學(xué)校應(yīng)急疏散演練常態(tài)化的環(huán)節(jié)及保障措施

曹同國

火災(zāi)、地震等重大災(zāi)害時刻考驗著人類的智慧。實踐證明，將應(yīng)急疏散演練與大課間活動結(jié)合起來，加強應(yīng)急疏散演練，是提升應(yīng)急疏散能力的一條非常可行的途徑。然而，疏散逃生能力不是一朝一夕就能夠形成的，而是需要進(jìn)行長期、反復(fù)的訓(xùn)練，才能確保在險情發(fā)生后處危不亂，快速、有序地進(jìn)行疏散。

在具體的實踐過程中，可以按照以下環(huán)節(jié)進(jìn)行。一是應(yīng)急指揮。大課間鈴聲一響，廣播系統(tǒng)發(fā)出地震警報和火災(zāi)警報險情信號。二是應(yīng)急避險。在聽到地震警報后，教師立即停止授課，指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部。三是疏散準(zhǔn)備。在聽到地震解除警報或火災(zāi)警報后，全體教師迅速到達(dá)指定位置，上課教師指揮學(xué)生帶好毛巾，準(zhǔn)備疏散。四是組織疏散。應(yīng)急指揮發(fā)出疏散信號，每班靠前后門的學(xué)生立即把門打開，學(xué)生在教師指揮下用毛巾捂住口鼻，分成兩路縱隊有秩序地跑出教室，并按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。教師在全體學(xué)生撤離后，迅速到達(dá)指定集合地點。五是報告人數(shù)。各班主任與上課教師清點本班人數(shù)，并報告總指揮。六是總結(jié)點評。應(yīng)急疏散演練總指揮對全校演練情況進(jìn)行總結(jié)點評，各班主任對本班情況進(jìn)行點評。

為確保應(yīng)急疏散演練工作能夠規(guī)范、有序開展，還應(yīng)有必要的保障措施。第一，要制訂切實可行的應(yīng)急疏散方案，明確演練程序、教師崗位職責(zé)、疏散路線和警報方式等，確保應(yīng)急疏散演練規(guī)范化。第二，要加強教育培訓(xùn)，教給師生正確的疏散方法。例如，地震來臨時，可先躲進(jìn)書桌下或床下，地震間隙再向室外有序撤離;切勿盲目跳樓、跳窗逃生;若房屋開始搖晃，可用書包、木板等物保護頭部和身體，以防被飛磚、雜木砸傷;避震盡量到空曠地帶，避開建筑物、電線桿等容易倒塌的物體;發(fā)生火災(zāi)事故時，要用手巾捂住口鼻;疏散時要聽從指揮，切勿一窩蜂地往外跑，以免發(fā)生擁擠踩踏事故;等等。第三，要加強安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如在醒目位置設(shè)置疏散路線圖，確保應(yīng)急照明系統(tǒng)、疏散指示標(biāo)志能夠正常使用，安全通道時刻保持暢通等。