長(zhǎng)椅上的貓先生

周學(xué)軍

一

常小童家的小區(qū)和學(xué)校隔著一個(gè)公園，每天放學(xué)，他都要去公園里的林蔭路上走一走，借以舒緩緊張的學(xué)校生活。

一天，常小童在公園里走著，突然想起數(shù)學(xué)模擬試卷中的一道大題，就停下腳步翻出試卷來(lái)看。

開(kāi)學(xué)后，常小童上小學(xué)六年級(jí)，他頓時(shí)感受到了即將考入中學(xué)的緊張。校長(zhǎng)不厭其煩地鼓動(dòng)：努力，努力，再努力！班主任老師也大叫：抓緊，抓緊，再抓緊！各科老師也爭(zhēng)相加大作業(yè)量，特別是數(shù)學(xué)作業(yè)，除了計(jì)算題、應(yīng)用題，每天還有一大張模擬試卷。但這道大題，怎么看怎么像是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，要怎么做才對(duì)呢？

突然，常小童聽(tīng)到身后有響動(dòng)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，竟然看到了一只怪怪的黑貓，這只黑貓眼眶長(zhǎng)了一圈白色的毛，像是戴了一副眼鏡，走路的樣子也很優(yōu)雅，一步一步輕輕地走進(jìn)了路邊的樹(shù)林中。

常小童很好奇，哪里來(lái)的這么一只怪貓呢？他隨即收起試卷，跟了過(guò)去。

三拐兩拐，黑貓來(lái)到一個(gè)長(zhǎng)椅前，跳上去坐下了，回頭看看常小童跟進(jìn)了樹(shù)林，就往長(zhǎng)椅中間挪一點(diǎn)，似乎也請(qǐng)他過(guò)去坐。常小童看看腳下，原本的青磚小路，由于周?chē)鷺?shù)木繁茂，小草叢生，覆蓋了一層厚厚的綠色青苔，所以才被游人忽略掉了。

常小童走過(guò)去，長(zhǎng)椅的白色油漆已經(jīng)剝落得斑斑駁駁，但坐上去還是很結(jié)實(shí)的，坐下后常小童感覺(jué)四周整潔、清爽怡人，滿(mǎn)眼都是賞心悅目的青翠綠色，看過(guò)第一眼，他就決定在這里寫(xiě)作業(yè)了。

二

說(shuō)來(lái)也怪，自從常小童在長(zhǎng)椅上寫(xiě)作業(yè)后，作業(yè)完成得快且準(zhǔn)確率高。有時(shí)，數(shù)學(xué)題不會(huì)做了，靠在長(zhǎng)椅上打一個(gè)瞌睡，就像是回到了課堂上，聽(tīng)老師一字一句地講解，一遍遍地剖析著、啟發(fā)解題的要點(diǎn)，直到他理解題意，醒來(lái)后他竟然會(huì)做了。

常小童和同桌賀大林有個(gè)協(xié)議：每天晚上八點(diǎn)，都要通電話對(duì)作業(yè)。其實(shí)，對(duì)作業(yè)只是應(yīng)付大人們的一個(gè)說(shuō)法，實(shí)際上是他們?cè)陔娫捴?，告訴對(duì)方不會(huì)做的題的答案，等于在大人的眼皮下面公然打了一次小抄。

當(dāng)然，協(xié)議也并非全是負(fù)面效應(yīng)，其中的激勵(lì)細(xì)則是：第二天早上統(tǒng)計(jì)，不會(huì)做的題多的一方，要讓另一方彈腦嘣?xún)?，一道題一個(gè)。

早上，賀大林乖乖地站在走廊里讓常小童彈腦嘣?xún)?，架?shì)剛剛拉開(kāi)，班主任任老師上樓來(lái)了，大喝一聲：“又是你們倆？賀大林，你傻乎乎地讓人彈，彈壞了怎么辦？”

賀大林一笑：“沒(méi)事，我們打賭，愿賭服輸，從幼兒園就這樣……”

任老師又問(wèn)：“好像這幾天都是你被彈，你們打的什么賭啊？”

常小童說(shuō)：“作業(yè)……”

賀大林一聽(tīng)，臉都嚇白了：“是……是作業(yè)毛毛糙糙，警告……”

哈，竟然是為了學(xué)習(xí)。任老師笑笑，推著他們進(jìn)了教室。

回到座位上，賀大林受到任老師的啟發(fā)，突然想起一個(gè)問(wèn)題，他問(wèn)常小童：“我們錯(cuò)題數(shù)目一向差不多，可最近你怎么錯(cuò)題突然少了？你不會(huì)去家教中心了吧？”

聽(tīng)到賀大林這樣問(wèn)，常小童也覺(jué)出了奇怪，回答說(shuō)：“沒(méi)有啊……最近，只是……”

他覺(jué)得自己根本說(shuō)不明白，如果只是說(shuō)因?yàn)樽约涸诠珗@長(zhǎng)椅上寫(xiě)作業(yè)，錯(cuò)題就少了，賀大林會(huì)相信嗎？

三

放學(xué)后，常小童一出校門(mén)，就發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在后面的賀大林了。這個(gè)家伙，什么時(shí)候?qū)W會(huì)玩跟蹤了？他可不想讓賀大林發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作業(yè)的秘密“據(jù)點(diǎn)”，常小童第一次破例沒(méi)有進(jìn)公園，直接回家了。

上了樓，常小童悄悄往窗外看了一眼，賀大林并沒(méi)有離開(kāi)，而是躲在院子里的大樹(shù)后往窗子上看呢！常小童并沒(méi)理會(huì)，他攤開(kāi)作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

可作業(yè)寫(xiě)得很不順利，主要是精力不能很好地集中，打開(kāi)語(yǔ)文吧，他想到了英語(yǔ)，而打開(kāi)了英語(yǔ)，又想到了數(shù)學(xué)，想了一遍，他決定還是從會(huì)的著手，這樣一拖拉，時(shí)間就拉長(zhǎng)了。最頭疼的還是數(shù)學(xué)，幾道大的難題，簡(jiǎn)直讓他絞盡了腦汁。

到了晚上八點(diǎn)，賀大林來(lái)電話和常小童對(duì)題，三道數(shù)學(xué)題，常小童竟然錯(cuò)了兩道半，那半道題是列對(duì)了算式，得數(shù)少了一個(gè)零。

按照慣例，早上賀大林要和常小童算賬。這時(shí)，賀大林的得意勁就上來(lái)了：“怎么樣，我看著你沒(méi)去家教中心，你做的題就比我錯(cuò)的多吧？”

說(shuō)完，賀大林掄了幾下胳膊，并把手指弄得嘎巴嘎巴響，做著熱身運(yùn)動(dòng)，然后他張著大嘴，向手指上重重地哈著熱氣。常小童看著這架勢(shì)，說(shuō)：“還是我替你彈了吧！”說(shuō)完，他麻利地在自己腦門(mén)上彈一下，跑進(jìn)了教室。

四

直到放學(xué)，常小童終于想出了一個(gè)擺脫賀大林的辦法，他躲進(jìn)了爸爸的咖啡店，咖啡店后屋有個(gè)小桌，是爸爸專(zhuān)門(mén)給他留的。賀大林跟蹤到咖啡店門(mén)口，只好悻悻地離開(kāi)了。

從門(mén)縫中，常小童看見(jiàn)賀大林走遠(yuǎn)了，才悄悄從后門(mén)溜出咖啡店，又去了公園。他要認(rèn)認(rèn)真真地做一個(gè)檢驗(yàn)，在長(zhǎng)椅上寫(xiě)作業(yè)和在家里寫(xiě)作業(yè)為什么不一樣。

黑貓已經(jīng)先他一步來(lái)了，靜靜地蹲在長(zhǎng)椅上，瞇著眼睛休息。

常小童打開(kāi)作業(yè)本，“唰唰唰”寫(xiě)完了語(yǔ)文、英語(yǔ)，當(dāng)數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)到大題時(shí)，他遇到了麻煩，是一道兩車(chē)對(duì)開(kāi)，相遇時(shí)間問(wèn)題。老師說(shuō)過(guò)，這類(lèi)問(wèn)題千變?nèi)f化，從小學(xué)到高中都有，一定要注意審題。

剛這樣想，他的瞌睡勁就上來(lái)了，夢(mèng)中立即回到了老師說(shuō)這句話的場(chǎng)景……都弄懂了，睜開(kāi)眼睛，他馬上列出算式，寫(xiě)出了答案。

常小童仰頭看看天色，還不到吃晚飯的時(shí)間，可全部作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。他開(kāi)始思考了，這里除了環(huán)境清爽，到處是樹(shù)木、小草的清新味道，還有別的與家里不同嗎？

他拼命搜索著大腦中關(guān)于環(huán)境的詞庫(kù)，想到了一個(gè)詞匯：負(fù)氧離子。

樹(shù)林中負(fù)氧離子多，激活了忙碌一天的大腦細(xì)胞，這有什么奇怪的？那打瞌睡呢？他馬上又想到了另一個(gè)詞匯：應(yīng)激反應(yīng)。

思考問(wèn)題，要運(yùn)用大量大腦細(xì)胞，而瞌睡只是一種應(yīng)激反應(yīng)，讓大腦短暫休息，為快速調(diào)動(dòng)大腦細(xì)胞、恢復(fù)思考能力做準(zhǔn)備，也很正常啊。

這樣的解釋?zhuān)谷挥袔追值览砟兀?/p>

五

常小童決定搞一個(gè)試驗(yàn)，他要去樹(shù)林外的涼亭里，完成一篇爸爸給他買(mǎi)的周末數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷。

剛站起來(lái)，他聽(tīng)到耳邊有說(shuō)話聲：“你試圖忽略我的幫助嗎？”

常小童四下里張望著：“是誰(shuí)在說(shuō)話？”

“是我啊，一只愛(ài)管閑事的貓?！?/p>

常小童猛一扭頭，看到黑貓已經(jīng)在長(zhǎng)椅上站起來(lái)了，它說(shuō)：“你好，常小童同學(xué)。”

太令人奇怪了，常小童驚訝地后退一步：“你、你是一只貓？你怎么會(huì)說(shuō)話？”

“我是一只貓，一只地地道道的黑貓，我不但會(huì)說(shuō)話，還會(huì)幫助你寫(xiě)作業(yè)?！焙谪?zhí)降厣希煤笸日酒饋?lái)轉(zhuǎn)著圈，“怎么？你是不是覺(jué)得我有什么地方不對(duì)頭？”

常小童說(shuō)：“也沒(méi)有，只是有點(diǎn)奇怪，你是怎么幫助我的呢？”

“你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，精力不集中，我在長(zhǎng)椅下放了提神草，你嗅到了草的味道，就集中精神了。你遇到難題時(shí)，我輕輕打一聲呼嚕，你就睜不開(kāi)眼睛了，于是，我就給你講述解題方法，你會(huì)了，就醒了啊！”

常小童想了一下：“我好像沒(méi)聽(tīng)到呼嚕聲?！?/p>

“那是因?yàn)槟阕⒁饬Χ荚谧鳂I(yè)題上，忽略了環(huán)境的背景聲音?！?/p>

常小童記起來(lái)了，一次和媽媽看電影，媽媽也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話?！澳牵阍趺磿?huì)寫(xiě)我的作業(yè)呢？”常小童問(wèn)。

“這說(shuō)起來(lái)話就長(zhǎng)了。小時(shí)候，我是一只流浪貓，那時(shí)冬天很冷，我就四處亂躥。一天，我鉆進(jìn)了一個(gè)教室的天棚，剛打一個(gè)瞌睡，就被小孩子們的長(zhǎng)竹竿打跑了。后來(lái)，我換了一個(gè)教室的天棚，但我不敢再打瞌睡，只是靜靜地坐著，聽(tīng)著老師的講課聲。時(shí)間一長(zhǎng)，我就索性靠著天窗的縫隙，當(dāng)一名旁聽(tīng)生了?！?/p>

“你當(dāng)了幾年旁聽(tīng)生啊？”

“小學(xué)六年，中學(xué)三年。中學(xué)時(shí)候很艱苦，上課在樓上，還沒(méi)有天窗，我要爬上水管到窗臺(tái)上，夏天熱、冬天冷，有時(shí)被小孩子們趕走了，就要換一間教室繼續(xù)聽(tīng)課……”

常小童驚訝極了：“你已經(jīng)是中學(xué)生了？”

黑貓一咧嘴算是笑了：“如果不是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我還要去高中、大學(xué)做旁聽(tīng)生呢！”

常小童端詳黑貓：“才讀完中學(xué)，你有多大??？”

“十歲了?！?/p>

常小童說(shuō)：“我都十一歲了……”

“你要說(shuō)，你比我大，是吧？但是你并不知道，動(dòng)物的壽命遠(yuǎn)比人類(lèi)要短，貓族的十歲大概相當(dāng)于人類(lèi)五十多歲?！焙谪堃宦晣@息，“就這樣，我嘗試著組建了一個(gè)學(xué)校，兼做校長(zhǎng)和教師……”

“是幫助我寫(xiě)作業(yè)的學(xué)校嗎？那，我應(yīng)該叫你老師了？”

“不，是動(dòng)物學(xué)校，準(zhǔn)確地說(shuō)是小動(dòng)物學(xué)校，它們叫我貓先生?！?/p>

“我也叫你貓先生吧！”常小童感覺(jué)越來(lái)越有意思了，又試探著問(wèn)，“它們也來(lái)了么？能站出來(lái)和我見(jiàn)見(jiàn)面嗎？”

黑貓面有難色：“它們會(huì)嗎？它們的家庭教育一向是要警惕人類(lèi)……”

但還是有幾只小兔子、小山貓、小松鼠聽(tīng)從了貓先生的話，鉆出了灌木、草叢，向常小童致以微笑。

常小童也向它們點(diǎn)頭致意，并歉意地對(duì)黑貓說(shuō)：“貓先生，你只顧幫助我，耽誤給它們上課了吧？”

“不，這個(gè)時(shí)間段是它們做游戲、環(huán)境調(diào)查的時(shí)間?！?/p>

常小童又說(shuō)：“貓先生，以后你還會(huì)繼續(xù)幫助我嗎？”

黑貓點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，只要你這個(gè)時(shí)間來(lái)長(zhǎng)椅上寫(xiě)作業(yè)?！?/p>

常小童向他鞠了一躬，說(shuō)了一聲“謝謝”才走出了樹(shù)林。

六

這真是一個(gè)奇跡！但是要怎么跟賀大林說(shuō)呢？要不要也帶他來(lái)長(zhǎng)椅上寫(xiě)作業(yè)呢？常小童在遲疑中，緩緩來(lái)到甬路邊。

賀大林突然出現(xiàn)在涼亭里，他大聲問(wèn)道：“你這個(gè)家伙，躲到哪里去了？我一路跟著你，你彎路上一閃，就不見(jiàn)了，害得我好一陣子傻等?！?/p>

常小童嚇了一大跳，但馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，他打著手勢(shì)：“好吧，我要告訴你一件事，明天……”但他馬上改口了，還沒(méi)和黑貓商量過(guò)呢，“不，后天我再告訴你，只是明天你不要跟蹤我。”

第二天放學(xué)，常小童又來(lái)到長(zhǎng)椅上寫(xiě)作業(yè)了，他還特意在路邊的小店買(mǎi)了一包煎小魚(yú)，是犒賞黑貓的。

但黑貓先生并沒(méi)有出現(xiàn)，常小童在長(zhǎng)椅的扶手邊看到了一張紙條：

常小童：

真是抱歉，應(yīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的請(qǐng)求，動(dòng)物學(xué)校已經(jīng)搬遷到新的辦學(xué)地點(diǎn)了，恕我不能做進(jìn)一步透露。

作為朋友，我給你留下兩句話：認(rèn)真聽(tīng)課，多多練習(xí)。雖然算不上經(jīng)典語(yǔ)論，卻是我做旁聽(tīng)生時(shí)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。

僅與你共勉。

黑貓留言