物質(zhì)極大豐富的今天，人們開始更多地關(guān)心自身的精神生活和身體方面的追求。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，國(guó)民對(duì)國(guó)家的自信心和自豪感與日俱增，國(guó)民心態(tài)的健康與否關(guān)乎我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)進(jìn)程的快慢。特別是青年學(xué)生，他們是我國(guó)最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱和強(qiáng)大力量，新時(shí)代賦予了青年學(xué)生新的使命與歷史擔(dān)當(dāng)，習(xí)近平總書記給予青年學(xué)生極大的厚望：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”[3]由此可見，青年學(xué)生的遠(yuǎn)大理想與責(zé)任擔(dān)當(dāng)直接關(guān)乎著未來(lái)中國(guó)能否重回世界舞臺(tái)的中央，青年學(xué)生的健康國(guó)民心態(tài)更是影響我國(guó)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵要素。

高校培育青年學(xué)生積極、健康的國(guó)民心理已成為一個(gè)至關(guān)重要的戰(zhàn)略舉措。世界衛(wèi)生組織最新對(duì)青年人群的劃分是18—44歲。我們的研究對(duì)象主要是18歲—28歲的青年大學(xué)生（包括本科生和研究生）?；趯?duì)前人關(guān)于國(guó)民心態(tài)概念的研究，我們把青年學(xué)生國(guó)民心態(tài)界定為“在一定的社會(huì)歷史發(fā)展時(shí)期，國(guó)民群體中的青年學(xué)生主體在知、情、意、行方面長(zhǎng)期形成的、反應(yīng)本國(guó)社會(huì)狀況的、具有時(shí)代性的社會(huì)心理傾向的‘總和”。高校心理健康教育的成績(jī)雖然頗有成效，前景光明，但是不能懈怠，要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。

一、培育青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的時(shí)代意義

縱觀歷史長(zhǎng)河，不同時(shí)期的國(guó)民心態(tài)都是截然不同，新時(shí)代的中國(guó)正在快速崛起，在新的歷史時(shí)期，國(guó)家的綜合國(guó)力大大提高，國(guó)民的幸福指數(shù)穩(wěn)步上升，我國(guó)正實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型，青年學(xué)生有著不可替代的重要地位。高校心理健康教育工作者要勇于承擔(dān)起新時(shí)代賦予的權(quán)利，以萬(wàn)分的熱情投身培育青年學(xué)生健康的國(guó)民心態(tài)“偉大工程”中。對(duì)接新時(shí)代的最新人才培養(yǎng)目標(biāo)，“以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”，培育青年學(xué)生健康的國(guó)民心態(tài)是構(gòu)成國(guó)家文化的“軟實(shí)力”的重要基點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略要求，是推進(jìn)社會(huì)變革的強(qiáng)大動(dòng)力，也是青年學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與內(nèi)在需求，具有重要的時(shí)代意義。

（一）青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的培育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略要求。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的?！盵4]可以邏輯地理解青年的成長(zhǎng)與成才有著舉足輕重的戰(zhàn)略地位。青年學(xué)生的成才與成長(zhǎng)同時(shí)促進(jìn)著國(guó)家的進(jìn)步與繁榮強(qiáng)盛，青年學(xué)生強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他們的未來(lái)與國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊關(guān)聯(lián)，是名副其實(shí)的“命運(yùn)共同體”。培育青年學(xué)生的健康國(guó)民心態(tài)要重視身心健康發(fā)展及思想道德素質(zhì)的健康發(fā)展，這對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)的偉大夢(mèng)想有著至關(guān)重要的戰(zhàn)略意義。

（二）培育青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

青年學(xué)生是最富有創(chuàng)造性和充滿智慧的群體，隨著中國(guó)改革的不斷深化和更加開放，這場(chǎng)中國(guó)的“第二次革命”正在如火如荼地進(jìn)行著，以中國(guó)特有的方式影響和改變著世界，改變著中國(guó)社會(huì)，改變著人們的生活。青年學(xué)生對(duì)國(guó)家的不斷強(qiáng)大和社會(huì)愈發(fā)的和諧美好充滿自信與自豪感，會(huì)增進(jìn)國(guó)民的集體自信心和國(guó)家自豪感，這種富于感染力、由內(nèi)而外的國(guó)家認(rèn)同感會(huì)像漣漪般擴(kuò)散開來(lái)，進(jìn)而將這種正向的、積極的、健康的國(guó)民心態(tài)影響社會(huì)生活中的每一個(gè)人。全國(guó)各族人民生活在美好、幸福、快樂、健康、一片祥和的社會(huì)中，青年學(xué)生起著推動(dòng)社會(huì)更加和諧、美好的重要作用，培育青年學(xué)生健康的國(guó)民心態(tài)是歷史的必然，新時(shí)代的大勢(shì)所趨是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大推動(dòng)力。

（三）健康的國(guó)民心態(tài)已經(jīng)成為青年學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與內(nèi)在需求。

“高校必須引導(dǎo)學(xué)生鑄就理想信念、掌握豐富知識(shí)、錘煉高尚品格，打下成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)”[5]。新時(shí)代青年學(xué)生對(duì)自身的健康成長(zhǎng)與成才有著更高的要求，他們有著強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感與國(guó)家自豪感。他們要求奮發(fā)向上、勵(lì)志勤學(xué)，在終身學(xué)習(xí)的征程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心自身的身心素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的提升，立志成為多元、全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)人才。懷揣著偉大的夢(mèng)想，與時(shí)代共同奔跑。

青年是時(shí)代的指示燈，他們內(nèi)心表現(xiàn)出的知、情、意、行都是對(duì)當(dāng)下時(shí)代最好的反映，他們時(shí)刻關(guān)注國(guó)家與社會(huì)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代的步伐，符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的大學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)本身就是人的全面發(fā)展的一個(gè)組成部分，它是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要心理基礎(chǔ)[6]。青年學(xué)生是時(shí)代的前行軍，是新時(shí)代的弄潮兒，勇于承擔(dān)起新時(shí)代的歷史重任。培育大學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)既是新時(shí)代賦予高校的歷史使命與時(shí)代要求，又是實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生自我價(jià)值、全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要與內(nèi)在要求。

二、青年學(xué)生國(guó)民心態(tài)的現(xiàn)狀與分析

（一）國(guó)家自豪感和民族自信心顯著增強(qiáng)。

隨著中國(guó)四十年的改革開放，中國(guó)的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民的生活越來(lái)越富裕，社會(huì)更加和諧美好?！懊恳粋€(gè)人都是新時(shí)代的見證者，開創(chuàng)者和建設(shè)者”，都在享受著改革開放帶給我們的美好成果和巨大改變。青年學(xué)生在看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上奪得獎(jiǎng)牌時(shí)的喜悅，看著緩緩升起的國(guó)旗和奏起的國(guó)歌時(shí)的激動(dòng)，抑或是祖國(guó)派艦營(yíng)救有難的海外同胞回國(guó)，無(wú)不令國(guó)民為之自豪和驕傲。無(wú)論身處何方，我們身后都有強(qiáng)大的祖國(guó)為我們保駕護(hù)航。國(guó)民滿滿的國(guó)家自豪感和民族自信心油然而生，青年學(xué)生深愛著我們的國(guó)家，也感受著自己的發(fā)展與國(guó)家的未來(lái)是密不可分的。

（二）擁有強(qiáng)烈的求知欲。

青年學(xué)生是好學(xué)的一代，他們有著遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)新鮮的事物有著天生的好奇心，也是最富有創(chuàng)造性，將自身所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過(guò)自身的努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)一分力量。他們追求最前沿的理念，擁有國(guó)際視野和大局意識(shí)，秉持著終身學(xué)習(xí)的信念，勵(lì)志勤學(xué)，有著敢為天下先的精神，奮斗在追夢(mèng)的路上。

（三）青年學(xué)生的知識(shí)體系、價(jià)值觀、情感心理尚未成熟。

青年學(xué)生有著局限性，在大學(xué)階段他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)薄弱，知識(shí)體系的建立需要一步一個(gè)腳印地積累起來(lái)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程。他們的價(jià)值觀、人生觀和世界觀處于較單純的階段，易受網(wǎng)絡(luò)不良思潮的影響，對(duì)自身的情感心理產(chǎn)生認(rèn)知偏差，這些都是由于青年學(xué)生的心智模式尚未成熟。

（四）一些學(xué)生缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

習(xí)近平總書記多次在公開場(chǎng)合談到責(zé)任擔(dān)當(dāng)這個(gè)問題，并強(qiáng)調(diào)青年的擔(dān)當(dāng)是關(guān)乎著國(guó)家前途命運(yùn)的大事，一個(gè)國(guó)家的青年承擔(dān)起他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，那么這個(gè)國(guó)家是有希望的，是有未來(lái)的。正如士兵守衛(wèi)著廣袤的疆土，教師用心教書育人，學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，這些都是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，但在現(xiàn)實(shí)生活中一些學(xué)生逃避責(zé)任的事卻存在，需要我們給予正確的引導(dǎo)。

綜上所述，國(guó)民心態(tài)有著積極、健康和消極兩個(gè)方面，積極、健康的國(guó)民心態(tài)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展起著推動(dòng)作用，反之，消極的國(guó)民心態(tài)則阻礙著國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展。影響國(guó)民心態(tài)的原因是多方面相互作用的結(jié)果，政府、社會(huì)、高校、家庭和青年學(xué)生自身等方面的因素都影響著國(guó)民心態(tài)的養(yǎng)成，探索一條適合新時(shí)代中國(guó)青年的健康國(guó)民心態(tài)的培育道路是必要的，對(duì)青年學(xué)生的國(guó)民心態(tài)進(jìn)行精準(zhǔn)培育既是新時(shí)代的必然要求，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵因素。

三、新時(shí)代培育青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的路徑

基于對(duì)青年學(xué)生國(guó)民心態(tài)的研究，我們總結(jié)出新時(shí)代需要培育的健康國(guó)民心態(tài)：自信樂觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理性科學(xué)、務(wù)實(shí)進(jìn)取、開放寬容。我們運(yùn)用繪畫心理輔導(dǎo)作為輔助方式，挖掘青年學(xué)生潛意識(shí)中的國(guó)民心態(tài)，可能是積極、健康的，也可能是消極、不健康的，對(duì)于健康的國(guó)民心態(tài)，我們通過(guò)團(tuán)體行為訓(xùn)練加以強(qiáng)化。反之，對(duì)于不健康的國(guó)民心態(tài)，我們要對(duì)其進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

（一）以繪畫心理輔導(dǎo)為輔助方式，初探潛意識(shí)的國(guó)民心態(tài)。

繪畫心理輔導(dǎo)是以分析心理學(xué)中的心理投射為基礎(chǔ)，通過(guò)繪畫投射出自身的無(wú)意識(shí)活動(dòng)，我們對(duì)青年學(xué)生以“我的祖國(guó)”為主題進(jìn)行房—樹—人（HTP）測(cè)驗(yàn)，也就是在畫紙上畫出房子、樹和人，這三個(gè)要素必須體現(xiàn)在紙上，還可以自行添加任何想添加的事物。我們對(duì)青年學(xué)生的房—樹—人畫進(jìn)行分析，并與他們就畫進(jìn)行關(guān)于自我成長(zhǎng)及對(duì)國(guó)家和社會(huì)的想法的提問，從而在不知不覺中投射出他們的個(gè)性、行為、情感情緒、動(dòng)機(jī)、社會(huì)化等心理特征，是評(píng)估青年學(xué)生心理健康水平的一個(gè)有效工具，探索他們潛意識(shí)中的國(guó)民心態(tài)，為進(jìn)行團(tuán)體行為訓(xùn)練提供依據(jù)。

（二）以團(tuán)體行為訓(xùn)練為媒介手段，培育青年學(xué)生精準(zhǔn)的健康國(guó)民心態(tài)。

青年學(xué)生團(tuán)體行為訓(xùn)練是借助行為訓(xùn)練作為媒介手段，應(yīng)用行為心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)和咨詢心理學(xué)等學(xué)科的基本原理，提高青年學(xué)生身心素質(zhì)與心理健康水平的訓(xùn)練方式。其核心理念是：“體驗(yàn)激發(fā)情緒，行為改變認(rèn)知，習(xí)慣積淀品質(zhì)。”培育青年學(xué)生健康的國(guó)民心態(tài)是要他們多體驗(yàn)國(guó)家強(qiáng)大的環(huán)境下那種滿滿的自豪感與自信心，通過(guò)行為改變自身的知情意，并將這健康的心態(tài)與自身的發(fā)展融為一體，成為他們成長(zhǎng)成才的重要?jiǎng)恿Α?/p>

制定符合青年學(xué)生發(fā)展的國(guó)民心態(tài)訓(xùn)練目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)是我們培育青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的重要環(huán)節(jié)，每一次都要設(shè)定考察的目的，也就是通過(guò)這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)設(shè)定要培育健康的國(guó)民心態(tài)中的要素，以及設(shè)定出實(shí)施的具體過(guò)程。如要培育青年學(xué)生的自信樂觀的國(guó)民心態(tài)這個(gè)目標(biāo)，我們?cè)O(shè)置“不走尋常路”團(tuán)體行為訓(xùn)練項(xiàng)目，青年學(xué)生根據(jù)教師的訓(xùn)練指令很自然地就參與其中，在活動(dòng)中享受著項(xiàng)目帶給他們從未有過(guò)的體驗(yàn)，在潛移默化中涵養(yǎng)他們自信樂觀的心態(tài)這一精準(zhǔn)培育目的。

熱身與組建團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。熱身活動(dòng)旨在使各成員能夠?qū)⑸眢w的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開來(lái)，防止在項(xiàng)目中受傷，是活動(dòng)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。任何項(xiàng)目的完成都必須建立在成員安全的基礎(chǔ)上。熱身過(guò)后，各成員已經(jīng)有了一定的了解，這為我們進(jìn)行分組訓(xùn)練的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。我們將青年學(xué)生依據(jù)人數(shù)，分成等比例的小組，組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目訓(xùn)練的培養(yǎng)。

主題項(xiàng)目。此項(xiàng)目是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，也就是實(shí)際操作環(huán)節(jié)，要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培育青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的目標(biāo)，就要全身心策劃此項(xiàng)目，在實(shí)施過(guò)程中做好觀察，切實(shí)做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注。我們制定出科學(xué)合理的訓(xùn)練主題項(xiàng)目，每周進(jìn)行一次團(tuán)體行為訓(xùn)練，以十次為一個(gè)周期，計(jì)劃進(jìn)行六周期的總體目標(biāo)。每個(gè)周期都會(huì)有全新的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行健康國(guó)民心態(tài)的培育，并對(duì)青年學(xué)生的訓(xùn)練效果進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。以下為十次青年學(xué)生國(guó)民心態(tài)團(tuán)體行為訓(xùn)練內(nèi)容，如表1所示：

最后進(jìn)行總結(jié)分享活動(dòng)。我們的分享是暢所欲言的，這是對(duì)我們是否達(dá)到所培育計(jì)劃的一種反饋，分享的內(nèi)容是在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中青年學(xué)生的感受與感悟，收獲與體驗(yàn)，以及通過(guò)訓(xùn)練對(duì)自身的改變及對(duì)未來(lái)的美好的向往與憧憬，并將所獲得的能量帶到現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，將積極、正向、健康的國(guó)民心態(tài)感染每一個(gè)人。

我們將繪畫心理輔導(dǎo)同團(tuán)體行為訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，共同對(duì)培育青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)做了全新的嘗試，通過(guò)繪畫心理輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)青年學(xué)生國(guó)民心態(tài)中不健康的成分并在團(tuán)體行為訓(xùn)練中加以糾正，給予精準(zhǔn)的引導(dǎo)，并有計(jì)劃地將健康的國(guó)民心態(tài)培育與團(tuán)體行為訓(xùn)練的主題相統(tǒng)一，通過(guò)訓(xùn)練激發(fā)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高心理素質(zhì)的自覺性和主動(dòng)性，改變那些不合理認(rèn)知，從而塑造良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)青年學(xué)生心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

培育青年學(xué)生健康的國(guó)民心態(tài)不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既需要以強(qiáng)大的“硬實(shí)力”為基礎(chǔ)，又需要營(yíng)造良好的“軟環(huán)境”[7]做支撐。既需要腳踏實(shí)地“擼起袖子加油干”的務(wù)實(shí)精神，又需要把握新時(shí)代的動(dòng)態(tài)，做到跟國(guó)家同心同向的發(fā)展道路。要建立起政府支撐、社會(huì)支持、高校踐行、家庭關(guān)注、青年為主“五位一體”精準(zhǔn)的青年學(xué)生健康國(guó)民心態(tài)的培育體系，需要全社會(huì)各個(gè)方面都要共同努力，將可愛、可信、可為的青年學(xué)生培養(yǎng)為勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而不斷努力奮斗。

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