踐行十九大精神 培育新時代英才

王學民

博興縣店子鎮(zhèn)中學始建于1960年，學校現(xiàn)有30個教學班，在校生1286人，教職工119人。多年來，學校堅持“以人為本 立德樹人”的辦學宗旨，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》為指導，堅持改革創(chuàng)新。緊緊圍繞育人目標，明確各學科德育特點全面建構(gòu)德育課程、學科德育、文化德育和實踐德育“四位一體”德育工作新格局，實現(xiàn)全員育人、全域育人、全課育人、全程育人“四全育人機制”，增強德育工作的實效性和針對性。

一、加強德育工作的組織領(lǐng)導，保證德育工作落實到位

學校德育實行全員管理，要讓每個教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責，努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人。學校建立健全德育領(lǐng)導機構(gòu)，努力提高三個層面的德育隊伍素質(zhì)：一是以校長室、德育處、團總支為核心的德育管理隊伍；二是以各級部、班主任和全體任課教師為骨干的德育實施隊伍；三是以學生會、督查室為橋梁的德育督查隊伍。充分發(fā)揮各類社會組織（校外輔導員、法制副校長、校外教育基地）和家長學校的作用，及時走訪家長和召開家長座談會，定期對學生進行法制、國防、心理健康教育，開創(chuàng)內(nèi)外結(jié)合、齊抓共管的學校德育工作新局面。

二、師德師風建設(shè)靈活多樣，教師素質(zhì)全面提高

學校成立了校長任組長、中層領(lǐng)導和級部主任任組員的師德建設(shè)監(jiān)評機制和宣傳機制，通過學校、級部集中政治學習、教師個人自主學習、學習先進人物、師德師風演講等方法，大力倡導愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，努力提升自身素質(zhì)和育人藝術(shù)。本學年開展了每月星級教師評選活動，每月表彰一批優(yōu)秀教師，評選獎項有關(guān)愛學生星級教師、愛崗奉獻星級教師、優(yōu)秀護導星級教師、團結(jié)協(xié)作星級教師、處室工作星級職員以及其他特殊貢獻獎。目的是把在平凡的崗位上踏實工作、默默奉獻的優(yōu)秀教師選拔出來，宣傳他們的模范事跡，弘揚他們的奉獻精神。

三、注重優(yōu)化班主任隊伍，提升班主任管理水平

出臺班主任聘任、考核、評優(yōu)機制，定期召開班主任會議；出臺副班主任招聘制度，搭建教師發(fā)展平臺，加強隊伍建設(shè)；改革管理理念，提升育人水平。我校實行全員育人、全程護導制度，倡導全體教師“人人都是德育工作者”。學校出臺了全員護導管理制度，各級部每天安排5名教師從兩操、課間秩序維持、三餐、晚休全程參與學生管理，值班領(lǐng)導對護導教師的管理做量化評價，結(jié)果納入教師績效考核。“全員護導”，讓人人都是管理者的理念深入每一位教師心中，促進學生管理的精細化、科學化、規(guī)范化，有效地幫助學生形成良好的行為習慣，提升管理學生的水平。

四、抓常規(guī)管理不放松，培育學生良好的行為習慣

學校以“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德”為主要內(nèi)容，開展文明學生、文明宿舍、文明餐桌、文明班級評選活動，著重推進六項規(guī)范，培養(yǎng)學生良好習慣，提升文明素養(yǎng)。規(guī)范儀表著裝，落實校服、校標、發(fā)型三統(tǒng)一；規(guī)范就餐行為，倡導文明就餐；規(guī)范住宿行為，倡導文明住宿；規(guī)范校園衛(wèi)生整理，提高效率和質(zhì)量；規(guī)范跑操行為，開發(fā)育人功能；規(guī)范乘車行為，文明有序坐車。

五、積極開發(fā)各種德育陣地，讓學校事事處處體現(xiàn)育人功能

以開展國旗班級、先進班級評選為主線，加強班級常規(guī)管理，在常規(guī)教育中彰顯德育功能。精心籌劃升旗儀式，做到每周一個主題。每年組織初一新生特訓周，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。開展主題教育及游學實踐活動，寓德育于活動之中。發(fā)揮好課堂育人主渠道作用，實行評比激勵制度。

六、強化學生安全與法制教育，打造平安和諧校園

學校安全工作做到會會講，周周查，月月評，每月開展“平安班級”評選活動。重視學生的交通安全、防火、防溺水教育，定期組織系列安全教育和演練活動，使學生提升安全防范意識，掌握逃生技能。一年來，學校秩序井然，無一例安全事故發(fā)生，連續(xù)多年獲得市縣級平安校園稱號。學校聘請店子鎮(zhèn)派出所郝海峰所長擔任學校的法制副校長，定期來校做法制報告，組織學憲法、講憲法演講比賽，利用升旗儀式等各種大型活動對學生進行法制教育。學法、知法、守法、護法在校園中蔚然成風，學校多年來無一例違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，2016年獲得“全國零犯罪學?！狈Q號。

七、積極推進心理健康教育，保障學生健康成長

學校建立了心理健康指導中心，完善心理健康計劃、目標、規(guī)章制度，確立了“以課堂推進心理健康教育，以課題深化心理健康教育，與學科整合心理健康教育”的工作目標。成立了“心靈驛站”心理咨詢室，開設(shè)了“知心”心育信箱，開通了心理熱線，創(chuàng)辦了校報《快樂成長報》。班級心育園和靈犀角，成為班級心理健康教育活動的陣地。