既要管好學(xué)科競(jìng)賽，也要培養(yǎng)好學(xué)生的興趣愛(ài)好

丁宏蘭 孫向榮

【摘要】今年年初，教育部連發(fā)三文，要求規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展的競(jìng)賽、掛牌、命名、表彰等活動(dòng)，一時(shí)間，學(xué)生、家長(zhǎng)、中小學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能很好理解領(lǐng)悟文件精神，感到茫然，筆者就此發(fā)表自己的看法，不是說(shuō)競(jìng)賽活動(dòng)不要搞，興趣小組要解散，而是在不增加學(xué)生課內(nèi)外負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，大力豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范競(jìng)賽活動(dòng)；個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展；興趣愛(ài)好培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握四則運(yùn)算的法則，形成關(guān)于序數(shù)的概念，對(duì)形數(shù)有所感悟，對(duì)一些圖形和幾何體有所認(rèn)識(shí)，了解統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)的一些基本方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣和能力，對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題有所了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展的本意是讓那些對(duì)數(shù)學(xué)特別有興趣的孩子有進(jìn)一步的提高，滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲。但近年來(lái)，面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一些競(jìng)賽、掛牌、命名、表彰活動(dòng)魚(yú)龍混雜，增加了學(xué)生、家庭和學(xué)校的負(fù)擔(dān)，影響了正常教育教學(xué)秩序。競(jìng)賽成績(jī)現(xiàn)在被不少學(xué)校用來(lái)作為招錄新生的依據(jù)，所以，一度以來(lái)各種競(jìng)賽獲得學(xué)生、家長(zhǎng)的青睞和社會(huì)的熱捧。于是，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住機(jī)會(huì)，推波助瀾，開(kāi)展這樣那樣的競(jìng)賽，競(jìng)賽名頭越冠越大，有“省、市”的，有“中國(guó)、中華”字樣的，有“全球、環(huán)宇”字樣的。競(jìng)賽項(xiàng)目越來(lái)越多，語(yǔ)數(shù)外、科學(xué)、音體美、勞技信息，各個(gè)學(xué)科都有開(kāi)展。同時(shí)，這樣那樣的培訓(xùn)風(fēng)靡全國(guó)，孩子、家庭不堪重負(fù)，應(yīng)接不暇。越學(xué)越難，越學(xué)越多，越學(xué)越深，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，有的初中、高中甚至大學(xué)的問(wèn)題改造改造就讓小學(xué)生學(xué)習(xí)完成，久而久之，孩子越學(xué)越怕，興趣全無(wú)，甚至對(duì)本來(lái)有興趣的東西產(chǎn)生反感。

就談那些本來(lái)是為了發(fā)現(xiàn)個(gè)別天資獨(dú)特的學(xué)生而制定的高校招生方案，也被人們放大和利用，不少高校招收音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等方面的特長(zhǎng)生，有些學(xué)生和家庭從小就朝著這方面去努力和爭(zhēng)取，不看孩子的天資和興趣，而是加班加點(diǎn)，盲目培養(yǎng)，盲目強(qiáng)化，不是因勢(shì)利導(dǎo)，不是因材施教，而是拔苗助長(zhǎng)，急功近利。

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，進(jìn)一步規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展的競(jìng)賽、掛牌、命名及表彰等活動(dòng)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》《關(guān)于規(guī)范管理面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展的競(jìng)賽掛牌命名表彰等活動(dòng)的公告》《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》。公告明確強(qiáng)調(diào)了六個(gè)方面。

一是完善管理權(quán)限。教育部負(fù)責(zé)全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域各類(lèi)競(jìng)賽、掛牌、命名、表彰等活動(dòng)的宏觀管理工作，省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)省域內(nèi)的相關(guān)工作。批準(zhǔn)這類(lèi)活動(dòng)必須有法律法規(guī)或省部級(jí)以上文件為依據(jù)，從嚴(yán)控制，嚴(yán)格審批。

二是重新登記核準(zhǔn)?，F(xiàn)有面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展的競(jìng)賽、掛牌、命名、表彰等活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn)，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的，不得再組織開(kāi)展活動(dòng)。

三是嚴(yán)格組織實(shí)施?；顒?dòng)組織實(shí)施必須貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，有利于發(fā)展素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。必須堅(jiān)持公益、自愿原則，不得收取任何費(fèi)用。

四是強(qiáng)化日常監(jiān)管。對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)、違規(guī)舉辦的此類(lèi)活動(dòng)將發(fā)現(xiàn)一起、處理一起，堅(jiān)決查處一些“山寨社團(tuán)”“離岸社團(tuán)”舉辦以營(yíng)利為目的的所謂“國(guó)際”“全球”“大中華”賽事。

五是約束結(jié)果使用。面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展的競(jìng)賽、掛牌、命名、表彰等活動(dòng)的結(jié)果只能視為榮譽(yù)，不得作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校不得承認(rèn)違規(guī)開(kāi)展的此類(lèi)活動(dòng)的成績(jī)或結(jié)果。

六是推動(dòng)社會(huì)共治。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)將把規(guī)范此類(lèi)活動(dòng)作為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）和優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）認(rèn)定的“一票否決”事項(xiàng)。廣泛凝聚社會(huì)合力，共同維護(hù)良好教育秩序，凈化廣大中小學(xué)生良好的受教育環(huán)境。

國(guó)家教育發(fā)展研究中心副主任楊銀付強(qiáng)調(diào)，要合力維護(hù)良好的教育生態(tài)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要做的還有很多。例如要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的現(xiàn)象，形成家校社育人合力。要在全社會(huì)大力宣傳普及“適合的教育才是最好的教育”、“促進(jìn)孩子全面而有個(gè)性的發(fā)展”等教育理念，著力加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)和人才成長(zhǎng)“立交橋”的制度設(shè)計(jì)等，內(nèi)外協(xié)同，從而讓教育回歸常態(tài)，為孩子提供更好的教育。

其實(shí)，解小學(xué)的競(jìng)賽題，無(wú)非就是用一些比較巧妙的方法和思路化解小學(xué)難題，如雞兔同籠問(wèn)題、盈虧問(wèn)題的解法其實(shí)就是做一個(gè)假設(shè)使問(wèn)題簡(jiǎn)化而已；行程問(wèn)題、年齡問(wèn)題其實(shí)就是通過(guò)圖示使得問(wèn)題簡(jiǎn)化而已；其他如數(shù)列與數(shù)表、整除問(wèn)題、計(jì)數(shù)原理、抽屜原理、歸納與遞推、圖形問(wèn)題等都是將高年級(jí)的問(wèn)題通俗化，這種為了應(yīng)對(duì)考試進(jìn)行的機(jī)械模仿、重復(fù)，分條塊、分類(lèi)型進(jìn)行的針對(duì)考試的訓(xùn)練，如不進(jìn)行有效遷移，就沒(méi)有多少價(jià)值。

真正有價(jià)值的訓(xùn)練應(yīng)該是提高學(xué)生的思維品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生的思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，例如圖形的割補(bǔ)就是一個(gè)很有價(jià)值的思路；速算方法在統(tǒng)計(jì)方面也很有價(jià)值，其實(shí)是一種解決問(wèn)題的思路和策略；有的是通過(guò)找規(guī)律得到解題的方案，希望孩子善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)運(yùn)用規(guī)律。因此，筆者認(rèn)為，那些急功近利，拔苗助長(zhǎng)，為了利益而派生出來(lái)的競(jìng)賽要立即馬上停止，但也不能因噎廢食，倒洗腳水把孩子倒掉。一些有利于孩子智力發(fā)展、技能培養(yǎng)、興趣激發(fā)的課外興趣小組，還得繼續(xù)，而且要組織好，計(jì)劃好。

一、不能忽視孩子興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)

興趣特長(zhǎng)是最好的老師，我們不能用一個(gè)模子培養(yǎng)孩子，不能抹殺掉孩子的個(gè)性愛(ài)好，對(duì)孩子的興趣要保護(hù)好，發(fā)展好。必要的興趣班要大力開(kāi)展，讓孩子在校園里得到充分發(fā)展，個(gè)性得到張揚(yáng)。表彰激勵(lì)手段必不可少，好孩子是夸出來(lái)的。所不同的是，不把獎(jiǎng)狀證書(shū)與招生考試掛鉤，不要增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、不能忽視孩子能力的培養(yǎng)

讓教育回歸本真，不能忽視孩子能力的培養(yǎng)，學(xué)校教育與孩子在家原生態(tài)成長(zhǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，學(xué)校教育有明確的目的性、社會(huì)性，不是簡(jiǎn)單地讓孩子集中在一起長(zhǎng)大，要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要逐步培養(yǎng)其走上社會(huì)的能力，包括學(xué)科思考能力，交往能力，動(dòng)手能力，自控能力，遵守規(guī)則的能力，獨(dú)立分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。健康快樂(lè)固然重要，能力培養(yǎng)不可或缺。

三、不能忽視孩子的綜合素質(zhì)的提高

德智體美勞全面發(fā)展是我黨的教育方針，讓孩子健康全面發(fā)展是每個(gè)教育工作者的使命，豐富校本課程是學(xué)校管理者的責(zé)任，既要發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，也要促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，既要推動(dòng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，也要保證學(xué)生有強(qiáng)勁的發(fā)展后勁和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。所以，學(xué)校應(yīng)該提供孩子發(fā)展的平臺(tái)，為他們的未來(lái)發(fā)展保駕護(hù)航。

四、不能忽視孩子課外時(shí)間的管理

為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，黨和政府教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為做了規(guī)范，就目前來(lái)講，效果并不明顯，主要是因?yàn)榧彝?duì)孩子課余時(shí)間缺少應(yīng)有的合理安排，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥纳硇膫τ址浅Ａ钊藫?dān)憂，教育不均衡發(fā)展加劇了學(xué)生的升學(xué)壓力，讓學(xué)生參加課外輔導(dǎo)是當(dāng)前家庭最理想的選擇。所以，堵是一方面，疏才更重要，開(kāi)辟文體活動(dòng)空間，培養(yǎng)文體活動(dòng)習(xí)慣是社會(huì)、家庭、學(xué)校當(dāng)前的重要任務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊銀付.合力維護(hù)良好教育生態(tài) [EB/OL].國(guó)家教育發(fā)展研究中心，2018-03-21.