關(guān)愛(ài)

張樂(lè)楠

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“愛(ài)是理解的別名?！睈?ài)的意義很廣，關(guān)愛(ài)是其中的一種。關(guān)愛(ài)就是對(duì)他人感同身受，無(wú)私付出，在別人困難時(shí)的雪中送炭！

在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我深深地感受到關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。記得有一天早晨，天氣預(yù)報(bào)有雨，媽媽把雨衣準(zhǔn)備好放到書包旁，讓我記得帶上，可粗心的我并沒(méi)有在意。中午快放學(xué)了，窗外原本藍(lán)藍(lán)的天陡然變得陰沉沉的，太陽(yáng)也捉迷藏似的不見(jiàn)了。校園廣播響起了“請(qǐng)同學(xué)們穿好雨衣”的溫情提醒。

當(dāng)我走出樓門時(shí)，豆大的雨點(diǎn)砸在我的臉上、身上。雨水又急又密，讓人難以行進(jìn)?？粗砼源┲暌碌耐瑢W(xué)們將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我不禁有些沮喪。

冒著雨走出校門，我已淋得渾身濕漉漉的，身體僵冷，直打哆嗦。就在我無(wú)奈和失落時(shí)，一個(gè)陌生的女同學(xué)疾步走到我身旁，快速解開(kāi)自己的雨衣扣子，用臂膀?qū)⒂暌聯(lián)纹?，把我的身體罩在其下。一股暖流涌上我的心頭。

“你還好吧？”女生關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。

“好多了！謝謝你！”我連忙回應(yīng)。

“沒(méi)事！”她微笑著答道。

就這樣，我倆手拉手，肩并肩相依前行。她的手一直把另一半雨衣舉在我的頭頂，她的手一定又困又累，真難為她了。分手之際，我悄悄摸了摸她的衣服，多半被雨水浸濕了，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。

每當(dāng)遇到下雨時(shí)，這幅畫面總能清晰地浮現(xiàn)在我眼前。事情雖小，可啟發(fā)不小，我們做人應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)有人急需幫助時(shí)，不應(yīng)冷眼旁觀，而是要多站在對(duì)方的角度上去考慮事情，盡自己所能去給予他人幫助。

（作者系山西太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六·3班學(xué)生）

老師小語(yǔ)

習(xí)作取材于生活，將自己親身經(jīng)歷的小事記錄了下來(lái)，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)別人，樂(lè)于助人的美德。其實(shí)寫作文并不難，以小見(jiàn)大，認(rèn)真感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，躍然于紙上，就是一篇富有真情實(shí)感的作文。

（吳志宏）