表演

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園四的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，出示的圖畫(huà)是三個(gè)小朋友走過(guò)一個(gè)水龍頭邊，看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)好，水在不停地流著。提示語(yǔ)是讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)他們?nèi)齻€(gè)人會(huì)怎么說(shuō)，怎么做，然后寫(xiě)下來(lái)。

班上大多數(shù)孩子已經(jīng)知道講故事要講故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在干什么、結(jié)果怎樣等。課堂上，我說(shuō)：“孩子們，還記得咱們講故事要講清楚什么嗎？”孩子們張口就來(lái)，“時(shí)間、地點(diǎn)、人物……”“孩子們，請(qǐng)看看這張圖片，這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間可能是……”“星期天、下課了、陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)候……”大家搶著說(shuō)。接下來(lái)，我說(shuō)：“這節(jié)課，咱們不講故事，我想請(qǐng)大家把這個(gè)故事表演出來(lái)?！?/p>

孩子開(kāi)始排練了。

“棒棒小組”第一個(gè)上臺(tái)表演——幾個(gè)同學(xué)臺(tái)上一站，其中一個(gè)同學(xué)一個(gè)轉(zhuǎn)身，關(guān)了水龍頭（做手勢(shì)）。

我笑著說(shuō)：“孩子們，他們表演得怎么樣?。俊薄安缓?！”大家拖著聲音回答?！拔乙灿X(jué)得不好！他們不說(shuō)一句話(huà)，你覺(jué)得他們像在表演什么嗎？”靳子鈺高高地舉起了小手，“老師，他們?cè)诒硌輪?！”全班一陣哄笑?！罢f(shuō)得好！他們?cè)诒硌輪?！這可不行！這個(gè)故事怎么能夠缺少對(duì)話(huà)呢？”一石激起千層浪！

第二個(gè)上臺(tái)表演的是“藍(lán)色風(fēng)鈴”組。他們還安排了一個(gè)孩子說(shuō)旁白：“下課了，明明、亮亮和東東抱著籃球準(zhǔn)備去操場(chǎng)。突然，明明聽(tīng)到了‘嘩啦嘩啦的流水聲……”明明說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有關(guān)水龍頭?。俊绷亮琳f(shuō)：“又不是我們打開(kāi)的，走！玩球去！”東東說(shuō)：“那不是寫(xiě)著節(jié)約用水嗎？”說(shuō)完，就跑過(guò)去把水龍頭關(guān)了（做動(dòng)作）。

表演后，我就直接讓孩子們寫(xiě)，沒(méi)有講多少寫(xiě)作技巧，只是對(duì)孩子們表演的對(duì)話(huà)、動(dòng)作略做引導(dǎo)。把寫(xiě)話(huà)本收上來(lái)一看，大多數(shù)孩子寫(xiě)得還不錯(cuò)。

小學(xué)語(yǔ)文低段的寫(xiě)話(huà)教學(xué)，我雖然也還迷茫，但是我堅(jiān)信一定會(huì)有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的那一天。

（節(jié)選自《激發(fā)低段孩子寫(xiě)話(huà)興趣“三部曲”》一文，作者馬紅，四川省綿陽(yáng)市劍南西路科教園區(qū)綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校小學(xué)二部）