淺議職業(yè)中專(zhuān)地理課堂有效教學(xué)

摘 要：職業(yè)中專(zhuān)教學(xué)中的地理教學(xué)是其中重要的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)起到了極為重要的作用。在職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)當(dāng)中，實(shí)行有效教學(xué)方法，可以極大地提高課堂的教學(xué)效率。本文論述了職業(yè)中專(zhuān)地理有效教學(xué)的內(nèi)涵和概念，指出在職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)中實(shí)行有效教學(xué)的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)；有效教學(xué)；策略

隨著在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的新課程改革與教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)之中，老師都開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)行教學(xué)改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)當(dāng)中有明顯的體現(xiàn)。在職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)之中，老師開(kāi)始逐漸應(yīng)用一些新的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)有效教學(xué)方法，來(lái)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效，不再用之前呆板的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以有效地提高課堂教學(xué)效率，讓整個(gè)課堂都具有活力。

一、 職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)有效教學(xué)的內(nèi)涵和概念

說(shuō)到有效教學(xué)，顧名思義就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助作用的一種方式。它的衡量標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)運(yùn)用有效教學(xué)，能否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助作用，要是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助作用，就不能稱(chēng)之為有效教學(xué)。有效教學(xué)的內(nèi)涵就是能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助的作用。有效教學(xué)包括了三個(gè)方面的內(nèi)容，第一就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候喜愛(ài)上地理知識(shí)，從地理知識(shí)當(dāng)中去學(xué)習(xí)到做事的方法。第二就是明確教學(xué)的目的，讓老師知道整個(gè)教學(xué)的目的是為了什么，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白自身學(xué)習(xí)到了什么程度，能夠處理一些比較棘手的地理問(wèn)題。第三就是采用學(xué)生所能接受的教學(xué)方法，投入大的精力來(lái)改善教學(xué)方法，讓教學(xué)變得更加先進(jìn)。當(dāng)然，對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想實(shí)行有效教學(xué)模式，就需要結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)，以最少的時(shí)間和精力實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，讓整個(gè)的課堂教學(xué)效率得到很大的提高。

二、 職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)中有效教學(xué)的策略

（一） 挖掘地理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在職業(yè)高中階段，學(xué)生們逐漸開(kāi)始變得比較成熟，已經(jīng)逐漸能夠適應(yīng)學(xué)校學(xué)科的學(xué)習(xí)，尤其在地理學(xué)科當(dāng)中，其中有很大的優(yōu)勢(shì)能夠給學(xué)生提供好的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠由此獲益。因此，老師需要深刻挖掘地理學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)地理學(xué)科的知識(shí)教學(xué)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在課堂上多給學(xué)生講述一些有趣的地理故事，讓整個(gè)課堂更加具有趣味性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加高效。作為老師需要激發(fā)起學(xué)生的求知欲，運(yùn)用地理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，里面豐富的內(nèi)容，來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)的目的。例如，老師可以給學(xué)生講一些相關(guān)地理的例子，像天外世界、厄爾尼諾現(xiàn)象等一些地理相關(guān)知識(shí)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

（二） 教學(xué)內(nèi)容精選化、整合化

在進(jìn)行職業(yè)中專(zhuān)地理課程教學(xué)的時(shí)候，老師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精挑細(xì)選，并且能夠整合教學(xué)資源，通過(guò)將教學(xué)資源進(jìn)行精細(xì)化研究，來(lái)提高地理課堂的教學(xué)效率。作為職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性往往不高，需要老師的督促才能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，這就需要老師在教學(xué)的時(shí)候，多注意將教學(xué)內(nèi)容精細(xì)化，能夠整合教學(xué)資源，進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。職業(yè)中專(zhuān)地理學(xué)科的內(nèi)容比較龐雜，而且前后之間的聯(lián)系比較強(qiáng)，在教學(xué)中如果做不到精細(xì)化教學(xué)，就不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生好的影響。因此，職業(yè)中專(zhuān)地理老師要對(duì)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，理清知識(shí)之間的關(guān)系，這樣教學(xué)起來(lái)便會(huì)更加有效。老師還要取用眾教材當(dāng)中一些好的成分，運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重要的影響，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)地理教材當(dāng)中的好的成分，給學(xué)生很好的啟示。

（三） 根據(jù)地理學(xué)科特點(diǎn)采用多樣化的教學(xué)方法

職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，里面的內(nèi)容比較復(fù)雜難懂，需要老師在平時(shí)的教學(xué)中多注意總結(jié)教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而采用一些新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能提高整個(gè)職業(yè)中專(zhuān)課堂教學(xué)效率。老師可以采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體技術(shù)，將所要學(xué)習(xí)的地理知識(shí)，更加直觀地展示給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更加形象地將所學(xué)習(xí)的地理知識(shí)展示出來(lái)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的趣味性。另外，通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)當(dāng)中豐富的教學(xué)資源，老師可以讓學(xué)生通過(guò)查找資料的方法來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生搜集資料解決問(wèn)題的能力。老師還可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓中專(zhuān)學(xué)生分成幾個(gè)小組，在小組當(dāng)中選出領(lǐng)頭人，在一起來(lái)探討和解決地理問(wèn)題，這樣老師的課堂教學(xué)才會(huì)變得更加高效，學(xué)生之間也能夠相互之間合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助作用。

（四） 建設(shè)和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍

在職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)當(dāng)中，在課堂上建立和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍顯得非常重要，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠起到積極的推動(dòng)作用。老師需要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，不要以長(zhǎng)輩自居，而是在課堂上能和學(xué)生做朋友，多在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情。當(dāng)然，老師也需要給學(xué)生準(zhǔn)備一些有趣味的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)這些有趣的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生之后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加高效。和諧和民主的課堂教學(xué)氛圍，需要老師和學(xué)生共同來(lái)維護(hù)，學(xué)生也需要在課堂上遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，不要在私底下說(shuō)話或者做其他事情，遇到要討論的問(wèn)題，學(xué)生需要踴躍參與到討論之中，對(duì)一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論與回答，這樣學(xué)生在解決問(wèn)題的時(shí)候，能夠變得更加靈活，以后在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于一些問(wèn)題的解答，應(yīng)變能力會(huì)得到加強(qiáng)，之后的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加容易。

總之，對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)地理教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想使得中專(zhuān)地理教學(xué)效率更高，需要老師在平時(shí)的教學(xué)中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多與學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，與學(xué)生在一起探討和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，這樣學(xué)生在解決問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)變得更加容易，整個(gè)地理課堂效率也會(huì)得到很大的提高。

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作者簡(jiǎn)介：

李晶晶，河南省許昌市，許昌市建安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。