用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，拓展家校合作

周多喜

摘 要： 憑借移動(dòng)現(xiàn)代化通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)家校合作，在各種網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備支持下，學(xué)校與家庭同步對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行最有效的立德樹(shù)人教育。本文主要探索網(wǎng)絡(luò)支持下給家校合作立德樹(shù)人帶來(lái)的機(jī)遇，通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，總結(jié)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家校合作立德樹(shù)人的優(yōu)勢(shì)，以及現(xiàn)下家校合作立德樹(shù)人應(yīng)注意的問(wèn)題，讓家校共育更智慧、更優(yōu)化。

關(guān)鍵詞： “互聯(lián)網(wǎng)+” 家校合作

當(dāng)今時(shí)代把立德樹(shù)人當(dāng)成教育學(xué)生發(fā)展的一個(gè)任務(wù)。要做好這件事情，老師們和家長(zhǎng)們都有重大責(zé)任，老師和家長(zhǎng)如何溝通，發(fā)揮出教育作用，是我們迫切需要解決的問(wèn)題。多媒體的發(fā)展，不僅給人們帶來(lái)了方便，而且給學(xué)校教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校和家長(zhǎng)有效溝通創(chuàng)造了條件，在新的機(jī)遇下對(duì)以往的家校合作教育提出了挑戰(zhàn)。利用手機(jī)短信、微信群、班班通、班級(jí)QQ群、美篇等進(jìn)行家校合作立德樹(shù)人教育，給我們帶來(lái)前所未有的便利，讓溝通更高效，對(duì)此我提出了一些對(duì)策。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)行業(yè)緊密結(jié)合，為學(xué)校和家庭良好溝通教育孩子樹(shù)立良好品德規(guī)范帶來(lái)新的機(jī)會(huì)。

1.手機(jī)等多媒體為家庭和學(xué)校建立良好的溝通渠道，給教育孩子具有良好的品德和做人的準(zhǔn)則提供了新的平臺(tái)。黨的報(bào)告指出：教育工作的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，現(xiàn)代教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的全能型人才以適應(yīng)社會(huì)的需求。要完成這個(gè)艱巨的任務(wù)，就需要老師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同配合，齊心協(xié)力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的品德需要家長(zhǎng)在生活細(xì)節(jié)上多加引導(dǎo)，讓孩子多讀有益書籍，配合老師糾正孩子的不良行為和思想。家庭和學(xué)校要經(jīng)常溝通，爭(zhēng)取教育效果高效，都需要依托當(dāng)今強(qiáng)大便捷的互聯(lián)網(wǎng)交際平臺(tái)。

2.“互聯(lián)網(wǎng)”有效落實(shí)了立德樹(shù)人的主體任務(wù)。學(xué)校要更好地實(shí)施素質(zhì)教育，就要想方設(shè)法提高學(xué)生的思想及文化素養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)好學(xué)校的課程，多攝取有益的知識(shí)，積極參加各種活動(dòng)鍛煉身體，提高心理承受力。品德是最關(guān)鍵的，品德教育成了家長(zhǎng)、老師要抓的重中之重。每位老師都要認(rèn)真對(duì)待。而且家長(zhǎng)是孩子最好的教育者，家長(zhǎng)在這方面的教育責(zé)任重大。要想教育孩子有良好品德，規(guī)范做人主要部分還要依靠家庭教育，通過(guò)接收良好的家庭教育，才能使每個(gè)學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)。父母是孩子的另一個(gè)重要的陪伴教育者，肩負(fù)著指引孩子如何發(fā)展的重任。孩子一生下來(lái)，父母就要精心養(yǎng)育和教育，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子有很大的影響力，家長(zhǎng)的教育要言傳重于身教。多媒體的廣泛使用將學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系在一起，共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的重要責(zé)任。

3.在手機(jī)、電腦上交流成為家長(zhǎng)和老師最直接的溝通方式。交流很方便，反饋信息也很及時(shí)，一下子就拉近了彼此的距離。網(wǎng)絡(luò)交際成為家校共建立德樹(shù)人最簡(jiǎn)單高效的方式。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這種新穎的方式提供了方便，節(jié)省了很多時(shí)間，而且在內(nèi)容上花樣翻新；對(duì)孩子父母來(lái)講，這種方式更快、更方便也更能跟得上時(shí)代的發(fā)展，隨時(shí)都可以溝通。新時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化了老師與家長(zhǎng)交流的效果。所以，家庭和學(xué)校要想建立良好的關(guān)系還要靠強(qiáng)大的多媒體實(shí)現(xiàn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)行業(yè)緊密結(jié)合，家庭和學(xué)校的教育效果能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)。

1.利用手機(jī)和電腦，可以形成教育的強(qiáng)大合力。老師可以在班級(jí)的QQ群里和微信群里發(fā)布跟學(xué)生有關(guān)的各種信息。家長(zhǎng)在任何地方只要打開(kāi)手機(jī)就可以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。老師發(fā)布的內(nèi)容可以是文字或圖片。如怎樣在家培養(yǎng)孩子的良好品德，要注意哪些細(xì)小的事情。在方式上可以采取單獨(dú)發(fā)或群發(fā)。如果是一個(gè)孩子的問(wèn)題，就單獨(dú)發(fā)給其家長(zhǎng)。如果是全體孩子的問(wèn)題就可以群發(fā)。老師和家長(zhǎng)這種更方便的交流方式可以使教育發(fā)揮更大的作用，讓品德教育用一種更有效的方式展開(kāi)。

2.借助手機(jī)、電腦等強(qiáng)大的功能，快速分享各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)成一致意見(jiàn)。這些群的建立讓老師和家長(zhǎng)的交流變得更暢通，方式多樣，家長(zhǎng)可以成為教育的一分子，分享好的方法，很多話題可以交流溝通。時(shí)間久了，許多家長(zhǎng)會(huì)成為朋友，空閑時(shí)間也可以成立小的教育團(tuán)體，使得教育效果更好。在此期間，老師可以改變自身姿態(tài)，變成參與者。新的交互平臺(tái)將孩子的家長(zhǎng)們聯(lián)系在一起，使得教育更直接、更有效。

3.強(qiáng)大的多媒體教學(xué)平臺(tái)成為校園教育的一大亮點(diǎn)。如今的校園多媒體作為輔助教學(xué)手段，老師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。比如優(yōu)教通、投影儀、暢言教學(xué)通等多媒體教學(xué)儀器，它們的功能特別強(qiáng)大，可以與別人分享學(xué)習(xí)資料，真正實(shí)現(xiàn)溝通的及時(shí)性和有效性。通過(guò)QQ群和微信群，老師和家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看孩子的作業(yè)情況和在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以看到其他孩子的表現(xiàn)，以便與孩子作比較，找到差距，更有針對(duì)性地采取輔導(dǎo)或者教育措施。在各種平臺(tái)上，每位老師、家長(zhǎng)、孩子都可以互相交流經(jīng)驗(yàn)、感受，更可以隨時(shí)隨地進(jìn)行隨機(jī)教育，真正實(shí)現(xiàn)教育的靈活性。

4.設(shè)置專門的欄目講德育方面的話題。讓德育故事成為膾炙人口的談?wù)撛掝}。傳播德育故事要運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)儀器，這樣可以更直觀、更快速、更形象地教育學(xué)生，收到不錯(cuò)的效果。德育欄目還可以邀請(qǐng)?jiān)S多有經(jīng)驗(yàn)的、有知名度的老師或家長(zhǎng)當(dāng)嘉賓。還可以采取錄制視頻的方式，讓嘉賓老師或家長(zhǎng)講一講身邊發(fā)生的美的人和事。制作好后，家長(zhǎng)和孩子隨時(shí)隨地可以觀看。學(xué)?？梢詫ｉT把這些資料整理成一個(gè)專題片，大面積、大范圍地反復(fù)使用。主要體現(xiàn)在可以把這些視頻資料當(dāng)作校本課程內(nèi)容，或者地方特色課程?？梢酝扑]給家長(zhǎng)或其他社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，讓德育成為全社會(huì)都重視的事情。

三、全方位利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，讓家庭和學(xué)校配合教育孩子，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的優(yōu)越性。

1.利用互聯(lián)網(wǎng)，讓家庭和學(xué)校配合教育孩子打破以往教育的局限性，展現(xiàn)出一種新的教育形態(tài)。利用手機(jī)、電腦，教育孩子不再是單方面的，而是家長(zhǎng)和老師緊密開(kāi)展合作。通過(guò)使用QQ群、微信群，讓家長(zhǎng)和老師無(wú)縫對(duì)接，隨時(shí)隨地、及時(shí)有效地聯(lián)系、交流。隨時(shí)掌握孩子情況，盡快教育，讓教育更直接，家長(zhǎng)更放心。

2.新的交際平臺(tái)把以往的道理式說(shuō)教變成易被家長(zhǎng)接受的微產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息處理能力使教書育人內(nèi)容變得更加豐富多彩，今后教育形式會(huì)以另一種形式呈現(xiàn)出來(lái)。手機(jī)、電腦上可以下載很多有關(guān)德育的動(dòng)畫片、電影等視頻，這些資料形式活潑、直觀，更易于被孩子接受。通過(guò)這些視頻可以讓家長(zhǎng)和孩子接受正確的三觀教育，讓死板的說(shuō)服教育變得有趣。

3.利用手機(jī)、電腦可以及時(shí)化解老師和家長(zhǎng)之間的誤會(huì)和沖突。這樣的交流環(huán)境可以打破時(shí)空的限制。師生可以通過(guò)QQ群、微信群快速、有效地交流，如有哪些建議或意見(jiàn)，可以私下交流，保護(hù)個(gè)人隱私。這種新的交流方式拉近了人與人之間的距離。

4.多媒體的全面使用實(shí)現(xiàn)了教育孩子全員參與的目標(biāo)。多媒體通信設(shè)備可以制作出精美的德育資源，在各種有效資源的引領(lǐng)下，家長(zhǎng)教育孩子的整體水平提升了，并將新的教育要求應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，為孩子起到模范、榜樣的作用，這些多渠道的教育資源經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)對(duì)孩子的教育效果超過(guò)了傳統(tǒng)說(shuō)教。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)行業(yè)緊密結(jié)合，要求家庭和學(xué)校共同教育孩子要注意一些問(wèn)題。

1.新的社交平臺(tái)下，通過(guò)運(yùn)用“私聊”與“群聊”的功能，不但可以發(fā)送消息，而且可以發(fā)送文件，對(duì)方不在線也可以傳送，有時(shí)間就可以接收文件。運(yùn)用手機(jī)、電腦可以保護(hù)隱私的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以使用適當(dāng)方式與老師溝通孩子的問(wèn)題。老師可以集體答復(fù)，但對(duì)于個(gè)別孩子的問(wèn)題，老師要尊重家長(zhǎng)的隱私，采取一對(duì)一的私聊解決問(wèn)題。但是，家長(zhǎng)的社會(huì)閱歷與文化水平都不一樣，有些家長(zhǎng)說(shuō)話會(huì)過(guò)分，此時(shí)，老師要以合適的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)心平氣和地好好說(shuō)話，解決問(wèn)題。不要在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)一些負(fù)能量的話語(yǔ)。這些都是老師和家長(zhǎng)使用多媒體教育孩子必須遵守的規(guī)則。

2.平臺(tái)管理者別讓平臺(tái)成為“告狀”的通道。教書育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，家校要共同努力，這樣彼此溝通顯得很重要。教師在QQ平臺(tái)或者微信群說(shuō)話不能太過(guò)隨意，有時(shí)用詞不當(dāng)會(huì)引起家長(zhǎng)不必要的誤會(huì)，多談?wù)剬W(xué)生進(jìn)步的地方，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)。同時(shí)要提出教育孩子的實(shí)際方法，讓家長(zhǎng)支持工作、配合工作，學(xué)校、老師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起教育孩子。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與以往行業(yè)緊密結(jié)合的形式，讓家校聯(lián)合教育孩子成為一種常用模式，這樣溝通的優(yōu)勢(shì)推進(jìn)了教育模式、教育理念的更新，使得家長(zhǎng)的家庭教育方式和教育理念得以更新，促使家庭和學(xué)校共同教育孩子有了一定基礎(chǔ)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)行業(yè)緊密結(jié)合的形式不斷發(fā)展，家校聯(lián)合共同教育孩子一定會(huì)走出一條陽(yáng)光大路。

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