淺析中職學(xué)校專業(yè)教師的崗位職責(zé)與要求

宋雪 張唯慧

具備什么樣的能力才可以稱之為一名合格的中職學(xué)校專業(yè)教師呢？中職學(xué)校專業(yè)教師又擔(dān)負(fù)著什么樣的具體職責(zé)？在信息化的課改要求之下，中職學(xué)校專業(yè)教師如何跟上不斷提高的信息化要求？下面，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)要分析。

1. 中職學(xué)校專業(yè)教師的崗位職責(zé)

1.1盡力提升思想政治水平

要努力學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于新時(shí)代對(duì)教師的要求、中職學(xué)校專業(yè)教師課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，確立“服務(wù)黨的教育事業(yè)”和“全心全意做中職學(xué)校專業(yè)教師”的思路，盡力抓住加強(qiáng)學(xué)生思想水平的措施和辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校中職學(xué)校專業(yè)教師的工作。實(shí)現(xiàn)“四者”即：一方面是是促使學(xué)生心理健康發(fā)展，提升學(xué)生身體素質(zhì)的引導(dǎo)者和帶領(lǐng)者，另一方面是讓學(xué)生汲取深厚科學(xué)知識(shí)的傳授者；同時(shí)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育者和宣傳者，還是向上一級(jí)院校和社會(huì)提供中高級(jí)人才的傳輸者。

1.2抓好課堂教學(xué)，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果

我國(guó)及各省市對(duì)中職學(xué)校頒布了一系列的法令法規(guī)，來(lái)規(guī)范中職學(xué)校專業(yè)教師的課堂教學(xué)行為。大到如：《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，小到如：本校的授課計(jì)劃、本門課的課程標(biāo)準(zhǔn)，甚至學(xué)校的其他規(guī)定教師都要帶頭遵守，在課堂上貫徹執(zhí)行。同時(shí)要吃透教材，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)際，掌握好每一個(gè)班的具體情況，嚴(yán)格執(zhí)行既定的教學(xué)計(jì)劃，精心備課，同時(shí)可以根據(jù)課堂上的突發(fā)意外情況靈活掌握。使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展，同時(shí)要積極參與早自習(xí)、跑操、課后輔導(dǎo)等教師和學(xué)生的交流項(xiàng)目，使學(xué)生在課堂上面自由地發(fā)揮自己的潛力。

1.3扎實(shí)開(kāi)展好課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作

中職學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠中職學(xué)校專業(yè)教師平時(shí)上課是無(wú)法完成的，必須通過(guò)課外活動(dòng)來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。在學(xué)校中扎實(shí)開(kāi)展的社團(tuán)中的積極分子是幫助中職學(xué)校專業(yè)教師的好幫手，也是實(shí)現(xiàn)全面提升中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的重要抓手，教好他們就能進(jìn)一步助力課堂教學(xué)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，總之要發(fā)揮他們的積極性來(lái)幫助推開(kāi)工作，進(jìn)而達(dá)到使所有學(xué)生都受益的效果。

1.4發(fā)輝積極主動(dòng)性，主動(dòng)親自動(dòng)手制作中職學(xué)校專業(yè)教具模型，進(jìn)行教科研探索

由于中職學(xué)校所涉及的專業(yè)眾多，隨著時(shí)代的發(fā)展，不同專業(yè)之間也隨時(shí)會(huì)此消彼長(zhǎng)，作為中職學(xué)校專業(yè)教師，就要隨時(shí)根據(jù)新專業(yè)情況需要使用的教具和模型進(jìn)行自主創(chuàng)新。對(duì)一些簡(jiǎn)易的、便捷的，急需的教學(xué)效果好的教具模型，要積極主動(dòng)地同學(xué)校教務(wù)部門協(xié)調(diào)用來(lái)補(bǔ)充本校本專業(yè)教學(xué)設(shè)備的不足。同時(shí)中職學(xué)校專業(yè)教師在多年的實(shí)踐教學(xué)中，要積極總結(jié)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并盡量用理論來(lái)作用于指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。在濃厚的教科研氛圍中，不止可以提升專業(yè)教師自身的能力，而且也可以擴(kuò)大和提高中職學(xué)校專業(yè)教師的理論水平，加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師工作的實(shí)效?，F(xiàn)在國(guó)家在中職學(xué)校大力推行“技能教育”，自己模型的能力對(duì)于專業(yè)教師來(lái)說(shuō)已成為非常重要的一環(huán)。如果教師只能使用舊有的教具模型，就適應(yīng)不了日益發(fā)展的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，教學(xué)效果也將大打折扣。

2. 中職學(xué)校專業(yè)教師的要求

2.1崇高的師德

中職學(xué)校專業(yè)教師要能夠堅(jiān)持正確的政治道路和方向，熱愛(ài)祖國(guó)，全心全意為人民服務(wù)。更需具備崇高的道德水平，有文明，講禮貌，履行和執(zhí)行法律法規(guī)不偏不倚，處處時(shí)時(shí)用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守自己的道德底線。對(duì)于中職學(xué)校專業(yè)教師的日常工作的認(rèn)識(shí)要全面明白，專業(yè)思想穩(wěn)定，具備強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，具備堅(jiān)定的努力方向與執(zhí)行力，懷著豐厚的感情對(duì)待工作，就可以把自己的全部才華傾注給中職學(xué)校教育事業(yè)，開(kāi)拓出成績(jī)。同時(shí)要具備平易近人的工作作風(fēng)，具備任勞任怨精神和較強(qiáng)的知識(shí)欲，要勤奮工作、不驕不躁，具有循循善誘的教學(xué)態(tài)度，善于團(tuán)結(jié)同事，勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)，從始至終全情飽滿地工作。更要及時(shí)肯定學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)測(cè)驗(yàn)學(xué)生各門課的掌握水平，力求通過(guò)多種方法，多方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，提高育人水平。

2.2全方位的工作技藝

正所謂“藝多不壓身”，這句話對(duì)中職學(xué)校專業(yè)教師尤其適用。要想勝任中職教師需要具備全方位的工作技藝，比如：教學(xué)能力、實(shí)踐操作技能、學(xué)生社團(tuán)的組織等。技藝決定著一個(gè)人所能達(dá)到的工作水平，中職學(xué)校專業(yè)教師的專業(yè)技藝決定了學(xué)生的成才與否，在工作中，中職學(xué)校專業(yè)教師要盡量全方位地提升自己各方面的技藝，同事要具備將理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

中職學(xué)校專業(yè)教師還要有組織協(xié)調(diào)能力，師生溝通能力，“企業(yè)實(shí)踐”的業(yè)務(wù)能力，校企合作的人脈和音體美的鑒賞能力等。要有對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入談話了解學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)的能力，通過(guò)細(xì)心觀察了解學(xué)生的表面行為和在校表現(xiàn)深入細(xì)致地邏輯推理能力。還要對(duì)所教專業(yè)的專業(yè)課程的理論及實(shí)踐教學(xué)有較高的掌握程度，熟練掌握有關(guān)的理論知識(shí)、要求、技能、實(shí)操方法、組織比賽和參賽的方法，并能夠組織學(xué)校技能大賽訓(xùn)練。

2.3深厚的知識(shí)儲(chǔ)備

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，能夠掌握教育中的軌跡，特別擅長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生的專業(yè)、性別和歲數(shù)來(lái)判斷學(xué)生的生理、心理變化，從而有針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。特別是要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、中職學(xué)校專業(yè)教師理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，以致生物歷史等人文學(xué)科，以了解學(xué)生的身體結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)，能夠看懂學(xué)生行為變化的特點(diǎn)及原因。在環(huán)境具備時(shí)，還要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、中文、藝術(shù)、戲劇表演等的相關(guān)知識(shí)?？傊谛聲r(shí)代的不斷要求之下，社會(huì)對(duì)中職教師提出了更高的要求，我們要不斷努力奮進(jìn)，才能跟上這個(gè)時(shí)代。

（作者單位：山東省淄博市博山第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）