多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

周樂川

摘 要：數(shù)學(xué)是一門集數(shù)形關(guān)系和知識(shí)于一身的學(xué)科，其中包含的內(nèi)容具有非常多的數(shù)形關(guān)系，常常使人難以理解。而多媒體教學(xué)具有強(qiáng)烈的交互、可控制、大容量及靈活性，恰好符合數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);多媒體教學(xué);運(yùn)用

多媒體教學(xué)具有以下幾個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)：（1）形式圖文并茂;（2）有聲音;（3）有圖片;（4）有視頻。因此，通過多媒體教學(xué)，不僅可以給學(xué)生的感官帶來(lái)多重刺激，而且還可以將抽象問題具體化，枯燥的內(nèi)容有趣化，復(fù)雜內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)單化，取得了傳統(tǒng)教學(xué)方式難以達(dá)到的效果。下面，筆者將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、多媒體教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

1.創(chuàng)設(shè)情境、有效導(dǎo)入新的課堂。

有一句著名的話是這樣說(shuō)的：“一個(gè)好的開始便是成功的一半”。這句話極為有理，尤其是在高中數(shù)學(xué)課堂中來(lái)運(yùn)用。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，在剛開始，能否迅速將學(xué)生的注意力集中，將學(xué)生的思維帶入特定的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣以及強(qiáng)烈的求知欲，是一堂數(shù)學(xué)課成功的關(guān)鍵。傳統(tǒng)教學(xué)方式非常簡(jiǎn)單直白，往往都是采用提問、復(fù)習(xí)來(lái)引入課堂，十分的普通、平淡，沒有新奇之處。而采用多媒體教學(xué)，就可以運(yùn)用聲音、視頻、圖片等有色彩、有音頻的變化，引起學(xué)生的感覺變化，有效的開啟學(xué)生的思維大門，讓學(xué)生快速的進(jìn)入到課堂中來(lái)。

就好比在引入《四種命題》的時(shí)候，通過視頻演示一個(gè)故事給大家：有一個(gè)人很熱情的邀請(qǐng)四個(gè)朋友來(lái)自己家過生日，但是只來(lái)了三個(gè)，主人便說(shuō)道：“該來(lái)的沒來(lái)”，然后就有一個(gè)朋友走了;然后主人又說(shuō)：“不該走的走了”，這時(shí)候又有一個(gè)朋友離開;結(jié)果主人見情況不對(duì)，就對(duì)剩下的另一個(gè)人說(shuō)道：“我又沒說(shuō)他”，接著最后一個(gè)人也走了。這時(shí)候，老師便可以提問，主人的朋友是為什么走的？以此來(lái)引入課堂，就能夠引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和探索欲望。

2.將數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，便于突出重點(diǎn)。

著名的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為：教育應(yīng)該使提供的東西可以讓學(xué)生直接而且輕松地將作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，并且留下深刻的印象，而不是將其作為一種艱苦的任務(wù)來(lái)負(fù)擔(dān)。因此，這就需要發(fā)揮我們老師的作用，將數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象化，并且能夠突出重點(diǎn)，讓學(xué)生便于接收知識(shí)。這就可以利用多媒體教學(xué)，將知識(shí)由淺入深，由易到難，由具體到抽象，突出重點(diǎn)，畫出難點(diǎn)，讓一切知識(shí)都簡(jiǎn)單明了的呈現(xiàn)在大家面前。

就好比在講解《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》這節(jié)課中，很多學(xué)生對(duì)于橢圓的定義都不是很了解，從我教學(xué)的學(xué)生來(lái)看，他們對(duì)此都有很多誤解，沒有理解到位。因此，如果利用多媒體教學(xué)，將橢圓的生成步驟以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來(lái)，就能便于理解掌握。

3.與數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，幫助學(xué)生有效探索。

數(shù)學(xué)教學(xué)的本身意義指的就是：在老師的引導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)問題的解決方法，進(jìn)而創(chuàng)新的過程?；诖?，就需要老師結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生探索，而如何設(shè)計(jì)、如何選擇數(shù)學(xué)問題是一個(gè)關(guān)鍵。多媒體教學(xué)就具有這一項(xiàng)功能，幫助老師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題、創(chuàng)設(shè)情景、幫助學(xué)生探索。這是由于多媒體教學(xué)軟件具有的強(qiáng)大的資源庫(kù)。就好比在《平面向量的坐標(biāo)表示》中，可以利用Powerpoint制作動(dòng)態(tài)的平面向量課件，給學(xué)生播放，讓學(xué)生通過探索，自己去發(fā)現(xiàn)平面向量的基本概念，并理解平面向量的坐標(biāo)表示意義和作用。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，有效提高教學(xué)成效。

現(xiàn)代教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以縮短教學(xué)時(shí)間，讓短短40分鐘左右的課堂變得高效，可以講解更多的內(nèi)容。因?yàn)椴捎枚嗝襟w教學(xué)，可以將很多內(nèi)容直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，直接增大課堂的練習(xí)內(nèi)容。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)不像傳統(tǒng)的教學(xué)，既需要老師要板書又需要老師擦黑板，使課堂時(shí)間浪費(fèi)，無(wú)法高效的利用課堂時(shí)間，使每堂課可以給學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容很少。因此，采用多媒體教學(xué)之后，可以利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，也可以為我們老師提供更多的時(shí)間和資源，使我們有足夠的時(shí)間改變和設(shè)計(jì)教學(xué)方法與內(nèi)容，充分完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成效。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)過程中的建議

1.合理、適度應(yīng)用多媒體。

雖然運(yùn)用多媒體教學(xué)有很多好處，這其中也不乏有一些不利之處，因此，我們不能過分的依賴多媒體教學(xué)，而要合理、適度的運(yùn)用，不能為了運(yùn)用而運(yùn)用。但是有的老師在講課過程中，就是為了追求形式，卻忽略了多媒體教學(xué)是輔助教學(xué)的本意，過分使用多媒體教學(xué)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。其實(shí)，多媒體教學(xué)只是輔助，主要的還是老師的講解才是重點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體也不過是將老師的內(nèi)容更形象生動(dòng)的呈現(xiàn)給大家而已，并不是全部就靠多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。作為高中數(shù)學(xué)老師，我們更應(yīng)該明白這一點(diǎn)，不能過分依賴多媒體教學(xué)，要合理、適度的使用多媒體教學(xué)。

2.避免因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)而忽略師生互動(dòng)。

多媒體教學(xué)實(shí)際上就有互動(dòng)的意味在里面，所以很多老師就會(huì)因此而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)，也是和上面提到的相類似，過分依賴了多媒體教學(xué)。但是互動(dòng)，是任何時(shí)候都不能缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，內(nèi)容抽象、知識(shí)復(fù)雜，不和學(xué)生互動(dòng)就很難能提起他們的興趣來(lái)聽課。因此，在教學(xué)中，我們老師一定要多結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)有趣的圖片和動(dòng)畫，吸引學(xué)生注意力，和他們進(jìn)行互動(dòng)，以此來(lái)提起他們的興趣，更好的進(jìn)行教學(xué)。

3.老師需要提高自身的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。

再有一點(diǎn)，也是一個(gè)要求，那便是在多媒體教學(xué)中，我們的老師得具有使用多媒體教學(xué)的能力，也就是會(huì)使用計(jì)算機(jī)。這就要求學(xué)校要重視對(duì)老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使每個(gè)老師都具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，這樣老師才可以使用多媒體教學(xué)。因?yàn)槭褂枚嗝襟w之前，你先得準(zhǔn)備好課件，如果連計(jì)算機(jī)運(yùn)用都不會(huì)，那還怎么準(zhǔn)備講課的課件呢？所以這一點(diǎn)也是運(yùn)用多媒體教學(xué)不可缺少的一點(diǎn)要求。

利用多媒體教學(xué)的交互、可控制、大容量及靈活性，才可以更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生更好的掌握和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)恰恰符合數(shù)學(xué)的教學(xué)要求，能夠提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。我也相信，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并且使整個(gè)教學(xué)過程在一種輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行，使課堂歡快有趣，從而達(dá)到有效教學(xué)。