小學(xué)生的近視眼成因及預(yù)防對策探究

曹燕金

作為一名小學(xué)教師，在課堂上放眼望去，一個班級中有一半以上的學(xué)生都戴著眼鏡在上課。每一次看到這種局面，我的內(nèi)心都會泛起一陣酸楚和深深的內(nèi)疚與反思，并憂心孩子的前途與未來。在小學(xué)階段，視力下降，可以借助眼鏡來學(xué)習(xí)生活，但是，孩子長大后，大學(xué)選擇專業(yè)和畢業(yè)參加工作，都會因為戴眼鏡受到很多方面的限制，例如，大學(xué)里的一些專業(yè)對學(xué)生的視力是有要求的，如任何一眼矯正到4.8，鏡片度數(shù)仍舊大于800度的，不宜就讀化工與制藥類、農(nóng)業(yè)工程類、植物生產(chǎn)類、森林資源類、環(huán)境與安全類、大氣科學(xué)類、船舶與海洋工程等專業(yè)。此外，大學(xué)生畢業(yè)后走向社會求職時，以上專業(yè)相對應(yīng)的工作均會對求職者的視力設(shè)置門檻，很多人因為視力問題無法從事自己喜愛的工作，令人惋惜。因此，作為一名小學(xué)教師，完全有義務(wù)和責(zé)任為小學(xué)生的視力健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、小學(xué)生近視眼的成因

1.家庭因素

孩子的健康成長離不開父母的精心呵護(hù)與陪伴，現(xiàn)代社會中，每個家庭大部分都只有一個孩子，望子成龍，望女成鳳，是每一位家長的期望，為了使孩子贏在起跑線上，孩子除了接受必要的學(xué)校教育外，家長還在課外為孩子報了各種各樣的輔導(dǎo)班，孩子在放學(xué)后又急匆匆的接受課外輔導(dǎo)，眼睛得不到有效的休息，用眼過度，易造成眼疲勞，引發(fā)近視眼。除此之外，家長缺乏對孩子用眼衛(wèi)生與眼睛健康知識的了解，在輔導(dǎo)作業(yè)等過程中，未能及時糾正孩子的不良坐姿，使孩子眼睛距離書本太近，極易造成小學(xué)生視力下降，導(dǎo)致近視眼。

2.學(xué)校因素

校領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)生視力重視程度不夠，學(xué)校里并沒有開設(shè)眼睛健康衛(wèi)生課程，沒有對小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。教師在教學(xué)過程中忙于“傳道受業(yè)解惑”，忽視了小學(xué)生的眼睛健康，另外，學(xué)校班級容量大，一位教師面對眾多學(xué)生，難以關(guān)注到每位學(xué)生的方方面面，沒有注意到小學(xué)生用眼衛(wèi)生。除此之外，在一些學(xué)校的硬件設(shè)施中，教室光線暗，燈光差，學(xué)校未及時采取有效措施對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改善，無法為學(xué)生提供一個寬敞明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，致使小學(xué)生用眼過度，視力下降。

3.社會因素

當(dāng)今社會，一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)以金錢為導(dǎo)向，利欲熏心，為賺取高額利潤，以保護(hù)眼睛，矯正視力為由，花言巧語誘騙家長，在孩子視力正常發(fā)時期，卻讓孩子配戴眼鏡，反而影響了孩子正常的視力發(fā)育，使原本視力正常的孩子發(fā)展成真正的近視眼，對孩子的視力造成了不可挽回的影響。

4.遺傳因素

研究表明，遺傳因素在孩子的身體發(fā)育過程中有很大影響。一些父母早期自己不注意眼睛健康，致使自己發(fā)展成近視眼，并將這種近視基因遺傳給下一代。大量的研究認(rèn)為高度近視眼的雙親家庭，下一代近視的發(fā)病率較高，近視眼具有一定的遺傳傾向已被公認(rèn)，對高度近視更是如此，一般情況下，600度以上的高度近視是具有遺傳性質(zhì)的，尤其是父母雙方都是高度近視遺傳的幾率很高，高度近視遺傳給下一代的幾率有以下四種情況：一是夫婦雙方如均為高度近視，其子女通常發(fā)病率在98%以上;二是如雙親中一方為高度近視，另一方正常，其子女會有10%-15%的發(fā)病概率;三是如一方為高度近視，另一方為近視基因攜帶者，其子女高度近視發(fā)生率約為50%;四是如雙方均為近視基因攜帶者，但視力正常，則子女高度近視的發(fā)生率為25%。由此可見，遺傳因素對孩子視力健康的影響不容小覷。

5.其他因素

小學(xué)生近視眼是眾多因素綜合影響下的結(jié)果，除上述原因外，還有很多其他因素，大致可歸結(jié)為以下兩點(diǎn)。一是電子產(chǎn)品影響小學(xué)生視力，二是戶外活動匱乏。

二、小學(xué)生近視眼的預(yù)防策略

宏觀角度上，關(guān)愛小學(xué)生視力健康是全社會義不容辭的責(zé)任，衛(wèi)生組織、教育部門等要制定一系列行之有效的策略，從政策上為小學(xué)生眼睛健康保駕護(hù)航，眼科專家等醫(yī)療人員要加強(qiáng)對小學(xué)生視力健康的研究，規(guī)范保護(hù)小學(xué)生視力的措施。學(xué)校教師和學(xué)生家長要增強(qiáng)防范小學(xué)生近視眼的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)保護(hù)小學(xué)生視力的知識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要推進(jìn)小學(xué)生眼鏡健康保護(hù)措施的貫徹實施，積極落實這些政策，不能只追求教學(xué)成績，更要關(guān)注學(xué)生個方面的健康成長，家長不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，要多抽時間陪孩子進(jìn)行戶外活動，緩解孩子的眼疲勞，保護(hù)孩子視力。

微觀角度上，學(xué)校要進(jìn)行硬件設(shè)施的改造，改善教學(xué)環(huán)境，為小學(xué)生創(chuàng)造明亮的學(xué)習(xí)條件，緩解小學(xué)生的眼睛壓力，同時，學(xué)校教育人員和家長平時要注意規(guī)范小學(xué)生的用眼習(xí)慣，矯正小學(xué)生的不良坐姿，對小學(xué)生進(jìn)行眼睛健康的教育，提高小學(xué)生的護(hù)眼意識。小學(xué)生自身要注意讓眼睛得到適當(dāng)?shù)男菹?，不能過分沉迷于電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲等，一切活動都要適度。

責(zé)任編輯黃博彥