學(xué)以致用，科學(xué)成長

?地理熱力環(huán)流實驗

獨具匠心，創(chuàng)造發(fā)明

科技節(jié)是一個創(chuàng)新的節(jié)日，同學(xué)們將生活中遇到的問題變成自己的研究課題，然后親自去調(diào)查、實踐、尋找解決辦法，最終得出自己的結(jié)論。有的同學(xué)還將自己的聰明才智變成一項項獨具匠心的設(shè)計作品。

如1702班的熊壯同學(xué)，他參考已有的動力服在救援、軍事上的實際應(yīng)用，又查閱了大量外骨骼的相關(guān)資料，用手邊的材料自制了一條外骨骼手臂部分模型。手臂上臂采用依靠電動機與螺桿的驅(qū)動形式，手指則每一根分別裝有一個小電機，末端關(guān)節(jié)依靠渦輪蝸桿與第二節(jié)同步運動。他的設(shè)計結(jié)構(gòu)簡潔，占空間小，而且成本低廉，可留有大量空間給其他的輔助設(shè)備。

?熊壯同學(xué)設(shè)計制作的外骨骼模型

此外還有許多構(gòu)思新奇巧妙的發(fā)明：1801班的石佳儀同學(xué)設(shè)計了一款手電鉆鉆孔深度精確限位器來對鉆孔深度進行定位;1701班的吳呂華同學(xué)自制了一款安全保密辦公桌;1804班的徐天樂同學(xué)設(shè)計了可以自動調(diào)節(jié)亮度、提醒學(xué)生適當(dāng)放松的護眼調(diào)光燈;1709班的李思邈同學(xué)設(shè)計了兼具清潔與健身功能的清掃車……同學(xué)們紛紛用已知的知識創(chuàng)造出嶄新的作品，創(chuàng)意與動手能力令人贊嘆。

趣味學(xué)習(xí)，科學(xué)實驗

在科技節(jié)上，同學(xué)們在各個學(xué)科老師的帶領(lǐng)下，積極參與、設(shè)計并完成了各種新奇有趣的科學(xué)實驗。如物理組的數(shù)字化實驗、雞蛋定點撞地球、模擬遠距離輸電;化學(xué)組的金屬樹以及水中花園;生物組的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型制作、測定種子發(fā)芽率、培養(yǎng)青霉菌;還有地理組的熱力環(huán)流實驗等都吸引著同學(xué)們踴躍參與。

以生物組的數(shù)字化生物實驗為例，在這個實驗過程中，學(xué)生結(jié)成小組，親自動手操作課本上的各種儀器設(shè)備，比如二氧化碳傳感器、氧氣傳感器以及采集器等。他們還探究設(shè)備的連接順序，共同完成了菠菜的呼吸作用和光合作用強度的實驗。這項實驗不僅使學(xué)生的動手能力和合作探究能力得到了提升，還讓學(xué)生見識了生物學(xué)與信息學(xué)交叉的魅力。

親身實踐、體驗科技

除了上述的創(chuàng)作比拼和科學(xué)實驗，沙市中學(xué)的科技節(jié)上，還有各種精彩紛呈的活動。環(huán)境監(jiān)測車制作比賽、人形機器人操作比賽、VR體驗、科普大篷車參觀等活動吸引著眾多學(xué)生的目光。豐富多彩的活動項目保證了全校每一個同學(xué)都能參與其中，體會科學(xué)魅力。

此外，各科老師紛紛發(fā)揮學(xué)科特長，如歷史組舉辦的“科技史知識搶答賽”活動、政治的時事評論活動、語文專題課堂、英語黑板報等，將學(xué)科知識與科技相關(guān)聯(lián)，為學(xué)生搭建好平臺，使同學(xué)們可以通過這次科技節(jié)了解與科技相關(guān)的文化知識。

學(xué)習(xí)需要常思考，將理論知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來，才能更深入地領(lǐng)會知識內(nèi)涵。湖北省沙市中學(xué)一年一度的科技節(jié)不僅是一個節(jié)日、一項活動，也是帶領(lǐng)同學(xué)們將學(xué)與用連接起來的橋梁?？萍脊?jié)雖然閉幕了，但在科技節(jié)上收獲的知識與技能已經(jīng)永遠留在了同學(xué)們手中。

?李思邈同學(xué)設(shè)計的多功能清掃車

?水中花園實驗

?生物數(shù)字化實驗

?人形機器人操作比賽

?機器人挑戰(zhàn)賽

（責(zé)任編輯/陳瑩 ? 美術(shù)編輯/胡美巖）