“輪滑繪畫第一人”海穌：藝術(shù)教會(huì)我們?nèi)绾紊拼?/h1>
2019-04-21 06:11:46曾勛
廉政瞭望 2019年23期
文/本刊記者 曾勛
海穌把深邃的傳統(tǒng)水墨技法通過輪滑與宣紙的摩擦，創(chuàng)造出新的水墨畫韻味。
11月底的成都冬意已濃，國(guó)際金融中心（IFS）的言幾又書店，正進(jìn)行著一場(chǎng)特別的展出。海歸青年女藝術(shù)家海穌在這里分享耗時(shí)5年編撰的圖書新作《穿越美的世界歷程》。
場(chǎng)地內(nèi)，懸掛著海穌不同時(shí)期不同階段的水墨創(chuàng)新作品。畫中高山、丘陵、叢林蒼勁大氣，斑斕色彩、層層水墨褶皺勾勒出山巒大川的輪廓、棱角。這是海穌用輪滑滑出來的，猶如一圈圈年輪記錄著她的成長(zhǎng)足跡。
1988年生于成都的海穌畢業(yè)于美國(guó)舊金山美術(shù)學(xué)院，后在美國(guó)加州美術(shù)學(xué)院取得碩士學(xué)位，現(xiàn)為成都大學(xué)特聘副研究員。她是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)四川分會(huì)會(huì)員，致力于中國(guó)水墨繪畫世界性語言的探索，被英、法、美等國(guó)際主流媒體譽(yù)為“世界輪滑繪畫第一人”。
相繼在美國(guó)硅谷亞州藝術(shù)中心、舊金山藝術(shù)學(xué)院、798當(dāng)代藝術(shù)館等地舉辦畫展，海穌坦言，每一次都是自己親力親為，大箱小箱地搬自己的畫作、布展……她身上那種成都姑娘特有的熱情、獨(dú)立與靈動(dòng)，如同她的作品一樣，散發(fā)著剛?cè)峒娌⒌乃囆g(shù)氣息。
堅(jiān)守：美國(guó)名校高中畢業(yè)，回成都參加高考
談起創(chuàng)作的心路歷程，海穌說對(duì)自己影響最深的，是一個(gè)人和一座城。
這個(gè)人是他的父親，海穌向廉政瞭望記者回憶，“兒時(shí)受父親影響很大，他是一個(gè)很傳統(tǒng)的書畫家，他周圍有不少書畫家朋友，我在與他們的交談接觸中獲益匪淺?！睆男”闩c文房四寶接觸的海穌，15歲時(shí)的水粉作品《故鄉(xiāng)》便獲得美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》舉辦的“維他杯”少兒繪畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。父親對(duì)海穌的影響，不光是技藝的傳授，更有德行與智慧的感染。
對(duì)于海穌來說，精神母體是一座城池——成都。小時(shí)候她游歷于青羊?qū)m、浣花溪，感受歷史幽深處的況味，也在琴臺(tái)路尋覓卓文君與司馬相如的愛情故事。
14歲時(shí)她在美國(guó)曼哈頓讀高中，異國(guó)求學(xué)，陌生的環(huán)境讓年少的她倍感孤獨(dú)，也讓她想念家鄉(xiāng)的一切。高中畢業(yè)后，她做了一個(gè)讓很多人無法理解的決定——放棄去世界知名學(xué)府求學(xué)的機(jī)會(huì)，回成都參加高考，最后考入四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院本科繪畫專業(yè)。
中國(guó)山水畫巨匠黃賓虹曾作詩(shī)感嘆“入蜀方知畫意濃”，對(duì)于海穌來說，蜀中的山水是她取之不竭的靈感來源?！懊恳幻囆g(shù)家都有屬于自己的精神母體，靈感濫觴于此，不管走多遠(yuǎn)，那里必是心歸處吧。”海穌說，“水墨是東方藝術(shù)的瑰寶，要系統(tǒng)地習(xí)練中國(guó)繪畫技法就要回歸到傳統(tǒng)藝術(shù)本源，在母體中汲取營(yíng)養(yǎng)，家人都理解和認(rèn)同我的想法，不遺余力地支持和幫助我?！?/p>
大學(xué)畢業(yè)兩年之后，她考入舊金山美術(shù)學(xué)院和加州美術(shù)學(xué)院繼續(xù)深造。她“在中美兩國(guó)之間穿梭，感受兩種文化的沖擊和洗禮，學(xué)習(xí)兩者的優(yōu)點(diǎn)。”如果說成都的歷史底蘊(yùn)渲染了海穌的傳統(tǒng)文化底色，那么，異國(guó)文化的包容，則幫她打開了一扇藝術(shù)創(chuàng)新的大門。
藝術(shù)家的錘煉和成功，必定是漫長(zhǎng)而艱辛的厚積薄發(fā)，海穌講起當(dāng)年“苦其心志,勞其筋骨”的回憶，更多的是感恩。
那是在加州美術(shù)學(xué)院讀書時(shí)，一名教授讓她在一周內(nèi)完成100幅小油畫。這個(gè)工作量大得驚人，但海穌知道，這是登堂入室的必經(jīng)之路，她眉頭都沒皺一下，硬是咬牙熬夜一周，最后完成了一百零一幅小油畫。這名教授因此對(duì)這名繪畫系唯一的中國(guó)學(xué)生刮目相看。
創(chuàng)新：呈現(xiàn)民族的東西，不一定要照搬
2013年，在舊金山美術(shù)學(xué)院求學(xué)的海穌“突發(fā)奇想”，如果將自己喜歡的花樣滑冰跟傳統(tǒng)水墨畫結(jié)合起來，身姿優(yōu)雅與水墨酣暢，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)碰撞？
說干就干，她在輪滑上裝上外掛墨盒，在宣紙上滑行創(chuàng)作，一開始卻遇到了出墨不均的難題，滑出來的痕跡深淺不一，極不自然。經(jīng)過不斷的技術(shù)改進(jìn)和刻苦練習(xí)，海穌設(shè)計(jì)出了打點(diǎn)、重壓、旋轉(zhuǎn)等技法，把深邃的傳統(tǒng)水墨技法通過輪滑與宣紙的摩擦，創(chuàng)造出新的水墨畫韻味——由柔美婉約轉(zhuǎn)向堅(jiān)實(shí)遒勁，由小巧雅致轉(zhuǎn)向粗獷大氣。
“這是身心的較量，不斷否定自己，在痛苦摸索中一步一步艱難推進(jìn)。時(shí)常茶飯不思，徹夜難眠?！弊罱K，發(fā)自內(nèi)心的熱愛讓她堅(jiān)持下來，她用兩年時(shí)間，用輪滑創(chuàng)作出了《血脈山河》，寄托了海外學(xué)子對(duì)故國(guó)家園的熱愛。
在2015年加州美術(shù)學(xué)院應(yīng)屆研究生畢業(yè)作品展上，這幅長(zhǎng)15米，寬6米的水墨巨作被懸掛在展場(chǎng)最明顯的位置，成為了展覽的焦點(diǎn)。
當(dāng)時(shí)，一位老人來到巨幅水墨作品前，問海穌，你知道我是誰嗎？海穌有些疑惑，問“您是學(xué)院老師嗎？”老人笑著說，“我是你們的院長(zhǎng)，因?yàn)槟銥槲覀儗W(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我要與你合影留作紀(jì)念?！?/p>
“呈現(xiàn)我們民族的東西，不代表一定要原封不動(dòng)地照搬，水墨畫是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，一直在‘進(jìn)化’。南朝梁時(shí)的顧愷之、張僧繇，畫山水不以筆墨勾勒，人們當(dāng)時(shí)稱‘沒骨山水’，是自成一家的。關(guān)仝、范寬、董源等水墨畫大家也都各自有自己的特色，山水南北兩派北雄而南秀。所以說，不同時(shí)代不同流派都有自己的嘗試，這才是藝術(shù)的生命力所在?！焙７d表示，現(xiàn)在有不少中國(guó)的藝術(shù)家在探索中國(guó)傳統(tǒng)水墨的國(guó)際化表達(dá)方式，自己只是其中之一。
從《峨眉金頂》《夢(mèng)縈三峽》《長(zhǎng)水遠(yuǎn)山》，海穌創(chuàng)作的輪滑水墨作品已在紐約、舊金山、北京、成都等多地展出,讓不同民族、不同國(guó)家的人都看到中國(guó)的大山大水、領(lǐng)略中國(guó)水墨之美，她也被一些國(guó)際媒體稱為“世界輪滑繪畫第一人”。
然而，海穌自己都記不起來，在宣紙上摔傷過幾次?！霸谶@個(gè)世界上，藝術(shù)家總是比一般人更加感性化和情緒化，這也許與藝術(shù)思維、藝術(shù)創(chuàng)造的特點(diǎn)有關(guān)?！痹谒磥?，與那些藝術(shù)殉道者的苦難人生相比，生在今天是一種幸運(yùn)。
沉淀：育大家，先育人心
如今，在成都大學(xué)藝術(shù)學(xué)院任教的海穌，汲取國(guó)外課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)加以創(chuàng)新。在美術(shù)史的第一堂課上，她總會(huì)告訴學(xué)生：“藝術(shù)不會(huì)確保讓每個(gè)人都能成名成家，但能夠培養(yǎng)起你們的審美眼光，懂得如何過一種富于生活美學(xué)的、有品位的生活。當(dāng)然，所有的大家，都有敏銳卻沉靜的內(nèi)心?！?/p>
成都大學(xué)海外教育學(xué)院院長(zhǎng)杜潔表示，“創(chuàng)新者、傳播者、踐行者”是海穌的三個(gè)標(biāo)簽，作為藝術(shù)知識(shí)傳播者，她不僅在成都大學(xué)任教，創(chuàng)立“海穌藝術(shù)平臺(tái)”推廣中國(guó)藝術(shù)，更耗時(shí)5年時(shí)間撰寫了藝術(shù)史專著《穿越美的世界歷程》。
“生活中處處都能培養(yǎng)出藝術(shù)品位，藝術(shù)并不是艱深晦澀的東西，藝術(shù)首先是人性化的，是創(chuàng)造性生命的體驗(yàn)，同時(shí)也是愉悅的?！焙７d認(rèn)為，一部藝術(shù)史就是審美創(chuàng)造的歷史，而藝術(shù)的審美就在日常生活之中，我們只有沉淀下來，用心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活的美。
學(xué)習(xí)和教授中外美術(shù)史時(shí)，海穌一直在思考一個(gè)問題——手中的課本大都沉悶晦澀，為什么不能有一本輕松的藝術(shù)史讀本呢？基于這樣的初衷，在創(chuàng)作、教學(xué)之余，她開始撰寫一本適合現(xiàn)代年輕人閱讀學(xué)習(xí)的藝術(shù)史讀本，既有專業(yè)水準(zhǔn)又容易閱讀，《穿越美的世界歷程》由此慢慢醞釀成型。
當(dāng)然，藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)創(chuàng)作一樣，都是開放的。在創(chuàng)新過程中，海穌也聽到過一些不同聲音，有人認(rèn)為她的創(chuàng)作技法偏離了傳統(tǒng)水墨畫?！皩?duì)這些聲音我不會(huì)抵觸更不會(huì)反擊，反而促使我更冷靜的思考。海能博大在于容納千萬條河流，人能強(qiáng)大也在于能夠歷經(jīng)千萬次打磨。”
如今，除了藝術(shù)創(chuàng)作，海穌也在藝術(shù)教育領(lǐng)域探索。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中國(guó)藝術(shù)教育任然存在一些不足，尤其是學(xué)貫中西的藝術(shù)老師資源稀缺，許多教科書不好讀也難懂，學(xué)生感到枯躁乏味。
“人生在于選擇，選擇決定命運(yùn)。在歷史上，有些人出生的家境本來不錯(cuò)，職業(yè)也比較好，但這些人寧可去過清貧、寂寞的日子，依然堅(jiān)定不移地投身藝術(shù)，哪怕以后默默無聞。藝術(shù)不僅給了我們生命的力量和高度，也教會(huì)我們?nèi)绾紊拼卸魃?。”如今的海穌，有寧?kù)o的心境，熾烈的情和不罷休的偏執(zhí)，探索著她的藝術(shù)之路。
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1988年生于成都的海穌畢業(yè)于美國(guó)舊金山美術(shù)學(xué)院，后在美國(guó)加州美術(shù)學(xué)院取得碩士學(xué)位，現(xiàn)為成都大學(xué)特聘副研究員。她是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)四川分會(huì)會(huì)員，致力于中國(guó)水墨繪畫世界性語言的探索，被英、法、美等國(guó)際主流媒體譽(yù)為“世界輪滑繪畫第一人”。
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對(duì)于海穌來說，精神母體是一座城池——成都。小時(shí)候她游歷于青羊?qū)m、浣花溪，感受歷史幽深處的況味，也在琴臺(tái)路尋覓卓文君與司馬相如的愛情故事。
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創(chuàng)新：呈現(xiàn)民族的東西，不一定要照搬
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說干就干，她在輪滑上裝上外掛墨盒，在宣紙上滑行創(chuàng)作，一開始卻遇到了出墨不均的難題，滑出來的痕跡深淺不一，極不自然。經(jīng)過不斷的技術(shù)改進(jìn)和刻苦練習(xí)，海穌設(shè)計(jì)出了打點(diǎn)、重壓、旋轉(zhuǎn)等技法，把深邃的傳統(tǒng)水墨技法通過輪滑與宣紙的摩擦，創(chuàng)造出新的水墨畫韻味——由柔美婉約轉(zhuǎn)向堅(jiān)實(shí)遒勁，由小巧雅致轉(zhuǎn)向粗獷大氣。
“這是身心的較量，不斷否定自己，在痛苦摸索中一步一步艱難推進(jìn)。時(shí)常茶飯不思，徹夜難眠?！弊罱K，發(fā)自內(nèi)心的熱愛讓她堅(jiān)持下來，她用兩年時(shí)間，用輪滑創(chuàng)作出了《血脈山河》，寄托了海外學(xué)子對(duì)故國(guó)家園的熱愛。
在2015年加州美術(shù)學(xué)院應(yīng)屆研究生畢業(yè)作品展上，這幅長(zhǎng)15米，寬6米的水墨巨作被懸掛在展場(chǎng)最明顯的位置，成為了展覽的焦點(diǎn)。
當(dāng)時(shí)，一位老人來到巨幅水墨作品前，問海穌，你知道我是誰嗎？海穌有些疑惑，問“您是學(xué)院老師嗎？”老人笑著說，“我是你們的院長(zhǎng)，因?yàn)槟銥槲覀儗W(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我要與你合影留作紀(jì)念?！?/p>
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從《峨眉金頂》《夢(mèng)縈三峽》《長(zhǎng)水遠(yuǎn)山》，海穌創(chuàng)作的輪滑水墨作品已在紐約、舊金山、北京、成都等多地展出,讓不同民族、不同國(guó)家的人都看到中國(guó)的大山大水、領(lǐng)略中國(guó)水墨之美，她也被一些國(guó)際媒體稱為“世界輪滑繪畫第一人”。
然而，海穌自己都記不起來，在宣紙上摔傷過幾次?！霸谶@個(gè)世界上，藝術(shù)家總是比一般人更加感性化和情緒化，這也許與藝術(shù)思維、藝術(shù)創(chuàng)造的特點(diǎn)有關(guān)?！痹谒磥?，與那些藝術(shù)殉道者的苦難人生相比，生在今天是一種幸運(yùn)。
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學(xué)習(xí)和教授中外美術(shù)史時(shí)，海穌一直在思考一個(gè)問題——手中的課本大都沉悶晦澀，為什么不能有一本輕松的藝術(shù)史讀本呢？基于這樣的初衷，在創(chuàng)作、教學(xué)之余，她開始撰寫一本適合現(xiàn)代年輕人閱讀學(xué)習(xí)的藝術(shù)史讀本，既有專業(yè)水準(zhǔn)又容易閱讀，《穿越美的世界歷程》由此慢慢醞釀成型。
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如今，除了藝術(shù)創(chuàng)作，海穌也在藝術(shù)教育領(lǐng)域探索。她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中國(guó)藝術(shù)教育任然存在一些不足，尤其是學(xué)貫中西的藝術(shù)老師資源稀缺，許多教科書不好讀也難懂，學(xué)生感到枯躁乏味。
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