新課改下提高小學(xué)生計(jì)算能力的探究

董觀平

實(shí)施新課改以來，學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)下降趨勢。本文著力查找學(xué)生在計(jì)算方面存在的問題及存在問題的原因，并探究提高小學(xué)生計(jì)算能力的對策。

一、小學(xué)生計(jì)算能力存在的問題及原因分析

（一）算理理解不透徹，計(jì)算法則掌握不熟練

理解算理、熟練計(jì)算法則計(jì)算才能達(dá)到準(zhǔn)和快。因?qū)λ憷聿焕斫?，?jì)算法不熟練，所以計(jì)算就很容易出錯。如計(jì)算20×40÷20×40容易錯成20×40÷20×40=800÷800=1，這是對運(yùn)算順序不熟練造成的;將458-（158+95）=458-158+95，這是學(xué)生對減法的運(yùn)算性質(zhì)理解不透的結(jié)果。

（二）沒有良好的計(jì)算習(xí)慣

我在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生做題很隨意，做題前沒有認(rèn)真地讀題、審題。甚至一些學(xué)生連題目還沒看完，也沒弄清楚整道題的計(jì)算順序和計(jì)算方法時(shí)，就已動筆計(jì)算了，結(jié)果就出現(xiàn)運(yùn)算順序顛倒，能簡算的沒簡算，抄錯數(shù)字、寫錯符號和漏寫數(shù)字等錯誤。還有的學(xué)生做題計(jì)算過程中粗心大意、書寫馬虎，計(jì)算后沒有去檢查、驗(yàn)算。

（三）口算不熟練，基礎(chǔ)不扎實(shí)

口算是一切運(yùn)算的基礎(chǔ)，口算熟練才能提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。例如：有些學(xué)生100以內(nèi)加減法口算不熟練，在完成進(jìn)位或退位時(shí)計(jì)算速度就很慢;有些學(xué)生的乘法口訣不熟，試商無從下手。計(jì)算基礎(chǔ)不扎實(shí)，遇到題型改變，不會靈活變通。

二、提高小學(xué)生計(jì)算能力的對策

（一）透徹理解算理，牢固掌握法則

理解算理，掌握法則，是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)。但在計(jì)算教學(xué)時(shí)，一些教師沒有認(rèn)真組織學(xué)生去探究去體驗(yàn)計(jì)算方法的推導(dǎo)過程，只是讓學(xué)生背熟計(jì)算法則，然后就是組織學(xué)生依靠法則進(jìn)行反復(fù)計(jì)算練習(xí)。學(xué)生由于對算理不理解，只能將計(jì)算法則生搬硬套地進(jìn)行計(jì)算，遇到題型改變，就不會靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決，這樣，學(xué)生的計(jì)算能力就很難得到提高，也很不利于以后的學(xué)習(xí)。

計(jì)算課我通常是采用直觀教學(xué)法，先讓學(xué)生根據(jù)算式自己動手?jǐn)[小棒來表示出算式的意義并用擺出的小棒進(jìn)行計(jì)算;然后利用課件演示引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解算式的意義及計(jì)算過程每一步的方法;最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算理及算法。當(dāng)學(xué)生理解算理和算法后，再進(jìn)行鞏固練習(xí)和拓展練習(xí)收到效果會更好。

（二）培養(yǎng)良好習(xí)慣

1.審題習(xí)慣

審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。學(xué)生在計(jì)算前要認(rèn)真讀題，弄清題目要求，看清數(shù)字及運(yùn)算符號的特點(diǎn)，弄清算式的運(yùn)算順序，確定運(yùn)用什么方法進(jìn)行計(jì)算后，才動筆進(jìn)行計(jì)算。

2.書寫習(xí)慣

認(rèn)真書寫對提高計(jì)算正確率有很大的幫助。學(xué)者陳云海認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要以身作則，做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo);要長期堅(jiān)持督促學(xué)生的書寫，才能形成良好的書寫習(xí)慣。

3.打草稿習(xí)慣

隨著年級的升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，計(jì)算的難度加大，很多的計(jì)算題需好幾步才能完成，完成這類計(jì)算題時(shí)，只有計(jì)算能力較強(qiáng)學(xué)生才能夠直接口算出結(jié)果，大多數(shù)學(xué)生必須借助草稿進(jìn)行演算?？墒乾F(xiàn)在很多學(xué)生計(jì)算時(shí)怕麻煩，只求快速做完，不打草稿。這樣只憑空想像很容易導(dǎo)致思考不全面，或者思考時(shí)來不及記憶而導(dǎo)致錯誤。

4.檢驗(yàn)習(xí)慣

教學(xué)時(shí)除了要嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣外，還要教會學(xué)生檢驗(yàn)的方法。例如利用估算的方法進(jìn)行驗(yàn)算，根據(jù)題中條件，先粗略估計(jì)正確結(jié)果的取值范圍，從而判斷運(yùn)算結(jié)果的合理性;還可以運(yùn)用代入法、替換法、看尾數(shù)、看小數(shù)位數(shù)等方法進(jìn)行檢驗(yàn)。

（三）培養(yǎng)口算能力，打好計(jì)算基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)口算方法的指導(dǎo)

口算要讓學(xué)生理解算法的基礎(chǔ)上掌握算法，不能靠機(jī)械的記憶或死記硬背，要教會學(xué)生一些計(jì)算的技巧。

2.持之以恒的訓(xùn)練

我們在訓(xùn)練學(xué)生的口算時(shí)，一定要常抓不懈，持之以恒地堅(jiān)持，不能急于求成。例如每天都抽出3～5分鐘的時(shí)間進(jìn)行形式多樣有針對性的口算訓(xùn)練，這樣長期進(jìn)行，一定能收到良好的效果。

責(zé)任編輯錢昭君