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      把好文章的“舵”

      2019-04-19 08:59:58王玉華
      初中生世界·九年級 2019年3期
      關鍵詞:書桌升格清香

      名師簡介

      王玉華,中學高級教師,江蘇省泰州市名教師,泰州市語文學科帶頭人,現(xiàn)任教于江蘇省泰州中學附屬初級中學。

      升格支點

      對于一篇文章來說,行文方向的“舵”就是主題,把好文章的“舵”就是規(guī)劃好文章的主題。如何把好文章的“舵”,需要從以下三個方面升格。

      一是集中。文章內(nèi)容無論怎樣豐富,但主題需明確、統(tǒng)一,這就是“集中”。寫作提供的材料和要求一般很寬泛,可以分解出許多具體的題目來,但題目一旦確定,就必須形成明確的主題,其他寫作要素都要為表現(xiàn)主題服務。

      二是清晰。要讓主題集中鮮明,表達主題的語句要突出。構思全篇時,可以把表達主題的語句放在顯要的位置,清楚地呈現(xiàn)自己的觀點或主旨,比如“開門見山”“卒章顯志”“反復點題”等都是不錯的方法。

      三是合體。文體不同,主題的表現(xiàn)方式也不盡相同。議論文常常借中心論點表現(xiàn)主題;記敘文主題比較含蓄,常常借抒情議論句,揭示寫人記事的意義或自己的感悟。選定了一種文體,主題的表達就要符合其規(guī)范。

      原文呈現(xiàn)

      傾聽的快樂

      傾聽是一種美德,也是一種修養(yǎng)。我在傾聽中得到快樂。

      一天,受困于一條數(shù)學題很久的我無奈地離開了房間。

      奶奶見我從房間出來,欣喜地拉著我的手,說道:“乖乖,累了吧!奶奶在爐子上給你熬了粥呢,來瞧瞧!”奶奶滿頭白發(fā),常年辛勞讓她的身子略顯佝僂。我心里隱隱一痛,坐在爐子邊的木凳上,看爐火呼呼燒得正旺。奶奶把潔凈的白米放入咕咕冒泡的沸水中。

      隨著時間的流逝,米和水不斷變化著狀態(tài)。先是激越的煮沸聲,然后漸漸粘稠起來。這時候,奶奶把火調(diào)到很小。頓時,我覺得世事都遠了。心,靜了。

      我再次回到書桌前,之前的煩躁消失殆盡。我捧起散發(fā)著油墨清香的課本,順暢地解出了許多難題。熬粥的聲響回旋在我的腦海中,我學著奶奶的耐心,小心翼翼地熬煮著專屬于我的“清粥”,不激越,不放棄,氣定神閑地面對迎面而來的困難。哦,學習也要有熬粥的沉著冷靜。

      那個陽光恣意釋放光熱的午后,廚房中飄散出濃郁酣甜的清香,粘稠且潤澤。我端坐在書桌前學習,安靜且愉悅。終于,我體悟到了學習的快樂。

      有時生活真的需要我們認真地去聽——聽花開花落的聲,春去秋來的韻。

      綜合點評

      文題中有兩個關鍵詞,即“傾聽”和“快樂”?!皟A聽”是“快樂”的前提條件,而“快樂”則明確了“傾聽”的特點。寫作時要處理好兩者的聯(lián)系。本篇習作基本理解了兩個關鍵詞之間的關系,借一次傾聽奶奶煮粥的聲音,獲得了學習的快樂。這種從平凡的日常生活中汲取素材,表達有意義的主題的構思是很巧妙的。但是因為小作者對“聲音”的描寫不夠細致,對“傾聽”的表達不夠充分,再加上一些無關緊要的表達,使得主題始終不夠集中,甚至有些地方游離于主題之外。

      升格指津

      一、去掉旁枝,保持方向。本文重點是寫傾聽的快樂,可以去掉對奶奶的肖像描寫,以免因過于強調(diào)奶奶的辛勞和對奶奶的憐愛而沖淡了主題。另去掉結尾與主題不符的一段。

      二、遵從文體,增加描寫。本文是一篇記敘文,應該以細膩、典型、生動的描寫表現(xiàn)主題??煽圩£P鍵詞,寫“傾聽”以及“快樂”的感受?!奥曇簟笔恰皟A聽”的對象,所以應該在轉變突兀之處,通過修辭手法細寫聲音的特點和聲音的變化。這樣“傾聽”的感受才能真摯,“我”的心理變化才更加符合情理。

      三、反復點題,突出主旨??稍谖恼玛P鍵處多次描寫聲音,表達對聲音的不同感受,緊扣“傾聽的快樂”。除了故事的開端寫煮粥的聲音,為寫傾聽獲得快樂鋪墊,還可在結尾處再回味聲音,品味聲音,深化主題思想。

      佳作出爐

      傾聽的快樂

      窗外,高一聲低一聲的蟬鳴似乎把炙烤的夏日都送進了室內(nèi)。剛剛記住的冗長文字,演算完的繁雜公式又雜亂地在大腦中跳躍起來。我不勝煩悶,腦袋里再也裝不下一個詞語,手中也無法生出正確的答案,于是憤憤地扔下筆離開了房間。

      一直在外忙碌的奶奶見我出來,拉過我的手,欣喜地說:“啊,累了吧!奶奶正要給你煮粥,快來瞧瞧!”我坐在凳子上,看爐火燒得正旺。鍋里的水已經(jīng)沸了,咕咕地冒著泡。奶奶將洗凈的米放入沸水中,水和米便糾纏在一起。

      時間慢慢地流逝,米和水也在變幻著狀態(tài)。先前煮沸聲激越如萬馬奔騰,如銅管齊鳴,直叩我煩悶的內(nèi)心。一會兒之后聽不到翻滾聲,一切都變得緩慢而安靜。這時候,奶奶把火調(diào)到很小,小到只保持鍋里能持續(xù)發(fā)出咕嘟的聲響。

      我側耳傾聽,那聲音如呼吸般均勻,仿佛融化了塵世的喧囂,融解了彼此的爭斗?!肮距?,咕嘟,咕嘟”,那聲音輕輕的,柔柔的。它們又好像被一根無形的指揮棒牽引,聲韻悠揚,節(jié)奏和諧,悄悄地鉆進了我的心里,并用一種溫柔的方式,爬山虎般地纏裹了我的心靈。我頓時覺得,世事遠了;心,也靜了。

      我又回到了書桌前。之前的煩躁消失殆盡,課本也散發(fā)著油墨清香。“咕嘟,咕嘟,咕嘟”,熬粥的聲音在我腦海中回響。我打開練習本,學著奶奶,耐心地熬煮著屬于我的“清粥”。不激越,不沉淪,氣定神閑地面對困難。哦,學習也要有熬粥的沉著冷靜。

      那個午后,陽光恣意地釋放光熱,廚房中飄散出濃郁的清香。米粥酣甜,粘稠,潤澤。書房里,我端坐在書桌前,安靜且愉悅。終于,我體悟到了學習的快樂。

      “咕嘟,咕嘟,咕嘟”,我要感謝這輕柔的響聲,是她讓我學會靜心地傾聽,讓我在沉靜中享受到了學習的樂趣。愿我們都能學會在紛繁的世界里熬制屬于自己的清粥。

      綜合點評

      升格后的作文更能體現(xiàn)記敘文體的特點,以生動具體的描寫含蓄地表現(xiàn)主題。搭建好內(nèi)心與外物之間的奇妙通道,是這篇作文構思的巧妙之處。小作者以細膩的筆觸描摹了熬粥過程中的聲響變化,并據(jù)此觀照自身內(nèi)心世界的情緒起伏,頗具創(chuàng)意?!奥曇簟薄皟A聽”與“快樂”是全文的著力點。小作者通過反復渲染,使主題表達含蓄而不失明確。

      小試牛刀

      請以“老房子”為題寫一篇作文。注意內(nèi)容充實、主題鮮明、表達出自己的真情實感。

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