基于MOODLE平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)古詩(shī)詞誦讀教學(xué)的應(yīng)用研究

孫玲玲

摘 要：現(xiàn)代教學(xué)需要不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此一些新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，其中MOODLE平臺(tái)就是一個(gè)非常好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。而在翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施下，教師依靠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握搜集資料以及整理知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂還成為了聯(lián)系師生的一種有效手段，可以幫助緩和師生關(guān)系。但是，大部分教師還不太明白MOODLE平臺(tái)的真正使用方法和使用效果，接下來(lái)筆者將進(jìn)行介紹。

關(guān)鍵詞：MOODLE平臺(tái);翻轉(zhuǎn)課堂;中學(xué)古詩(shī)詞誦讀;應(yīng)用研究

古詩(shī)詞教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以教師一般會(huì)花費(fèi)非常大的精力去搜集相關(guān)資料來(lái)輔助自己的教學(xué)。而隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也慢慢發(fā)展起來(lái)，教師可以通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)，并且效果非常好。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)效果很好，但是很多教師并不知道它在古詩(shī)詞誦讀上的作用，接下來(lái)筆者將就這個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，希望筆者的見(jiàn)解可以為讀者帶去不一樣的思考方向。

一、古詩(shī)詞誦讀的必要性

1.可以有效幫助學(xué)生理解古詩(shī)詞的情感。

從古時(shí)流傳到現(xiàn)在的詩(shī)詞都是歷經(jīng)歲月沉淀的精華，其中都包含著詞作者的豐富感情，而幫助我們理解這些感情的最好方式就是去誦讀。都說(shuō)書讀百遍，其義自見(jiàn)。在不斷的誦讀中，學(xué)生可以慢慢掌握詩(shī)詞斷句的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)以后，學(xué)生再結(jié)合詩(shī)詞背景就可以慢慢的去理解詩(shī)詞的感情。同時(shí)讓學(xué)生誦讀這些詩(shī)詞，還可以讓學(xué)生掌握詩(shī)詞的平仄、韻律，有助于學(xué)生從詩(shī)詞中發(fā)現(xiàn)美感，領(lǐng)略詩(shī)詞的意境，是讓學(xué)生迅速記憶詩(shī)詞的一個(gè)好方法。

2.有助于記憶。

中學(xué)課本上的詩(shī)詞大多數(shù)都是需要學(xué)生去背誦的，所以誦讀除了幫助學(xué)生理解詩(shī)詞意境之外還兼具著幫助學(xué)生快速記憶詩(shī)詞的功能。所以，如果在早自習(xí)時(shí)去班級(jí)里走一圈就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會(huì)捧著語(yǔ)文課本在朗讀詩(shī)句，這就是在幫助自己記憶這些詩(shī)詞。因?yàn)橐恍┰?shī)詞中有古時(shí)候常用但是現(xiàn)在不常用的詞句，而這些詞句一般來(lái)說(shuō)都有礙于學(xué)生的記憶，所以才需要學(xué)生不斷去誦讀，讓自己產(chǎn)生慣性，更加方便學(xué)生記憶詩(shī)詞。

3.幫助學(xué)生積累詞匯同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文鑒賞能力。

中學(xué)生的詞匯量是有限的，但是他們需要面對(duì)繁多的考試，這就要求他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握大量的詞匯，而掌握詞匯的一個(gè)方式就是誦讀詩(shī)詞。詩(shī)詞詞藻華麗，學(xué)生通過(guò)這些詩(shī)詞可以積累下許多的不常用詞匯，進(jìn)而提升自己的語(yǔ)文水平。同時(shí)，經(jīng)典詩(shī)詞通常具有極高的鑒賞價(jià)值，學(xué)生誦讀這些古詩(shī)詞可以幫助培養(yǎng)自己的語(yǔ)文鑒賞能力，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

二、MOODLE平臺(tái)在古詩(shī)詞教學(xué)中的作用

1.拓展教學(xué)方式。

傳統(tǒng)教學(xué)方式比較單調(diào)，學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下會(huì)漸漸喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的興起卻在不斷改變這種局面。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)音、畫、圖等等的聯(lián)動(dòng)，不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。比如在教學(xué)時(shí)，教師可以播放一些朗誦音頻，搭配著視頻進(jìn)行播放會(huì)有更好的效果。這樣學(xué)生可以進(jìn)行模仿，可以幫助學(xué)生快速掌握詩(shī)詞的斷句問(wèn)題，讓學(xué)生可以有更多的時(shí)間去進(jìn)行詩(shī)詞理解與情感的感悟。這樣的教學(xué)方式也可以在一定程度上解放教師，傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師需要花費(fèi)大量時(shí)間在備課上，教師還需要兼顧課后回顧與習(xí)題批改等等事情，時(shí)間難免不夠用，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以幫助教師節(jié)省一些時(shí)間。

2.有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)中學(xué)教師都追求的，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以在一定程度上快速提升教學(xué)質(zhì)量。上文也提到了，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以綜合各方優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生展現(xiàn)不一樣的教學(xué)效果，學(xué)生通過(guò)這些教學(xué)資料可以更加具體的感受古詩(shī)詞的魅力。而在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的雙重沖擊下，學(xué)生很難不對(duì)這些古詩(shī)詞感興趣，而興趣是最好的教師，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)感興趣就可以促使學(xué)生有不斷去學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的動(dòng)力。而不斷的使用音頻可以讓學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞產(chǎn)生一種慣性，幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷誦讀古詩(shī)詞的習(xí)慣。

3.有利于師生溝通。

師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素。中學(xué)生的思想還比較簡(jiǎn)單，他們對(duì)學(xué)科的厭惡表現(xiàn)的非常明顯，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一位任課教師產(chǎn)生厭煩心理之后，他們就會(huì)對(duì)這一門學(xué)科產(chǎn)生厭惡情緒。所以教師需要不斷與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助緩和師生之間的關(guān)系。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用也在一定程度上幫助緩和了師生關(guān)系。不再依托傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方法，學(xué)生與教師之間的關(guān)系就可以有一些不一樣的發(fā)展。使用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行雙向交流，幫助教師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓教師可以根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展來(lái)相應(yīng)的改變教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，MOODLE平臺(tái)在這些古詩(shī)詞的誦讀教學(xué)上可以發(fā)揮很大的作用，幫助教師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，提升教學(xué)的效率。而教師需要做的就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)教學(xué)情況，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法的改變，不斷完善自己，不斷為學(xué)生帶去新鮮的教學(xué)資訊，幫助學(xué)生提升自我。

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